《百草园景物描写的赏析.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《百草园景物描写的赏析.ppt(20页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、鲁迅鲁迅课文阅读与欣赏 第一部分写百草园是第一部分写百草园是“我我”的乐园,文章的乐园,文章是从哪些方面体现这一点的?是从哪些方面体现这一点的?三个方面:三个方面:1)1)总说是总说是“我我”的乐园的乐园(1(1段);段);2 2)有趣的动植物)有趣的动植物(2(2段段);3 3)神奇的传说(美女蛇的故事)()神奇的传说(美女蛇的故事)(3-63-6段);段);4 4)雪地捕鸟()雪地捕鸟(7-87-8段段).).说百草园说百草园“似乎确凿只有一些野草,但那时似乎确凿只有一些野草,但那时却是我的乐园却是我的乐园”,这两句话有没有矛盾呢,这两句话有没有矛盾呢?前一句话是用大人的眼光来看的。前一句
2、话是用大人的眼光来看的。“确凿只有确凿只有”,断定其中不会有什么动人之处;,断定其中不会有什么动人之处;“似乎似乎”,又对这断定有踌躇,这是表示是否记得清楚,又对这断定有踌躇,这是表示是否记得清楚还不敢说。后一句是从小孩子的眼光来看的。作者回忆还不敢说。后一句是从小孩子的眼光来看的。作者回忆童年在百草园玩耍,一切都那么新奇有趣确是儿童的乐童年在百草园玩耍,一切都那么新奇有趣确是儿童的乐园。所以不矛盾。园。所以不矛盾。研读第一段研读第一段重点研读第二段,重点研读第二段,思考:课文写了百草园的哪些美好的景物?它们各抓住了静物、动物的什么特点来写?春光滑光滑石井栏石井栏高大高大皂荚树皂荚树紫红紫红桑
3、椹桑椹不不必必说说夏蝉黄蜂叫天子也不必说也不必说秋秋油蛉 蟋蟀蜈蚣斑蝥 何首乌 木莲覆盆子(单是(单是 泥墙根泥墙根一带,就有无一带,就有无限趣味)限趣味)还有哪些有趣的活动还有哪些有趣的活动?石井栏石井栏皂夹树皂夹树桑椹桑椹覆盆子覆盆子何首乌何首乌木莲藤木莲藤鸣蝉黄蜂蟋蟀云雀蜈蚣斑蝥课文阅读与欣赏 这些景物是通过什么句式有机地连在这些景物是通过什么句式有机地连在一起的?一起的?用了两个用了两个“不必说不必说”和一个和一个“单是单是”把诸多景物连在一起,先写整体,后写局把诸多景物连在一起,先写整体,后写局部(部(“泥墙根一带的无限趣味泥墙根一带的无限趣味”),将百),将百草园草园“春、夏、秋春
4、、夏、秋”三季中的各种动、植三季中的各种动、植物都描绘下来。物都描绘下来。“不必说不必说”为了撇开一些东西,为了撇开一些东西,是为了突出是为了突出“单是单是”的内容。既的内容。既然然“单是单是”这一点已经趣味无穷这一点已经趣味无穷了,那么园中的乐趣比比皆是了。了,那么园中的乐趣比比皆是了。这样写,突出了百草园的无穷乐这样写,突出了百草园的无穷乐趣。趣。课文阅读与欣赏 两个两个“不必说不必说”在描写对象和描在描写对象和描写顺序上有何特点?写顺序上有何特点?第一个“不必说”,写的是静物,莱畦石井栏皂荚树桑椹,由低到高。第二个“不必说”,写的是动物,鸣蝉黄蜂叫天子,由高到低。“不必说不必说 也不必说
5、也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序静物静物动物动物动物动物静物静物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥 何首乌和木莲何首乌和木莲 覆盆子覆盆子低低 高高低低高高春春夏夏秋秋拟拟人人比比喻喻明确明确:形:高大、臃肿、小形:高大、臃肿、小(球球)静物静物 色:碧绿、紫红、菜花色:碧绿、紫红、菜花 景景 味:(覆盆子味:(覆盆子)又酸又甜又酸又甜 物物 形:肥胖、轻捷形:肥胖、轻捷 动物动物 声:长吟、低唱、弹琴声:长吟、低唱、弹琴 动:伏、窜动:伏、窜 抓住了事物哪些方面的特点来写?味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴
6、长吟、弹琴声音又酸又甜又酸又甜味道光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖形状碧绿、紫红碧绿、紫红颜色比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比准确的形容、准确地表述动作。准确的形容、准确地表述动作。1、从描写的对象看、从描写的对象看2、从描写的顺序看、从描写的顺序看3、从描写的情态看、从描写的情态看4、从描写的词语、句式运用上看、从描写的词语、句式运用上看5、从描写所调动的感官上看、从描写所调动的感官上看6、从所采用的修辞手法上看、从所采用的修辞手法上看n如果你认为作者描绘的百草园是美的吗如果你认为作者描绘的百草园是美的吗?n请解说一下作者怎样写出它的美请解说一下作者怎样写出它的美?作者是怎样描写百草园的的景
7、物?1、从描写的对象看:、从描写的对象看:有植物也有动物。2、从描写的顺序看:、从描写的顺序看:先整体后局部 3、从感觉的角度看:表现了儿童独特的感受、从感觉的角度看:表现了儿童独特的感受 有好看的(视觉)、有好听的(听觉)、有好玩的(触角)、有好吃的(味觉)。4、从描写的词语、句式运用上看:、从描写的词语、句式运用上看:用词十分生动、贴切。运用了“不必说也不必说单是”的 句式,强调园中佳趣比比皆是。6、从所采用的修辞手法上看:、从所采用的修辞手法上看:有比喻、有拟人。合 作 讨 论:如果你认为作者描绘的百草园是美的吗如果你认为作者描绘的百草园是美的吗?请你试着请你试着来解说一下它美在哪里来解
8、说一下它美在哪里?第一第一.美在用美在用恰当的词语、修辞恰当的词语、修辞来表达儿童的情感来表达儿童的情感 碧碧绿、长吟、肥胖、低唱等等绿、长吟、肥胖、低唱等等第二第二.美在有声有色美在有声有色,有滋有味有滋有味视觉、听觉、味觉上视觉、听觉、味觉上描绘描绘第三第三.美在条理清楚美在条理清楚,层次分明层次分明 1、两个、两个“不必说不必说”写整体,再写局部写整体,再写局部的的“泥墙泥墙根一带根一带”2、第一个第一个“不必说不必说”由低到高写静物由低到高写静物,第二个,第二个“不必说不必说”由高到低写动物由高到低写动物。3、整体是从植物到动物,局部是从动物到植物整体是从植物到动物,局部是从动物到植物
9、 本本文文采采取取了了由由整整体体到到局局部部,由由远远及及近近、由由高高到到低低、从从静静到到动动、先先夏夏后后冬冬的的顺顺序序,对对百百草草园园的的景景物物作作了了有有层层次次的的描描述述。先先写写远远远远望望见见的的、粗粗线线条条的的景景物物,如如菜菜畦畦、皂皂荚荚树树、鸣鸣蝉蝉,再再写写身身边边、脚脚下下、眼眼前前的的景景物物,如如斑斑蝥蝥、何何首首乌乌根根、覆覆盆盆子子果果实实;先先写写静静止止的的,如如石石井井栏栏,再再写写动动态态的的,如如叫叫天天子子;先先写写生生机机勃勃勃勃的的夏夏季季,再再写写别别有有情情趣趣的的冬冬季季。不不必必说说也也不不必必说说单单是是就就用用“单是就单是就”突出后者突出后者 小结本段学习收获:学以致用小结本段学习收获:学以致用1 1、句式巧妙突出重点;、句式巧妙突出重点;2 2、观察要有顺序;、观察要有顺序;3 3、观察要仔细,要多角度;、观察要仔细,要多角度;4 4、准确使用词语;、准确使用词语;5 5、抓住景物的特点;、抓住景物的特点;6 6、有自己的感情、有自己的感情
限制150内