课题3制取氧气（第二课时）.ppt

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1、 课题课题3 制取氧气制取氧气 （第二课时）（第二课时）l制取原理：制取原理：（一）利用过氧化氢溶液制取氧气（一）利用过氧化氢溶液制取氧气l 过氧化氢过氧化氢水水 +氧气氧气（二）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气（二）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气l 氯酸钾氯酸钾氯化钾氯化钾 +氧气氧气(三三)加热高锰酸钾制取氧气加热高锰酸钾制取氧气l 高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气AB实验装置固固+固加热固加热固体粉末固体粉末混合物混合物有时可堵上一小团有时可堵上一小团棉花以防止固体粉棉花以防止固体粉末进入导管末进入导管固固+液（不加热）液（不加热）B长颈漏长颈漏斗伸到斗

2、伸到液面以液面以下下问题问题1 1：为什么要为什么要检查该装置的气检查该装置的气密性？密性？问题问题2 2：如何如何检查该装置检查该装置的气密性？的气密性？若开始时有气泡冒出，移开手掌后，有水若开始时有气泡冒出，移开手掌后，有水柱形成，说明装置不漏气。柱形成，说明装置不漏气。将导管出口将导管出口浸入水中浸入水中，用手掌紧贴容积外，用手掌紧贴容积外壁，看水中的导管口是否有壁，看水中的导管口是否有气泡气泡产生；产生；移开手掌移开手掌过一会儿过一会儿，观察浸入水中的导管，观察浸入水中的导管末端有无水上升末端有无水上升形成水柱形成水柱。如果装置漏气，须如果装置漏气，须找出原因找出原因，进行，进行调整调

3、整、修理修理或或更换更换，然后，然后再检验再检验至不漏气后才能进行至不漏气后才能进行实验。实验。1.错误装置图改正 没没对准药对准药品加热品加热导气导气管管伸入伸入太长太长试管口向试管口向上倾斜了上倾斜了铁夹离管铁夹离管口口太太近近装置注意事项：5.伸入试管口的导管不要过长。2.试管口略向下倾斜。3.药品应平铺或斜铺在试管底部。4.试管口处要塞上棉花。1.试管夹夹在试管口的约1/3处。6.用排空气法收集气体时，导管必须插入接近集气瓶底部操作注意事项l l1 1、先给试管均匀加热，再固定加热试、先给试管均匀加热，再固定加热试管底部管底部l l2 2、开始加热时不能立即收集。、开始加热时不能立即收

4、集。l l3 3、实验完毕，先把导管移出水槽，再、实验完毕，先把导管移出水槽，再熄灭酒精灯。熄灭酒精灯。氧气的物理性质：常温下，无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水，当变成液态、固态时呈蓝色。氧气的化学性质：与氧气反应的物质 实验现象化学方程式木炭更旺，发出白光C+O2=CO2硫发出明亮的蓝紫色火焰,并产生有刺激性气味的气体S+O2=SO2磷产生大量的白烟 4P+5O2=2P2O5铁丝剧烈燃烧，火星四射，同时生成黑色固体。3Fe+2O2=Fe3O4点燃 点燃点燃 点燃小结:1.按装气体制取装置的一般顺序：从下到上，从左到右。2.操作步骤：连、检、装、定、点、收、移、熄。3.氧气的化学性质非

5、常活泼。.下面是制取气体的发生装置和收集装置：(1)写出图中标有，的仪器名称：。(2)马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和 或 (填字母)进行组装。你认为A装置中还缺少写出该反应的化学方程式 _ （3）用C装置可以收集的气体有什么性质 _(4)陈超用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起 作用。实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么不会复燃?”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因 (写一个)试管试管集气瓶DE一团棉花氧气可能没收集到或不纯密度比空气小催化2KMn04=K2 Mn04+Mn02+O2实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，试实验室用加热高锰酸钾的方法

6、制取氧气，试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：的：没有给试管均匀受热；没有给试管均匀受热；试管外壁潮试管外壁潮湿；湿；试管口没有稍为向下倾斜；试管口没有稍为向下倾斜；忘了加忘了加催化剂；催化剂；加热时试管与灯心接触；加热时试管与灯心接触；收集收集完氧气，先撤酒精灯；完氧气，先撤酒精灯；高锰酸钾混有可燃高锰酸钾混有可燃物，其中正确的是（物，其中正确的是（）A、全部全部 B、除、除以外以外C、除、除外外 D、B若直接用如图装置收集氧气，则气体从若直接用如图装置收集氧气，则气体从_进进入，如果用排水法收集氧气，则气体从入，如果用排水法收集氧气，则气体从_

7、进进入入 abab右图是某同学已收集满的一瓶无色无毒的纯净气体。请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体。假设(猜想)验证的方法及操作 现象及结论 假设是O2假设是CO2将带火星的木条伸入集气瓶内将澄清的石灰水倒入集气瓶内，振荡木条复燃证明是O2石灰水变浑浊证明是CO2.甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：(1)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是；。（写出四个）(2)甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是 。(3)任选上述三个实验中的一个，写出反应的化学方程式 _.都是化合反应都与氧气反应；生成物都是氧化物反应都放出大

8、量的热反应条件都是点燃都是气体与固体反应液态.在图1所示的装置中放有金鱼藻，用该装置可以收集到某种气体。下列对该气体的描述不正确的是()A 能使带火星的木条复燃 B 不易溶于水 C 铁能在该气体中燃烧生成氧化铁 D 能与血红蛋白结合.在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，然后把它伸进充有氧气的集气瓶里。回答下列问题(1)使硫在空气里燃烧，为什么要预先对其加热?(2)写出硫燃烧的化学方程式 。(3)集气瓶内预先装有少量的某溶液，你认为该溶液可能是 .SO2=SO2点燃氢氧化钠溶液等.某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶

9、容积的15。造成这一现象的原因可能是 ()A实验前没有将弹簧夹夹紧B实验装置可能漏气C实验中所取的红磷过量D实验中所取的红磷不足A除了实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物，加热高锰酸钾制得氧气外，还有通哪些途径可获得？你能想到吗?下面科普短文，然后回答问题。臭氧在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中的致冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，事会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。(1)氧气和臭氧是不是同种物质？(2)将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中以观察到的现象是什么？(3)应采用什么方法保护臭氧层?不是比在氧气中燃烧更旺超音速飞机安装废气处理装置；寻找无害的致冷剂代替“氟里昂”。