三年级数学上册教学计划.pptx

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1、 人民人民教育出版教育出版社社 三年级上册三年级上册 数学数学 教学计划教学计划数数学学三三年年级级上上册册数与计算图形与几何应用题数学广角集合四边形的认识四边形的周长倍的认识多位数乘一位数分数的初步认识运用集合思想解决问题解决实际问题笔算简单计算量的计量时间单位质量单位长度单位感受、了解集合知识建立倍概念口算认识四边形认识长方形、正方形长、正方形周长乘法初步认识建立时、分、秒的时间概念进行有关时间的简单计算分数简单应用解决问题认识吨单位转换认识长度单位毫米、分米、千米单位转换知道1分=60秒万以内的加法和减法验算加、减法计算周长计量单位知识树知识树第一单元第一单元:时、分、秒时、分、秒 （3

2、课时）课时）第二单元第二单元:万以内的加法和减法（一）万以内的加法和减法（一）（5课时）课时）第三单元第三单元:测量测量 （6课时）课时）第四单元第四单元:万以内的加法和减法（二）万以内的加法和减法（二）（6课时）课时）第五单元第五单元:倍的认识倍的认识 （3课时）课时）第六单元第六单元:多位数乘一位数多位数乘一位数 （11课时）课时）*数字编码数字编码 (1课时课时)第七单元第七单元:长方形和正方形长方形和正方形 （3课时）课时）第八单元第八单元:分数的初步认识分数的初步认识 （4课时）课时）第九单元第九单元:数学广角数学广角集合集合 （1课时）课时）课时安排课时安排全册全册教学教学目标目标

3、1 1、能口算两位数加、减两位数，、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相会笔算三位数的加、减法，会进行相 应的估算和验算。应的估算和验算。2 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。并会进行估算。3 3、初步认识简单的分数（分母小于、初步认识简单的分数（分母小于1010），会读、写分数并知道各），会读、写分数并知道各 部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数 的加、减法。的加、减法。4 4、初步建立倍的概念，理解倍的含

4、义，并能应用其含义解决、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。问题。5 5、掌握长方形和正方形的特征，会在方格、掌握长方形和正方形的特征，会在方格 纸上画长方形、正方形；纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体 的长度，并会进行测量。的长度，并会进行测量。6 6、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1 1毫米、毫米、1 1分米和分米和1 1千米的千米的 长度观念，知道长度观念，知道1 1千米千米=1000=1000米；认识质量单位吨，初步

5、建立米；认识质量单位吨，初步建立1 1吨的质吨的质 量观念量观念，知道知道1 1吨吨=1000=1000千克千克，认识时间单位秒，初步建立分、秒的时，认识时间单位秒，初步建立分、秒的时 间观念，知道间观念，知道1 1分分=60=60秒，会进行有关长度、质量和时间的简单计算。秒，会进行有关长度、质量和时间的简单计算。7 7、初步了解集合的思想，形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题、初步了解集合的思想，形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题 的意识，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。的意识，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过

6、程，体会数学、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学 在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9 9、体会学生数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。体会学生数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。1010、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重点教学重点：万以内的加法和减法笔万以内的加法和减法笔算算多位数乘一位数多位数乘一位数长方形和正方形长方形和正方形教学难点：教学难点：时分秒的认识时分秒的认识长方形和正方形长方形和正方形教教学

7、学重、难点重、难点学生认识时间单位时、分、秒，知道学生认识时间单位时、分、秒，知道1分分60秒，会进行一些有关时间的简单计算。秒，会进行一些有关时间的简单计算。知识目标知识目标能力目标能力目标初步建立时、分、秒的时间观念。初步建立时、分、秒的时间观念。情感目标情感目标养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。第一单元第一单元:时、分、秒时、分、秒 使学生学会计算三位数加、减三位数使学生学会计算三位数加、减三位数。知识目标知识目标能力目标能力目标使学生能够结合具体情境进行加减法的估算，使学生能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算进一步领会

8、加减法估算的基本方法，增强估算意识。理解验算的意义，会对加法和减法进行意识。理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步形成检验和验算的习惯。验算，初步形成检验和验算的习惯。情感目标情感目标使学生经历与他人交流各自算法的过程，学使学生经历与他人交流各自算法的过程，学会与人合作学习。会与人合作学习。第二单元第二单元:万以内的加法和减法（一）万以内的加法和减法（一）使学生经历实际测量的过程，认识长度单位使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立毫米、分米和千米，建立1毫米、毫米、1分米和分米和1千千米的长度概念。认识质量单位吨，建立米的长度概念。认识质量单位吨，建立1吨的吨的质量

9、概念。质量概念。知识目标知识目标能力目标能力目标使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系，会进行简单的单位换算，会恰当地换算关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。使学生能估计一些物体的长度和质选择单位。使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。量，会选择不同的方式进行测量。情感目标情感目标在实际操作中，增强学生合作交流的意识，在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，培养实践能力，通过长度单提高操作技能，培养实践能力，通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用，激发学位在日常生活、生产中的广泛应用，激发学生的求知

10、欲望，养成认真观察、仔细测量的生的求知欲望，养成认真观察、仔细测量的好习惯。好习惯。第三单元第三单元:测量测量使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。知识目标知识目标能力目标能力目标能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题。情感目标情感目标培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。计算水平。第四单元第四单元:万以内的加法和减法（二）万以内的加法和减法（二）经历经历“倍倍”的概念的初步形成过程，体验的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍一个数的几倍”的含义。的含

11、义。知识目标知识目标能力目标能力目标在充分感知的基础上建立在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多一个数的几倍是多少少”的计算思路。的计算思路。情感目标情感目标培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。第五单元第五单元:倍的认识倍的认识使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数一位数，两位数乘一位数。知识目标知识目标能力目标能力目标使学生经历多位数乘一位数的计算过程，明白竖使学生经历多位数乘一位数的计算过程，明白竖式中每一步计算的含义，掌

12、握多位数乘一位数的式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法计算方法。使学生能够结合具体情境，选取恰当使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，并说明估算的思路。的策略进行乘法估算，并说明估算的思路。情感目标情感目标使学生能够运用所学的知识解决日常生活中使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，提高解决问题的能力。的简单问题，提高解决问题的能力。第六单元第六单元:多位数乘一位数多位数乘一位数直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道道长方形、正方长方形、正方形的特征。形的特征。知识目标知识目标能力目标能力目标通过画一画、找一找、拼一

13、拼等活动，培养学通过画一画、找一找、拼一拼等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。象能力。情感目标情感目标通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。的学习兴趣。第七单元第七单元:长方形和正方形长方形和正方形在活动中感知平均分的含义，初步认识分数。在活动中感知平均分的含义，初步认识分数。会读会写几分之一，认识分数各部分表示的会读会写几分之一，认识分数各部分表示的意思，能用分数表示图中一份占整体的几分意思，能用分数表

14、示图中一份占整体的几分之一。之一。知识目标知识目标能力目标能力目标在活动中体验数学，体味数学的无穷魅力，激在活动中体验数学，体味数学的无穷魅力，激发学生的学习兴趣。发学生的学习兴趣。情感目标情感目标培养学生的观察、交流、合作探究能力，并培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。有效地促进个性思维的发展。第八单元第八单元:分数的初步认识分数的初步认识让学生经历集合图的产生过程，理解集合图让学生经历集合图的产生过程，理解集合图的意义，体会集合图的好处，学会利用集合的意义，体会集合图的好处，学会利用集合的思想方法来思考问题。的思想方法来思考问题。知识目标知识目标能力目标能力目标

15、使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，培养学生用不同的方法解决简单的实际问题，培养学生用不同的方法解决问题的意识。决问题的意识。情感目标情感目标利用生活事例让学生感受到数学与生活的密利用生活事例让学生感受到数学与生活的密切联系，进一步树立学数学用数学的意识。切联系，进一步树立学数学用数学的意识。第九单元第九单元:数学广角数学广角集合集合创设情境创设情境激发兴趣激发兴趣 动手操作动手操作构建新知构建新知 深化知识深化知识拓展应用拓展应用 多采取游戏式的教学，引导多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动学生乐于参与数学学习活动加强

16、数学数量关系的分析加强数学数量关系的分析重视培养学生的数感重视培养学生的数感联系生活重视学生的体验联系生活重视学生的体验加强估测意识和能力的培养加强估测意识和能力的培养发展学生综合运用知识的能力发展学生综合运用知识的能力注重情感、态度、价值观的培养注重情感、态度、价值观的培养提供丰富的现实学习素材，提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程体现知识的形成过程策略与方法策略与方法1 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数 学学习活动。学学习活动。2 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，不是一味的

17、难、广。、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3 3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习 ；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。4 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子 学习的方法。学习的方法。教学注意教学注意