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1、谈读书谈读书培根关于读书方面的名言警句：关于读书方面的名言警句：腹有诗书气自华腹有诗书气自华好（好（hoho）读书时不好）读书时不好(hoho)读书，好读书，好(hoho)读书不好（读书不好（hoho）读书。）读书。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。书籍是人类知识的总结，书籍是全世书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。界的营养品。【英英】莎士比亚莎士比亚名人论读书名人论读书开卷有益。开卷有益。开卷有益。开卷有益。【宋宋宋宋】赵光义赵光义赵光义赵光义书籍是人类知识的总结，书

2、籍是全世界的营养品。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。【英英英英】莎士比亚莎士比亚莎士比亚莎士比亚书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不

3、是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。【苏苏苏苏】高尔基高尔基高尔基高尔基一本一本一本一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的 无限广阔的海洋。无限广阔的海洋。无限广阔的海洋。无限广阔的海洋。【瑞士瑞士瑞士瑞士】凯勒凯勒凯勒凯勒书书书书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶

4、冶人的就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的 感情和气质，使之高尚。感情和气质，使之高尚。感情和气质，使之高尚。感情和气质，使之高尚。皮果夫皮果夫皮果夫皮果夫名人论读书名人论读书不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。【英英英英】菲尔丁菲尔丁菲尔丁菲尔丁任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到任何

5、时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到 不满足，越感到自己知识贫乏。不满足，越感到自己知识贫乏。不满足，越感到自己知识贫乏。不满足，越感到自己知识贫乏。【德德德德】马克思马克思马克思马克思 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。【德德德德】歌德歌德歌德歌德旧书不厌百回读，熟读深思子自知。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。【宋宋宋宋】苏轼苏轼苏轼苏轼 培根（培根（1561-

6、1626），），英国哲学家、作家。英国哲学家、作家。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。的主要建树在哲学方面。认为认为“知识就是力量知识就是力量”。因此马克思称他为因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正整个现代实验科学的真正 始祖始祖”。随笔随笔是培根在文学是培根在文学 方面的主要著作。此外，培根还方面的主要著作。此外，培根还 写了法律著作、历史著作写了法律著作、历

7、史著作 亨利亨利 第七王朝史第七王朝史、幻想游记、幻想游记新大新大 西岛西岛等。等。给下列生字注音：给下列生字注音：怡（怡（）情）情 统筹（统筹（）藻（藻（）饰）饰狡黠（狡黠（）诘（诘（）难）难 要诀（要诀（）蒸馏（蒸馏（）劝诫（劝诫（）滞（滞（）碍）碍吹毛求疵（吹毛求疵（）豁（豁（）然贯通）然贯通 嚼嚼咀嚼（咀嚼（）味同嚼蜡（味同嚼蜡（）好好好读书（好读书（）读读好书（好书（）ychuzoxijijulijizhchujujiohoho怡情：怡情：文采藻饰：文采藻饰：诘难：诘难：寻章摘句：寻章摘句：味同嚼蜡：味同嚼蜡：滞碍：滞碍：吹毛求疵：吹毛求疵：要诀：要诀：使使心情愉快。心情愉快。修饰文

8、词，使之富有文采。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。诘问，为难。搜寻、摘取文章的片断语词。搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。形容写文章或说话枯燥无味。不不通畅。通畅。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。重要的诀窍。重要的诀窍。本文的中心话题本文的中心话题“读书读书”，围绕这一话题，围绕这一话题，谈了些什么内容？谈了些什么内容？读书的正确目的；（读书足以怡情读书的正确目的；（读书足以怡情 全凭观察得之）全凭观察得之）要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者 使能

9、无知而显有知）使能无知而显有知）读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。（读史使人明智（读史使人明智皆有特药可医）皆有特药可医）学习论证方法，体味其表达效果。学习论证方法，体味其表达效果。揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。1 1、从、从“读史使人明智读史使人明智”到到“皆成性格皆成性格”。2 2、从、从“人之才智但有滞碍人之才智但有滞碍”到到“皆有特药皆有特药可医可医”。3 3、从、从“读书补天然之不足读书补天然之不足”到到“读书然后读书然后知如何修剪移接知如何修剪移接”。4 4、从、从“书亦可请人代读书亦可请人代读

10、”到到“味同嚼蜡矣味同嚼蜡矣”。1、观点：读书能够塑造人的性格。、观点：读书能够塑造人的性格。用用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，最后加以归纳。最后加以归纳。2、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。用用比喻证明观点。比喻证明观点。作用：使人信服。作用：使人信服。作用：使论说的道理通俗作用：使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。3、观点：读书与经验的作用及关系。、观点：读书与经验的作用及关系。用用比喻证明观点。比喻证明观点。4、用比喻的方法从反面强调好书一定要细细、

11、用比喻的方法从反面强调好书一定要细细揣摩，深入钻研才能读出味道。揣摩，深入钻研才能读出味道。品读积累品读积累编写编写读书名言精评读书名言精评：每人从课文中选取：每人从课文中选取2-3句名言做精彩点评。点评角度自主确定，可以句名言做精彩点评。点评角度自主确定，可以挖掘句子思想内涵，可以分析句式，赏析修辞，挖掘句子思想内涵，可以分析句式，赏析修辞，也可以涉及遣词造句。也可以涉及遣词造句。例：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人例：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人 准确。准确。句子分别以句子分别以“读书读书”“讨论讨论”“作文作文”为例论述了学以致用的观点。句式整齐，为例论述了学以致用的观点。句

12、式整齐，使论证更为有力。使论证更为有力。句段品味句段品味1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。筹，全局策划，则非好学深思者莫属。2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经

13、验条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。验范之，则又大而无当。3、书、书有可有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题

14、材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。嚼蜡矣。4、读、读史使人史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密明智，读诗使人灵秀，数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。辩；凡有所学，皆成性格。这这几句话从几句话从正正面说，读书有三面说，读书有三种不同的目的：种不同的目的：怡情、傅彩和长怡情、傅彩和长才。重点阐述读才。重点阐述读书的好处。书的好处。这这几句话从几句话从反面反面指出读书中的三种指出读书中的三种偏向，并论述读书偏向，并论述读书和经验的关系：相

15、和经验的关系：相互补充、相辅相成。互补充、相辅相成。这这几句话几句话主张对主张对不同的书采用不同不同的书采用不同的读法，或选读，的读法，或选读，或浏览，或通读，或浏览，或通读，或精读，有的书可或精读，有的书可只读摘要。只读摘要。这这几句几句话说明话说明各种学科的书籍，各种学科的书籍，阅读后都有塑造阅读后都有塑造性格的作用。性格的作用。宋代理学家陆象山语录宋代理学家陆象山语录 读书且平平读，未晓处且放过，读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。不必太滞。鲁迅的“随便翻翻”一一广泛的浏览式的读广泛的浏览式的读书方法。书方法。鲁迅说：书在手头，不鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻管它是什么，总拿

16、来翻一下，或看序目，或读一下，或看序目，或读几叶内容，不费力，不几叶内容，不费力，不劳神，往往在看非看不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。拿来消遣。诸葛亮的读书方法诸葛亮的读书方法 诸葛亮与徐庶、诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威石广元、孟公威等一道游学读书，等一道游学读书，“三人务于三人务于精熟，而亮精熟，而亮独观其大略独观其大略”。结束语结束语古今读书成大事者必经三境界：古今读书成大事者必经三境界：独上高楼，望尽天涯路；独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻她千百度，蓦然回首，那人众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。却在灯火阑珊处。