篮球运球说课设计演示稿.ppt

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1、篮球运球说课设计（水平三）（水平三）北碚区歇马教管中心北碚区歇马教管中心-何世强何世强 一、指导思想：通过体育教学中的集体因素和学生间交流通过体育教学中的集体因素和学生间交流的社会性作用，通过学生的互帮互学来提的社会性作用，通过学生的互帮互学来提高学生的学习主动性和学习质量，并达到高学生的学习主动性和学习质量，并达到培养学生社会性的作用。培养学生社会性的作用。本节课是以学生身体练习为主要手段，以本节课是以学生身体练习为主要手段，以学生的学生的“健康第一健康第一”为指导思想，课堂上为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，重视学生的主注重学生运动技术的教学，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异

2、和不同需求，体地位，关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功，发展学生合确保每个学生都能体验成功，发展学生合作探究能力，培养学生的社会适应能力。作探究能力，培养学生的社会适应能力。二、二、学学情分析情分析本课教学对象为六年级一班，有本课教学对象为六年级一班，有40名学生，男女名学生，男女学生对半，班级大部分喜爱篮球活动，对篮球活学生对半，班级大部分喜爱篮球活动，对篮球活动的积极性很高，但对篮球运球技术知识了解并动的积极性很高，但对篮球运球技术知识了解并不多，女生篮球运球不如男生。我对他们进行异不多，女生篮球运球不如男生。我对他们进行异质分组，各组的力量相差不大，让差生从同伴的质分

3、组，各组的力量相差不大，让差生从同伴的学习与交流中达到提高，同时他们有很强的好动学习与交流中达到提高，同时他们有很强的好动性和集体荣誉感，让学生把学习与竞赛与一体调性和集体荣誉感，让学生把学习与竞赛与一体调动学生的参与能力与竞赛能力，给学生提供展示动学生的参与能力与竞赛能力，给学生提供展示所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。我鼓励学生自带篮球进课堂，而增强教学效果。我鼓励学生自带篮球进课堂，使课堂活动量更充分一些。使课堂活动量更充分一些。三、教学目标三、教学目标1、学习运球技方法，通过多种运球练习、学习运球技方法，通过多种运球练习

4、提高运球技术技能。提高运球技术技能。2、发展控制球的能力和运球时身体的协、发展控制球的能力和运球时身体的协调性。调性。3、激发学习的积极性和创造性，增强团、激发学习的积极性和创造性，增强团结协作，培养集体荣誉感。结协作，培养集体荣誉感。四、教材分析：四、教材分析：以体育与健康课程标准为依据，根据水平以体育与健康课程标准为依据，根据水平（三）课标的基本要求的情况，本节课为精讲类（三）课标的基本要求的情况，本节课为精讲类教材，本单元教学设计为教材，本单元教学设计为15课时。课时。篮球运球技术动作方法很多，但各种运球技术动篮球运球技术动作方法很多，但各种运球技术动作的过程无一例外都是由身体姿势，手臂

5、动作、作的过程无一例外都是由身体姿势，手臂动作、球的落点和手脚协调合配四个环节组成的。运球球的落点和手脚协调合配四个环节组成的。运球技术的关键是手对球的控制支配能力，脚步移动技术的关键是手对球的控制支配能力，脚步移动的熟练程度以及手、脚、身体三者的紧密配合。的熟练程度以及手、脚、身体三者的紧密配合。重点：手触球的部位和触球点以及控制球的能力。重点：手触球的部位和触球点以及控制球的能力。难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向能力。能力。五、教学过程五、教学过程（一）引起注意阶段：（一）引起注意阶段：1、课堂常规教师提问你知道的篮球明星导入本课。、课堂

6、常规教师提问你知道的篮球明星导入本课。2、教师提黑板展示目标，本课的教学内容目标及要求，、教师提黑板展示目标，本课的教学内容目标及要求，安全教育。安全教育。（二）激发兴趣阶段：（二）激发兴趣阶段：学生异质分为学生异质分为10个小组，个小组，4人一组蛇行绕人定时跑，人一组蛇行绕人定时跑，（5）。各组做各组的徒手操。结束教师表扬好的组，学）。各组做各组的徒手操。结束教师表扬好的组，学生鼓掌。生鼓掌。教师讲解运球动作要领。教师示范运球动作。学生分二列，教师讲解运球动作要领。教师示范运球动作。学生分二列，中间二列下蹲。先讲解原地运球动作（中间二列下蹲。先讲解原地运球动作（3）要求不准双手）要求不准双手

7、运球。运球。熟悉球性熟悉球性 教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。氛，为基本部分做充分的准备。1.抛接球抛接球2.球绕腰球绕腰3.球绕腿球绕腿4.原地运球原地运球5左右手原左右手原地运球地运球6.拍起运球拍起运球组织教学：采用启发、示范、讲解练习法。组织教学：采用

8、启发、示范、讲解练习法。要求：动作到位，协调有力。要求：动作到位，协调有力。篮球运球技术口诀篮球运球技术口诀原地运球：两膝弯屈体前倾原地运球：两膝弯屈体前倾,自然分指手心空；自然分指手心空；以肘为轴指腕压以肘为轴指腕压,柔和按拍要缓冲柔和按拍要缓冲.行进间高运球：上体前倾膝微屈行进间高运球：上体前倾膝微屈,五指分开肘为轴；五指分开肘为轴；用力按球侧后方用力按球侧后方,大步奔跑要跟上；左右两手快运大步奔跑要跟上；左右两手快运球球,抬头观察视野广。抬头观察视野广。行进间低运球：两膝微屈体前倾行进间低运球：两膝微屈体前倾,五指分开按拍球；五指分开按拍球；手腕柔和缓冲球手腕柔和缓冲球,过人护球眼看球。

9、左右两手快运过人护球眼看球。左右两手快运球球,运球勿忘多传球。（运球勿忘多传球。（4）（三）接受新知阶段：（三）接受新知阶段：重点：手触球的部位和触球点以及控制球的能力。重点：手触球的部位和触球点以及控制球的能力。难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向能力。难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向能力。1、25米滚球练习。米滚球练习。要求学生滚球球不离手，手不离球。每组选一名队员要求学生滚球球不离手，手不离球。每组选一名队员代表本组，一次定输赢。后三名的人抱头下蹲代表本组，一次定输赢。后三名的人抱头下蹲1053次。对好的前三名组学生鼓掌表扬，总结他门获次。对好的前三名组学生鼓掌表扬，总结

10、他门获胜的原因。（胜的原因。（1）2、25米滚球练习。米滚球练习。要求学生滚球球不离手，手不离球。每组以次选一名要求学生滚球球不离手，手不离球。每组以次选一名队员，队员，4局局3胜制。后三名的全组抱头下蹲胜制。后三名的全组抱头下蹲1053次。对好的前三名组学生鼓掌表扬，总结他门获胜的次。对好的前三名组学生鼓掌表扬，总结他门获胜的原因。（原因。（5）3、行进间高运球、行进间高运球要求采用行进间高运球学生要求采用行进间高运球学生“8”行绕过凳子行绕过凳子回来原来位置，每个凳子之间三米。每组回来原来位置，每个凳子之间三米。每组选一名队员代表本组，一次定输赢。后三选一名队员代表本组，一次定输赢。后三名

11、的人抱头下蹲名的人抱头下蹲1053次。对好的前三次。对好的前三名组学生鼓掌表扬，总结他门获胜的原因。名组学生鼓掌表扬，总结他门获胜的原因。（1）4、行进间高运球、行进间高运球要求学生采用行进间高运球要求学生采用行进间高运球“8”行绕过凳子行绕过凳子回来原来位置，每个凳子之间三米。每组回来原来位置，每个凳子之间三米。每组以次选一名队员，以次选一名队员，4局局3胜制。后三名的全胜制。后三名的全组抱头下蹲组抱头下蹲1053次。对好的前三名组次。对好的前三名组学生鼓掌表扬，总结他门获胜的原因学生鼓掌表扬，总结他门获胜的原因。（5）5、行进间低运球、行进间低运球要求采用行进间低运球学生要求采用行进间低运

12、球学生“8”行绕过凳行绕过凳子回来原来位置，每个凳子之间三米。每子回来原来位置，每个凳子之间三米。每组选一名队员代表本组，一次定输赢。后组选一名队员代表本组，一次定输赢。后三名的人抱头下蹲三名的人抱头下蹲1053次。对好的前次。对好的前三名组学生鼓掌表扬，总结他门获胜的原三名组学生鼓掌表扬，总结他门获胜的原因。（因。（1）6、行进间低运球、行进间低运球要求学生采用行进间低运球要求学生采用行进间低运球“8”行绕过凳行绕过凳子回来原来位置，每个凳子之间三米。每子回来原来位置，每个凳子之间三米。每组以次选一名队员，组以次选一名队员，4局局3胜制。后三名的胜制。后三名的全组抱头下蹲全组抱头下蹲1053

13、次。对好的前三名次。对好的前三名组学生鼓掌表扬，总结他门获胜的原因。组学生鼓掌表扬，总结他门获胜的原因。7、男子组与女子组行进间高运球比赛（、男子组与女子组行进间高运球比赛（5）要求男子自由组成要求男子自由组成10组，要求学生采用行进间高组，要求学生采用行进间高运球运球“8”行绕过凳子回来原来位置，每个凳子行绕过凳子回来原来位置，每个凳子之间三米。每组以次选一名队员，之间三米。每组以次选一名队员，4局局3胜制。后胜制。后三名的全组抱头下蹲三名的全组抱头下蹲1053次。对好的前三名次。对好的前三名组学生鼓掌表扬，总结他门获胜的原因。男、女组学生鼓掌表扬，总结他门获胜的原因。男、女要分开算。（要分

14、开算。（5）8、男子组与女子组行进间低运球，要求采用行进、男子组与女子组行进间低运球，要求采用行进间低运球学生间低运球学生“8”行绕过凳子回来原来位置，行绕过凳子回来原来位置，每个凳子之间三米。每组选一名队员代表本组，每个凳子之间三米。每组选一名队员代表本组，一次定输赢。后三名的人抱头下蹲一次定输赢。后三名的人抱头下蹲1053次。次。对好的前三名组学生鼓掌表扬，总结他们获胜的对好的前三名组学生鼓掌表扬，总结他们获胜的原因。（原因。（5）9、教师评出先进运动个人（比如成绩好的）和先、教师评出先进运动个人（比如成绩好的）和先进精神个人（比如有倒的坚持到底的）。进精神个人（比如有倒的坚持到底的）。（

15、四）恢复身心阶段（四）恢复身心阶段（5）1、听音乐（兔子舞）做放松活动。、听音乐（兔子舞）做放松活动。教法：教法：1徒手分解。徒手分解。2.在教师带领下学生通过模仿在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材、对本课进行小结，布置收回器材 下下 课：师生拍手再见课：师生拍手再见场地器材设计：篮球场地器材设计：篮球40个，标志物个，标志物40个，录音机个，录音机1台。台。预计平均心率为：预计平均心率为：130-135次次/分，分，最高心率为最高心率为180次次/分，出现在三十五分钟以后分，出现在三

16、十五分钟以后 运动密度约为运动密度约为45%，运动负荷为中等。，运动负荷为中等。安全保障：安全保障：1.以下肢关节活动为主。以下肢关节活动为主。2.提醒学生注意自我保护和相互保护。提醒学生注意自我保护和相互保护。六、教法运用六、教法运用1、篮球运球采用启发式教学方法，比较教学法，、篮球运球采用启发式教学方法，比较教学法，循序渐进教学方法，使学生在尝试中，在与原地循序渐进教学方法，使学生在尝试中，在与原地运球过程中得出运球的要点，再结合以往所学技运球过程中得出运球的要点，再结合以往所学技术自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难逐术自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难逐步提高，培养学生的想象力和

17、创造力。步提高，培养学生的想象力和创造力。2、在篮球运球时运用口诀法让学生很深的掌握运、在篮球运球时运用口诀法让学生很深的掌握运球的动作要领。球的动作要领。3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术，、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术，用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。4、通过游戏：运球比赛，使内容丰富，增加趣味、通过游戏：运球比赛，使内容丰富，增加趣味性。性。5、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法织方法本课采用本课采用“尝试尝试比赛比赛表扬表扬比比赛赛表扬表扬比赛比赛表扬表扬”的学练流的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析、比较和多向交体验、想象、演示、分析、比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力术技能和保健能力。七、学法运用七、学法运用1、自主学习法、自主学习法2、合作学习法、合作学习法3、探讨学习、探讨学习法：法：利用三种学法让学生逐渐掌握运球的技术利用三种学法让学生逐渐掌握运球的技术动作学会和他们合作。动作学会和他们合作。