初中二年级生物上册社会行为课件.ppt

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1、第三节第三节 社会行为社会行为执教者：罗广梅教学目标教学目标1、识记动物社会行为的重要特征。、识记动物社会行为的重要特征。（重点）（重点）2、阐明动物群体中信息交流的意义、阐明动物群体中信息交流的意义（难点）（难点）3、认同合作与交流的重要性。、认同合作与交流的重要性。知识搜索：知识搜索：你知道动物界中哪些动物是你知道动物界中哪些动物是群体生活群体生活的？的？蜜蜂蜜蜂、蚂蚁蚂蚁、狒狒、狒狒、猴子猴子、企、企鹅、牛、斑马、黑猩猩、象、鹅、牛、斑马、黑猩猩、象、狼狼1.请读课本请读课本P54想一想想一想议一议议一议你会你会想到中国的哪句著名励志格言？想到中国的哪句著名励志格言？2.你还知道哪些动物

2、是营群体生活的你还知道哪些动物是营群体生活的吗？吗？极地生活的企鹅，极地生活的企鹅，常常是成千上万常常是成千上万聚集在一起，因聚集在一起，因为它们身处的是为它们身处的是冰天雪地的世界，冰天雪地的世界，虽然身上有着厚虽然身上有着厚厚的脂肪，但集厚的脂肪，但集群无疑可以相互群无疑可以相互取暖，这种集群取暖，这种集群对御寒有好处。对御寒有好处。有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非

3、分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。群捕食的好处。集群生活集群生活是动物长期以来形成的是动物长期以来形成的对对食物、敌害以及生存条件的适应。食物、敌害以及生存条件的适应。例如例如:靠群体的力量往往靠群体的力量往往更易获得食更易获得食物物和和战胜天敌的侵袭战胜天敌的侵袭，有效地保证有效地保证物种的繁衍。物种的繁衍。动物营群居生活，群动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。共同维持群体的生活。社会行为的概念：社会行为的概念：急、急！急、急！湖北省罗田县龙湾区湖北省罗田县龙湾区水库大坝受

4、到严重损坏水库大坝受到严重损坏。大坝内已挖出蚁王、蚁后六对，白蚁窝大坝内已挖出蚁王、蚁后六对，白蚁窝9090余个。余个。兵蚁兵蚁蚁后（雌蚁）蚁后（雌蚁）蚁王（雄蚁）蚁王（雄蚁）工蚁工蚁蚁后（雌蚁）蚁后（雌蚁）蚁王蚁王（雄蚁）（雄蚁）工蚁工蚁兵蚁兵蚁体形最大，是专职的体形最大，是专职的“产卵机产卵机器器”。腹部较长，个体较大，专腹部较长，个体较大，专与与雌蚁交尾雌蚁交尾，完成受精过程。，完成受精过程。个体最小，个体最小，筑巢、觅食、筑巢、觅食、，负责移开，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料、雌蚁产下的卵并加以照料、喂养其他喂养其他各种蚁各种蚁。专司蚁穴的专司蚁穴的保卫保卫，头部有钳状的大颚，头部有钳

5、状的大颚结构，强悍擅斗，结构，强悍擅斗，护巢御敌护巢御敌。蚂蚁的社会行为有什么特征？蚂蚁的社会行为有什么特征？群体内部形成一定组织群体内部形成一定组织成员之间有明确分工成员之间有明确分工具有社会行为的的动物群体都有具有社会行为的的动物群体都有“首领首领”吗？吗？如何选首领？如何选首领？首领的特权是？首领的特权是？首领的义务是？首领的义务是？首首领领雄狒狒雄狒狒幼幼年年狒狒狒狒雌雌狒狒狒狒身体最强壮的雄性身体最强壮的雄性“首领首领”享有的特权享有的特权：优先享有食物和配偶；优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他

6、的攻击不敢反击。态，对他的攻击不敢反击。“首领首领”应尽的义务应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。雄狒狒共同保卫这个群体。动物的社群行为既可以更好地适应生活环境，又可维持个体和种族的生存。一、社会行为的特征一、社会行为的特征P561.形成一定的形成一定的组织组织2.成员之间有成员之间有明确的分工明确的分工3.有的群体中有的群体中形成等级形成等级（所有的群体都会形成等级（所有的群体都会形成等级吗？）吗？）问：问：1.营群体生活的动物一定都具有社会行为吗？营群体生活的动物一定都具有社会行为吗？至少要具备哪些条件呢？至少要具备哪些条

7、件呢？2.是不是所有的高等动物是不是所有的高等动物都具有社会行为？都具有社会行为？二、群体中的信息交流群体中的分工合作要随时交流信息。动物群体中的分工合作要随时交流信息。动物的的动作动作、声音声音和和气味气味等都可以起传递信息的作等都可以起传递信息的作用。动物之间常常进行用。动物之间常常进行“通讯通讯”行为。行为。所谓的通讯是指：所谓的通讯是指：“一个群体中的动物个体想其他一个群体中的动物个体想其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。应的现象。接接下下来来，让让我我们们一一起起看看一一下下蚂蚂蚁蚁是是如如何何通通讯的？讯的？（蚂

8、蚁的通讯动画蚂蚁的通讯动画）什么是动物的什么是动物的“通讯通讯”行为行为？4.4.探究蚂蚁的通讯探究蚂蚁的通讯(1)(1)提出问题提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的蚂蚁是怎样交流信息的?(2)(2)作出假设作出假设:_:_。(3)(3)制订计划制订计划:你可以给蚂蚁提供你可以给蚂蚁提供_、白糖等作为食物。、白糖等作为食物。本实验中本实验中,蚂蚁是否要用同一蚁穴的蚂蚁是否要用同一蚁穴的?_?_。能否直接用手移动能否直接用手移动“桥桥”呢呢?_?_。(4)(4)看到的现象是看到的现象是:“桥桥”对换前对换前,蚂蚁向蚂蚁向_岛运动岛运动;对换后对换后,蚂蚂蚁向蚁向_岛运动。岛运动。(5)(5)结论是结论

9、是:蚂蚁是靠蚂蚁是靠_进行通讯的。进行通讯的。蚂蚁是靠气味交流信息的蚂蚁是靠气味交流信息的面包渣面包渣是是不能不能C CA A气味气味完成课本完成课本58页的讨论：页的讨论：1.1.主主要要靠靠气气味味，也也会会利利用用触触角角的的触触觉觉功功能能相相互互沟沟通。通。气味气味-嗅觉嗅觉(嗅觉感受器分布在触角嗅觉感受器分布在触角)触角触角-触觉触觉2.没有通讯，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。信息交流信息交流鹿的信息交流方式是什么？鹿的信息交流方式是什么？对于群体和个体生存有什么意义？对于群体和个体生存有什么意义？声音

10、声音躲避敌害躲避敌害那么蚂蚁是靠什么交流的呢？那么蚂蚁是靠什么交流的呢？气味气味蜜蜂的通讯蜜蜂的通讯8字字舞舞动作动作特殊气味的挥发性物质特殊气味的挥发性物质动物个体间的通讯动物个体间的通讯人工合成性外激素人工合成性外激素性外激素性外激素雌雌蛾蛾雄雄蛾蛾诱诱杀杀农业害虫农业害虫干干扰扰雌雄虫之间通讯雌雄虫之间通讯5.5.动物个体间的通讯方式动物个体间的通讯方式:蝶蛾类昆虫的蝶蛾类昆虫的_,_,体表的腺体体表的腺体能分泌吸引雄虫的能分泌吸引雄虫的_,_,此物质具有此物质具有_和特殊的和特殊的_。雄虫靠雄虫靠_上的上的_感受到同种雌虫感受到同种雌虫_的的气味后气味后,就会飞过来同雌虫就会飞过来同雌

11、虫_。雌虫雌虫性外激素性外激素挥发性挥发性气味气味触角触角嗅觉感受器嗅觉感受器性外激素性外激素交配交配6.6.性外激素的应用性外激素的应用(1)(1)用提取的或人工合成的性外激素作用提取的或人工合成的性外激素作_,_,可以可以_农农业害虫。业害虫。(2)(2)在田间施放一定量的在田间施放一定量的_,_,干扰雌雄虫之间的信息交干扰雌雄虫之间的信息交流流,使雄虫无法判断雌虫的位置使雄虫无法判断雌虫的位置,从而不能从而不能_,_,达到控制害达到控制害虫虫数量的目的。数量的目的。引诱剂引诱剂诱杀诱杀性引诱剂性引诱剂交配交配人类传递信息的方式多样而高等，其他动人类传递信息的方式多样而高等，其他动物是怎样

12、传递信息的呢？物是怎样传递信息的呢？下面我们就一起来看下面我们就一起来看一下课本上的黑长尾猴发现敌害时是如何向同一下课本上的黑长尾猴发现敌害时是如何向同伴发出警报伴发出警报？提出问题提出问题：飞蛾是否有趋光性？飞蛾是否有趋光性？作出假设作出假设：飞蛾扑火具有趋光性。飞蛾扑火具有趋光性。设计实验设计实验：取蚕蛾或其他螟虫成虫取蚕蛾或其他螟虫成虫10只。只。把把10只昆虫放在一个暗室内，之后用一只小手电向这只昆虫放在一个暗室内，之后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光。个暗室发出一明一暗的闪光。过一段时间，观察蚕蛾向光飞去的只数。过一段时间，观察蚕蛾向光飞去的只数。重复上述实验重复上述实验35

13、次。次。预期实验现象预期实验现象：蚕蛾发现闪光，蚕蛾发现闪光，10只飞蛾都向光飞只飞蛾都向光飞过去。过去。实验结论实验结论:飞蛾具有趋光性。飞蛾具有趋光性。完成课本P59练习练习2.鸡鸡群群和和羊羊群群中中都都有有占占优优势势者者，那那就就是是一一只只漂漂亮亮健健壮壮的的大大公公鸡鸡和和一一只只威威猛猛的的头头羊羊。它它不不仅仅是是群群体体的的领领导导者者，还还往往往往享享有有取取食食、选选择择配配偶偶上上的的优优先先权权。其其他他个个体体多多数时候要看数时候要看“领导者领导者”的眼色行事。的眼色行事。1.（1）对）对（2）错）错4.除除蚂蚂蚁蚁外外，许许多多动动物物都都有有通通讯讯行行为为，

14、如如蜜蜜蜂蜂、藏藏猕猕猴猴、黑猩猩等黑猩猩等5.相似点：社会群体内部有一定的组织，成员之间有明确的分工，相似点：社会群体内部有一定的组织，成员之间有明确的分工，个体之间通过信息进行交流，社会群体中有等级之分。个体之间通过信息进行交流，社会群体中有等级之分。区别：人类社会要比动物复杂的多，人类的社会行为需要法律道区别：人类社会要比动物复杂的多，人类的社会行为需要法律道德来规范，成员之间需通过复杂的语言和文字进行交流。德来规范，成员之间需通过复杂的语言和文字进行交流。3.老虎是强壮的捕食者，它有能力孤军奋战获得食物。它的感官老虎是强壮的捕食者，它有能力孤军奋战获得食物。它的感官敏锐、行动敏捷，有足

15、够的耐心和爆发力，取食时用的是伏击战敏锐、行动敏捷，有足够的耐心和爆发力，取食时用的是伏击战术。虽然单独作战胜算的可能性小一些，可一旦胜利就能独自享术。虽然单独作战胜算的可能性小一些，可一旦胜利就能独自享用食物。狼的耐力好，但单独获取食物的能力低于老虎。因此集用食物。狼的耐力好，但单独获取食物的能力低于老虎。因此集群捕食是狼的优势，因为这要比孤军奋战取胜的概率大得多，但群捕食是狼的优势，因为这要比孤军奋战取胜的概率大得多，但得到的食物需大家分享。得到的食物需大家分享。堂上练习堂上练习1.1.下列下列不属于不属于动物的信息交流方式的是动物的信息交流方式的是 （）A.A.蜜蜂的舞蹈动作蜜蜂的舞蹈动

16、作 B.B.蜂王释放的特殊分泌物蜂王释放的特殊分泌物C.C.鸟类的各种鸣叫声鸟类的各种鸣叫声 D.D.蜥蜴遇到敌害，断掉尾巴蜥蜴遇到敌害，断掉尾巴2.2.下列下列不属于不属于动物的动物的“语言语言”的是的是()A.A.乌贼用腕足捕捉食物乌贼用腕足捕捉食物 B.B.狗沿途撒尿狗沿途撒尿C.C.蜜蜂的蜜蜂的“8”8”字摆尾舞字摆尾舞 D.D.萤火虫发光萤火虫发光3.3.我国古籍我国古籍草木疏草木疏上说上说“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物能通过说明动物能通过()()来传递信息。来传递信息。A.A.分泌物分泌物 B.B.声音声音 C.C.气味气味 D.D.视觉视

17、觉DAB4、下列不属于传递信息行为的是（、下列不属于传递信息行为的是（）A、雌蛾分泌性外激素雌蛾分泌性外激素B、工蜂跳工蜂跳8字舞字舞C、蟑螂昼伏夜出蟑螂昼伏夜出D、鸟类的鸣叫鸟类的鸣叫5、下列昆虫中，有社群行为的是（、下列昆虫中，有社群行为的是（）A.蜻蜓、蝴蝶蜻蜓、蝴蝶B.蝗虫、蟋蟀蝗虫、蟋蟀C.蜜蜂、白蚁蜜蜂、白蚁D.苍蝇、蚊子苍蝇、蚊子6、在农业生产中，利用昆虫的性外激素所不能达到的目的是（、在农业生产中，利用昆虫的性外激素所不能达到的目的是（）A、干扰正常交尾，以减少昆虫的后代干扰正常交尾，以减少昆虫的后代B、使同种昆虫逃避天敌的捕食使同种昆虫逃避天敌的捕食C、诱捕雄性成虫，进行虫情

18、测报诱捕雄性成虫，进行虫情测报D、集中诱杀害虫集中诱杀害虫CCD 7 7、下列各项中，属于动物的社会行为的是（）、下列各项中，属于动物的社会行为的是（）、母母 鸡鸡 带带 领领 一一 群群 小小 鸡鸡 在在 觅觅 食食 、山山 洞洞 中中 居居 住住 着着 一一 大大 群群 蝙蝙 蝠蝠 、蜂王从小到老由工蜂喂养、草原上生活着大批食草动物、蜂王从小到老由工蜂喂养、草原上生活着大批食草动物8 8、下列行为中不属于信息传递行为的是（）、下列行为中不属于信息传递行为的是（）、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、蟑螂昼伏夜出、鸟类的鸣叫、蟑螂昼伏夜出、鸟类的鸣叫9 9、对

19、对群群体体生生活活的的动动物物来来说说，没没有有通通讯讯就就会会出出现现下下面面情情况况，其其中中不正确的一项是（）不正确的一项是（）、动物的个体间无法取得联系、觅食和御敌比较困难、动物的个体间无法取得联系、觅食和御敌比较困难、不同性别个体交配繁殖受到影响、立即死亡、不同性别个体交配繁殖受到影响、立即死亡CCD1.1.“鸟儿欢唱鸟儿欢唱”是鸟在为人唱歌吗是鸟在为人唱歌吗?这是鸟在干什么这是鸟在干什么?提示提示:不是。这是鸟儿在进行信息交流。不是。这是鸟儿在进行信息交流。2.2.生活中生活中,我们常发现狗每走一段路就在路旁撒一次尿我们常发现狗每走一段路就在路旁撒一次尿,你知道你知道它撒尿的目的吗

20、它撒尿的目的吗?提示提示:它在做标记它在做标记,依靠尿液的气味信息识别回家的路。依靠尿液的气味信息识别回家的路。3.3.将两只幼兔同另一窝的幼兔放在一起将两只幼兔同另一窝的幼兔放在一起,并将放入的两只幼兔并将放入的两只幼兔中的一只涂上中的一只涂上“新妈妈新妈妈”的尿液的尿液,另一只不涂。这只母兔会接另一只不涂。这只母兔会接受这两只幼兔成为自己的孩子吗受这两只幼兔成为自己的孩子吗?为什么为什么?提示提示:会接受涂有母兔尿液的那只幼兔会接受涂有母兔尿液的那只幼兔,赶走另一只幼兔。因赶走另一只幼兔。因为母兔是靠自己尿液的气味来识别自己的孩子的为母兔是靠自己尿液的气味来识别自己的孩子的,涂有母兔尿涂有母兔尿液的幼兔液的幼兔,被母兔识别为自己的孩子被母兔识别为自己的孩子,故被接受故被接受,另一只幼兔因另一只幼兔因为没有涂抹母兔的尿液为没有涂抹母兔的尿液,被母兔识别出不是自己的孩子被母兔识别出不是自己的孩子,故被故被赶走。赶走。合作与交流合作与交流是我们成功的法宝！是我们成功的法宝！