第2课“为秦开帝业”商鞅变法.ppt
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1、一、教材及课题第二单元 商鞅变法第2课 “为秦开帝业”商鞅变法二、课程标准 了解商鞅变法的具体措施和内容 认识商鞅变法的特点三、教学目标 1、知识与能力、知识与能力 (1)引导学生理解商鞅变法的必然性和积极意义,掌握商鞅变法的措施。(2)培养学生的历史想像力和知识迁移能力,学会全面思考问题,加深对改革活动的认识。2、过程与方法、过程与方法 (1)通过课前准备,培养学生查阅资料、搜集信息的能力。(2)采用角色扮演和讨论的形式,设置历史情境,让学生设身处地地思考商鞅变法的必然性及意义。(3)锻炼学生的口头表达能力,培养学生学习的主动性和参与意识。3、情感态度与价值观、情感态度与价值观 (1)认识锐
2、意改革,不断创新,与时俱进是民族文化的精髓和社会进步的灵魂;(2)通过学习体会商鞅变法的过程和意义,对学生进行不畏困难、追求真理、进取创新等良好品格的教育。四、重难点 重点:商鞅变法的主要内容 难点:商鞅变法的特点五、教学方法 归纳法、讲述法、分析法、影像资料辅助法、讨论法、图文结合法等等。六、教学过程(1)导入新课 利用史事,创设情境,提出问题,导入新课,实施情景教学。(2)讲授新课 突出重点,突破难点(3)归纳小结(4)巩固练习“为秦开帝业为秦开帝业”选修选修1 1第二单元商鞅变法第第二单元商鞅变法第2 2课课(前(前356-前前338)1、商鞅的成长经历可以分为哪几个阶段?2、秦孝公为什
3、么对尧、舜等的帝王之道不感兴趣,而对称霸之道感兴趣呢?第一幕第一幕 秦国政坛唱主角的新人秦国政坛唱主角的新人 1、商鞅其人:、商鞅其人:战国中期政治家,原名公孙鞅,出生于卫国贵族家庭,又称卫鞅。他从小好学,热衷于法家学说,有强烈的从政愿望。个人因素:热衷法家学说,有强烈的从政愿望个人因素:热衷法家学说,有强烈的从政愿望时代影响:变法成为时代的潮流,统治者重视人才。时代影响:变法成为时代的潮流,统治者重视人才。探究一:商鞅为什么能够成为一名杰出的政探究一:商鞅为什么能够成为一名杰出的政治家?治家?2、初涉政坛,怀才不遇、初涉政坛,怀才不遇 投身魏国丞相公叔痤门下,未受魏惠王重用 后来,秦孝公重用
4、商鞅,进行变法,国力强大。公元前340年,商鞅设计生擒魏将公子昂,大破魏军,迫使魏国交还过去夺走的河西地。魏惠王说:“寡人恨不用公叔痤之言也。”3、投奔秦国,主持变法、投奔秦国,主持变法 (1)献策)献策 秦孝公求贤,商鞅投奔秦国,建议改革变法,富国强兵。探究二:探究二:秦孝公为什么对尧、舜等的帝王之秦孝公为什么对尧、舜等的帝王之道不感兴趣,而对称霸之道感兴趣呢?道不感兴趣,而对称霸之道感兴趣呢?(1)战国时代特征是社会大动荡、大变革。(2)王道即儒家治国理论(以礼治国,实行仁政),不符合时代要求。(3)称霸之道即法家思想(变法改革,以法治国),符合孝公称霸需要。“晋夺我先君河西地,诸侯卑秦,
5、丑莫大焉晋夺我先君河西地,诸侯卑秦,丑莫大焉-,宾客有能出奇计强秦者,吾尊官,与之分土,宾客有能出奇计强秦者,吾尊官,与之分土”史记史记秦孝公发布秦孝公发布”求贤令求贤令“Back商鞅入秦商鞅入秦Back 治治世世不不一一道道 变变国国不不法法古古 商商鞅鞅(2)受到重用)受到重用 主持变法主持变法 商鞅被任命为左庶长,主持变法(B356、B350年)徙木立信这件事流传开来的效果是什么?这件事流传开来的效果是什么?自古驱民在诚信,一言为重百金轻,自古驱民在诚信,一言为重百金轻,今人未可非商鞅,商鞅能令政必行。今人未可非商鞅,商鞅能令政必行。(宋)王安石(宋)王安石商鞅商鞅BC356 年年(3)
6、功勋卓著)功勋卓著 变法有功,晋爵大良造,赐封于商,故称商鞅或商君。第二幕第二幕 商鞅变法的主要内容商鞅变法的主要内容 1、商鞅变法的措施主要有哪些?2、这些措施有什么意义?1、经济方面、经济方面 (1)为田开阡陌封疆)为田开阡陌封疆 含义:“开”,重新设置;“阡陌”,纵阡横陌,是井田中间的灌溉渠和道路;“封疆”,是贵族受封井田的界限。实质:废除井田制,以法律形式承认土地私实质:废除井田制,以法律形式承认土地私有,允许土地买卖有,允许土地买卖 作用:维护新兴地主阶级利益,提高他们发作用:维护新兴地主阶级利益,提高他们发展农业的积极性,促进封建经济发展。展农业的积极性,促进封建经济发展。比比较:
7、井田制与封建土地所有制:井田制与封建土地所有制地主收取高额地租,农民有部分产品 农民向地主租用土地,农民有一定人身自由 新兴地主私有 封建土地所有制生产关系三大要素生产关系的变革,促进了封建经济的发展产品向周王进贡,奴隶主部分,奴隶几乎无奴隶主驱使奴隶劳动,奴隶无自由国有(周王所有)井田制产品分配人们在生产中的地位生产资料归属废井田意义土地制度 (2)重农抑商,奖励耕织)重农抑商,奖励耕织 措施:鼓励农民努力耕织,生产粟帛多者,免 除徭役;限制工商业,经营工商陷于贫困者,全家都投入官府为奴婢。如何评价商鞅变法中的重农抑商政策呢?如何评价商鞅变法中的重农抑商政策呢?积极:重农主义是农业社会的主导
8、思想,保护了个体小农生产,调动了农民生产积极性,促进了封建经济发展,为秦统一奠定了物质基础。消极:抑制了商品经济的发展。探究三:探究三:为什么要采取重农抑商政策?为什么要采取重农抑商政策?(1)农业是人们最基本的生活资料;(2)国家通过征收稳定的土地税保证财政收入;(3)有利于社会的安定,将农民束缚于土地之上;(4)工商业会加剧劳动力从土地上的流失造成种种社会问题;(5)商品经济不发达,不如经营土地有保障。根源:自然经济的反映,生产力水平低下的产物。根源:自然经济的反映,生产力水平低下的产物。(3)统一度量衡)统一度量衡 措施:颁行标准的度量衡器。其中计量长短的器具称为“度”;测定计算容积的器
9、皿称为“量”;测量物体轻重的工具称为“衡”。商鞅铜方升商鞅铜方升这一措施有哪些作用呢?这一措施有哪些作用呢?第一,全国上下有了标准的度量准则,为人们从 事经济文化交流活动提供了便利的条件。第二,对赋税制和俸禄制的统一产生了积极作用。第三,有利于消除割据势力的影响。第四,为后来秦始皇统一度量衡奠定了基础。2、军事方面:奖励军功,实行二十等爵制、军事方面:奖励军功,实行二十等爵制 (1)措施:按军功大小授予爵位;依照爵位高低占有田宅、奴婢;严禁私斗。(2)私斗:即邑斗,指奴隶主间为争夺土地财产发生的带有血亲复仇色彩的私斗。不准私斗旨在削弱奴隶主阶级,加强中央集权。结合结合【历史纵横历史纵横】,总结
10、一下,总结一下这一措施的积极意义。这一措施的积极意义。增强了秦国军队战斗力和秦国国力;打击了贵族特权,加强了中央集权;为人们争取更高的社会地位提供了途径。秦国武士复原图秦国武士复原图3、政治方面、政治方面(1)废除)废除“世卿世禄制世卿世禄制”,鼓励贵族建立军功。,鼓励贵族建立军功。世卿世禄制:宗法制下的选官用人制度,各级贵族凭借出身出任各类官职,并世代享有政治和经济特权。内容:贵族没有军功者,剥夺其贵族身份 作用:削弱旧贵族势力,鼓励宗室贵族建立军功的积极性,但也招致其怨恨。(2)普遍推行县制)普遍推行县制 内容:废除分封制,分全国为31县,由国君直接委派县令进行管理。作用:加强中央集权,巩
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- 秦开帝业 变法
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