2015年随州市中考考试说明解读.ppt

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1、广水实验初级中学广水实验初级中学 代道强代道强20152015年随州市中考生物考试年随州市中考生物考试说明解析及复习备考建议说明解析及复习备考建议 今年中考生物的考试难度、考察范围与2014年生物中考来说变化不大，仍以考察基础知识为主，注重理论联系实际，强调对实验探究能力、信息处理能力、分析解决能力的考察是初中毕业考试和升学考试“两考合一”的考试，既是毕业考试的水平性考试，又是招生考试的选拔性考试。五大导向功能：即有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平；有利于引导新课程全面实施；有利于切实减轻学生课业负担；有利于学生和教师的发展；有利于高级中学在综合评价的基础上择优录取新生。延续随州市20

2、14年初中命题的七大原则。即：紧扣课标，注重基础，提倡运用，培养能力，全面评价，合理配置题型，科学严谨 命题依据是人教版生物教科书七年级上下册、八年级下册命题依据是人教版生物教科书七年级上下册、八年级下册（1）突出能力考查 2015年中考要求测试识记、理解、综合运用三种能力。这三种能力表现为三个层级，每个目标层级中又有多个水平层次，识记2个水平层次、理解3个水平层次、综合运用4个水平层次.（2）强化科学探究的思想和方法渗透 科学探究分六大步骤十七个考查点，需说明的是，考题不一定涉及探究六大步骤的所有方面，我们在复习训练时，着重关注六大环节中的1-2个环节，尤其要关注制定计划中选出控制变量和设计

3、对照试验以及实验现象描述和实验结论答题规范性。试题包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。整卷的难度应控制在0.65。易：中：难题系数比大约为30%：60%：10%（1）卷子、答题卡分开；（2）单科分值30分；（3）单项选择题7小题（14分）、探究题1题（6分）、简答题2小题（10分）与与去年中考生物内容相比，删减了七年级上册生物和生物圈内容，增去年中考生物内容相比，删减了七年级上册生物和生物圈内容，增加七年级上册生物圈中绿色植物部分内容、增加七年级下册生物圈中人的加七年级上册生物圈中绿色植物部分内容、增加七年级下册生物圈中人的少量内容：少量内容：（1）删去七年级上册第一单元第一章认识

4、生物和第二章了解生物圈。）删去七年级上册第一单元第一章认识生物和第二章了解生物圈。（2）增加七年级上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环。）增加七年级上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环。（3）增加七年级下册第四单元第二节人的生殖和第三节青春期内容。）增加七年级下册第四单元第二节人的生殖和第三节青春期内容。（4）增加七年级下册第四单元第六章第四节激素调节。）增加七年级下册第四单元第六章第四节激素调节。（1）知识内容语言 将描述人体血液循环系统的组成改为描述人体血液的组成和心脏的结构，描述考察内容更具体。（2）目标水平层次 将探究实验表达交流撰写实验报告由c层级降为a层级，交流探究过程

5、和结论由a层级提升为b层级。考试板块调整，主干考察点有增有减，但考试板块调整，主干考察点有增有减，但总体来说主干知识点比去年有所减少，主总体来说主干知识点比去年有所减少，主要反映到生物与环境部分要反映到生物与环境部分依据考试说明，注重围绕主干知识点和基础知识的考察依据考试说明，注重围绕课本知识对学生进行理解能力的考察依照考试说明，注重围绕生产、生活中的问题利用生物学知识解决问题综合应用能力的考察。依照考试说明，注重围绕课本探究实验对学生进行实验与探究能力的考察。内内容容主主题题科学探究科学探究生物体的生物体的结构层次结构层次生物与环生物与环境境生物圈中生物圈中的绿色植的绿色植物物生物圈中生物圈

6、中的人的人遗传和变异遗传和变异 健康生活健康生活13年14年15年13年14年15年13年14年15年13年14年15年13年14年15年13年14年15年13年14年15年分分值值2分5分 67分4分?4分4分005分?13分8分?02分?4分2分?比比率率6.716.7202313.313.313.3016.74326706.7136.77（2014年中考）关爱生命，关注健康。下列叙述和做法正确的是A酒精会使脑处于过度兴奋或麻痹状态，并导致神经衰弱，所以不能饮酒（神经系统）B带“虫眼”的果蔬没有喷洒农药，我们可以放心购买（食品安全）C青少年要积极参加体育锻炼，合理营养，适当多吃富含蛋白质的

7、食物（合理营养）D艾滋病是一种传染病，为了保护自己，不要与艾滋病人握手、交谈（传染病）考试题目总的趋势来说都是依据考试说明，注重围绕主干知识点和基础知识的考察。例如：细胞结构（动植物细胞的区别）、生物体结构层次（动植物体结构层次区别）、种子结构（单、双子叶植物的区别）、种子的形成和萌发过程（种子发芽条件探究）、花的结构（果实和种子形成过程）、植物水分代谢、光合作用、呼吸作用、人体营养（能量及缺乏症状）、消化系统（组成、消化、吸收）、呼吸系统（组成、过程、原理、卫生）、血液循环（血液种类、血管、心脏结构、体循环和肺循环）、泌尿系统（组成、肾单位、尿液、排泄途径）、神经系统（组成、结构和功能基本单

8、位、反射类型、反射弧、激素调节）、人的生殖（生殖系统组成、生殖过程、青春期卫生）、遗传和变异（性状、相对性状、基因控制性状、变异种类、生男生女机会均等）。2013年中考45题)左下图是人体部分生理活动示意图，右下表是张大爷最近去医院检查的部分结果 (“+”代表检出该成分“一”表示未检出或微量)，请据图、表回答下列问题(1)左图中表示左心室的是 ；在血液循环过程中，因为 的作用保证了血液按照一定的方向循环流动，而不倒流；a过程所吸收的葡萄糖是由 等腺体分泌的消化液将淀粉消化而来的。(2)根据右表可推测，张大爷患有肾小球肾炎，其判断依据是 ；。（2014年中考第1题）据图找出关于生物体结构描述中错

9、误的一项是A是细胞生命活动控制中心B（3）属于植物的营养组织C储存在（2）中的营养物质最终来自于的作用D从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为（1）（3）（2）（2014年中考第6题）右图是肾的内部结构示意图，请把错误的叙述找出来A肾单位是由图中的构成的B正常情况下，中的液体不含葡萄糖C中流的是动脉血，中流的是静脉血D中流的血液比中的血液中的氧气和尿素含量明显减少（2013年中考6题）如图是缩手反射示意图，下列说法错误的是A.该反射的神经冲动传导方向是：edabcB.缩手反射是简单反射C.若b处受损，其他部分正常，则有感觉，但不能缩手D.该反射的神经中枢在大脑（2013年中考6题）如图是缩手

10、反射示意图，下列说法错误的是A.该反射的神经冲动传导方向是：edabcB.缩手反射是简单反射C.若b处受损，其他部分正常，则有感觉，但不能缩手D.该反射的神经中枢在大脑（2014年中考第43题）每年春季随州尚市千亩桃花盛开，吸引无数游客观赏。桃树花谢结出的果实成熟后更是味美汁甜，畅销全国，下图甲、乙分别是桃花和果实的结构示意图。看图回答问题：（1）甲图中桃花的主要结构是。（2）今年尚市油桃产量不如往年，主要原因是桃花盛开期间雨水过多，导致桃树不足而减产。（3）我们食用的“果肉”是由图甲发育而来。（4）桃的果肉有红色与黄色，果皮有的有毛，有的无毛，其中桃的在遗传学上属于一对相对性状。（5）王大伯

11、为了提高经济效益，他在油桃地里间作套种豌豆，豌豆的矮茎（R）对高茎（r）为显性，王大伯去年种的豌豆全部是矮茎，今年又将此矮茎豌豆结出的种子种下去。萌发后陆续发现有矮茎的，也有高茎的，矮茎的占多数，试判断今年地里矮茎豌豆的基因型是。2013年2分种子发芽条件探究，2014年5分光合作用条件探究，2015年中考说明规定6分，可见探究型题目比重在随州市中考中逐年提升，趋于稳定在卷趋于稳定在卷面分值面分值20左右左右，并且内容基本出自课本探究实验。考察重点变量控制，数据分析，实验假设、实验结论等。七上：1.P89“探究种子萌发的环境条件”；2.P92“探究测定种子的发芽率”；3.P116“绿叶在光下制

12、造有机物”；4.P122“二氧化碳是光合作用必须的原料吗”；七下：1.P20“探究测定某种食物中的能量”；2.P27“探究馒头在口腔中的变化”；3.P104“探究测定反应速度”；八下：1.P41“探究花生果实大小的变异”。u一、提高复习针对性。在复习时应重点抓基础知识，训练综合能力，考试说明中没有提到的知识点可以不用复习。u二、把握复习的科学性。热点和重点集中在主干知识和核心知识，复习时要理清知识的关系和体系，拖住主干，并不需把每个枝、叶都握在手中。u三、突破复习的方向性。通过读表、读图、识图、识曲线等能比较全面的考查学生解决生物学实际问题的各种能力，在中考复习备考中对这些试题呈现方式予以关注。生物体结构层次，动植物细胞区别，以血液循环为中心的各种生理活动过程，被子植物一生、人的生殖和激素调节和遗传与变异等等。u四、注重复习的有效性。加大对课本探究性实验的复习。例如种子萌发探究、光合作用条件探究、唾液对淀粉的消化作用等。u五、注重复习的技巧性。考前看错题纠错，训练答题规范性和准确性，都能取到事半功倍的效果。