秋思_张籍.ppt

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1、每每周周一一诗诗秋思秋思 张籍张籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封行人临发又开封。学习步骤学习步骤1：知诗人：知诗人 解诗题（查一查）解诗题（查一查）张籍，唐代诗人。字文昌，汉族，和张籍，唐代诗人。字文昌，汉族，和州乌江（今安徽和县）人。世称州乌江（今安徽和县）人。世称“张张水部水部”、“张司业张司业”。张籍的乐府诗。张籍的乐府诗与王建齐名，并称与王建齐名，并称“张王乐府张王乐府”。著。著名诗篇有名诗篇有塞下曲塞下曲征妇怨征妇怨采采莲曲莲曲江南曲江南曲。秋思：秋天的思念秋思：秋天的思念学习步骤学习步骤2：抓字眼：抓字

2、眼 明诗意（读一读）明诗意（读一读）洛阳：今河南省洛阳市作：写。意万重：形容表达的意思很多。复恐：怕这封信的内容不够多。行人：这里指送信的人。临：将要。开封：把封好的信有拆开。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。一年一度的秋风又吹到了洛阳城里，我想写一封一年一度的秋风又吹到了洛阳城里，我想写一封家书，将万重心意与亲人沟通，一时间却不知从家书，将万重心意与亲人沟通，一时间却不知从何处下笔。何处下笔。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。捎信人即将出发，我又拆开了封上的信封，赶快再捎信人即将出发，我又拆开了封上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事

3、，无奈太匆忙。添上几句，说不尽的心事，无奈太匆忙。学习步骤学习步骤3：想意境：想意境 悟诗情（想一想）悟诗情（想一想）1 1、诗以、诗以秋风秋风起兴，这是自起兴，这是自诗经诗经以来常用的手法。秋风一以来常用的手法。秋风一起，北雁南飞，他乡羁旅，易触归思。起，北雁南飞，他乡羁旅，易触归思。2 2、第二句、第二句“欲作家书意万重欲作家书意万重”，其中的，其中的“欲欲”字紧承字紧承“见秋见秋风风”。原来诗人的心情是平静的，像一泓清水。秋风乍起，吹。原来诗人的心情是平静的，像一泓清水。秋风乍起，吹起他感情上的阵阵涟漪。起他感情上的阵阵涟漪。“意万重意万重”，是极言思想感情的复，是极言思想感情的复杂。杂

4、。3 3、“匆匆匆匆”二字，生动如画，既写了自己一方，也反映出捎二字，生动如画，既写了自己一方，也反映出捎信者一方。由于捎信人是在行期在即时遇到的，也许就要上马、信者一方。由于捎信人是在行期在即时遇到的，也许就要上马、上船，是这样的行色匆匆，因此写信人不得不匆匆落笔。上船，是这样的行色匆匆，因此写信人不得不匆匆落笔。“说不尽说不尽”三字，也与上文三字，也与上文“意万重意万重”紧相呼应紧相呼应 4 4、第四句从内容上看，极言其怀乡之切；从结构上看，上句、第四句从内容上看，极言其怀乡之切；从结构上看，上句说说“匆匆说不尽匆匆说不尽”，下句说，下句说“临发又开封临发又开封”，渲染足了，渲染足了“匆匆

5、匆匆”的气氛。的气氛。1 1、岑参的、岑参的逢入京使逢入京使：“马上相逢无纸笔，凭君马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。传语报平安。”写作者急迫匆忙，路遇使者，托传口信以慰家人。写作者急迫匆忙，路遇使者，托传口信以慰家人。2 2、杜甫的、杜甫的春望春望：“烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。”写作者身陷安禄山占领下的长安，不知战乱中的家写作者身陷安禄山占领下的长安，不知战乱中的家人是否安吉，切盼来书以慰远情。他们都用独特的技人是否安吉，切盼来书以慰远情。他们都用独特的技巧表达了思家的心情。巧表达了思家的心情。这首诗与众不同的是寄深沉于浅淡，寓曲折于平缓，这首诗与众不同的是寄深沉于浅淡，寓曲折于平缓，乍看起来，寥寥数语，细细吟味，却有无穷意味。乍看起来，寥寥数语，细细吟味，却有无穷意味。以以“家书家书”为题材的诗为题材的诗句句