光合作用呼吸作用复习课件.ppt

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1、皇城二中皇城二中 崔士友变成蓝色是哪部分？变成蓝色是哪部分？请想一想，这组实验的原理是什么？请想一想，这组实验的原理是什么？它说明了什么问题？它说明了什么问题？本实验的原理是：本实验的原理是：本实验说明：本实验说明：光合作用合成淀粉需要光和叶绿体。光合作用合成淀粉需要光和叶绿体。绿色植物在有光的条件下，能在叶绿绿色植物在有光的条件下，能在叶绿体中合成淀粉。淀粉遇碘会变成蓝色。体中合成淀粉。淀粉遇碘会变成蓝色。想一想，为什么本组实想一想，为什么本组实验的叶片加碘后不变蓝色？验的叶片加碘后不变蓝色？钟罩内放入一小杯氢氧化钠溶液钟罩内放入一小杯氢氧化钠溶液想一想，为什么本组实验想一想，为什么本组实验

2、的叶片加碘后变蓝色？两组实的叶片加碘后变蓝色？两组实验对比说明什么问题？验对比说明什么问题？钟罩内放入一小杯清水作为对照钟罩内放入一小杯清水作为对照蜡烛为什么会蜡烛为什么会熄灭？熄灭？实验一实验一老鼠为什么会老鼠为什么会死亡？死亡？实验二实验二蜡烛为什么不蜡烛为什么不熄灭？其燃烧熄灭？其燃烧需要的氧气从需要的氧气从何而来？植物何而来？植物为何也能很好为何也能很好的生长？的生长？实验三实验三为何两者放在为何两者放在一起时都能很一起时都能很好的活着？它好的活着？它们之间有什么们之间有什么关系？关系？实验四实验四科学研究表明，水也是光科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！合作用的原料之一！请同学们

3、开动脑筋，自请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光合己设计一个实验来证明光合作用需要水作用需要水友情提示：植物通过叶脉中的导管运输水分！圆圈内圆圈内的叶片就没的叶片就没有水供应了有水供应了普里斯特利的结论：普里斯特利的结论：绿色植物能更新绿色植物能更新被蜡烛燃烧被蜡烛燃烧或者或者被被动物动物呼吸而污染了的呼吸而污染了的空气。空气。讨论：讨论：我们自己能得出我们自己能得出什么结论呢？什么结论呢？绿色绿色植物植物小白鼠小白鼠 （或蜡烛）（或蜡烛）氧气氧气二氧化碳二氧化碳绿色植物光合作用绿色植物光合作用消耗二氧化碳消耗二氧化碳；释释放氧气放氧气，而其他生物包括植物自己都，而其他生物包括植物自己都

4、要要呼吸氧气呼吸氧气，呼出二氧化碳呼出二氧化碳，这样在，这样在生物圈中就形成了一个生物圈中就形成了一个 碳碳氧氧平衡平衡1.1.1.1.碳碳碳碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会氧平衡会被打破吗？在什么情况下会氧平衡会被打破吗？在什么情况下会氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们应当怎样预防？被打破？我们应当怎样预防？被打破？我们应当怎样预防？被打破？我们应当怎样预防？3.3.3.3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧 化碳增多的原因化碳增多的原因化碳增多的原因化碳增多的原因.4.4.4

5、.4.作为生物圈中一员作为生物圈中一员作为生物圈中一员作为生物圈中一员,为了我们的生活环境为了我们的生活环境为了我们的生活环境为了我们的生活环境 空气永远清新空气永远清新空气永远清新空气永远清新,我们应该做些什么我们应该做些什么我们应该做些什么我们应该做些什么?2.2.2.2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?过多燃烧煤炭、石油、天然气过多燃烧煤炭、石油、天然气温室效应温室效应1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。思考如果无光，思考如果无光，此装置中无植物此装置中无植物老鼠死亡的快还老鼠死亡的快还是有植物老鼠死是有植物老鼠死亡亡的快的快？实验五实验五 光合作用原料二氧化碳、水产物淀粉、氧气条件光场所叶绿体影响因素光照强度、温度、二氧化碳浓度等呼呼吸吸作作用用原料有机物 氧气产物二氧化碳 水场所活细胞影响因素温度、水分、氧气等当堂检测 二、填空题：光合作用产生了氧气 呼吸作用消耗了氧气 凌晨 中午一、选择题：1、B 2、B 3、C 4、D 5、A