八年级语文五柳先生传.ppt

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1、陶渊明陶渊明陶渊明陶渊明 陶渊明陶渊明：东晋时期诗人、：东晋时期诗人、散文家，一名潜，字元散文家，一名潜，字元亮，自号五柳先生，私亮，自号五柳先生，私谥靖节先生，我国著名谥靖节先生，我国著名的田园诗人。的田园诗人。陶渊陶渊明明：东晋山水田东晋山水田园诗人，当时社会黑园诗人，当时社会黑暗，很多人不择手段暗，很多人不择手段地追名逐利，社会上地追名逐利，社会上充满了虚伪与欺诈，充满了虚伪与欺诈，他因厌恶官场污浊，他因厌恶官场污浊，在四十一岁那年弃官在四十一岁那年弃官不做，归隐田园。他不做，归隐田园。他的诗作对后世诗歌创的诗作对后世诗歌创作影响很大。作影响很大。二 三 四一 二 三 四一五六二 三 四

2、一五六 七八九十 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。l转文从哪几方面介绍了五柳转文从哪几方面介绍了五柳先生？具体内容是什么？先生？具体内容是什么？先生不知何许人也，亦不详其姓字，先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五宅边有五柳树，因以为号焉。柳树，因以为号焉。闲静少言，闲静少言，不慕荣利。不慕荣利。好读好读书，不求甚解；每有会意，书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。便

3、欣然忘食。性嗜酒，性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之；家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。此自终。赞曰：黔娄之妻有言：赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不戚戚于贫贱，不不汲汲于富贵。汲汲于富贵。”其言其言,兹若人之俦乎？衔觞赋诗兹若人之俦乎？衔觞赋诗 ，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？，以乐其志。无怀氏之民

4、欤？葛天氏之民欤？二 三 四一五六 七八九十l转文从哪几方面介绍了五柳先生？转文从哪几方面介绍了五柳先生？具体内容是什么？具体内容是什么？主要方面主要方面相关内容相关内容籍贯姓字籍贯姓字先生不知先生不知号焉号焉思想性格思想性格闲静少言、不慕荣利闲静少言、不慕荣利志趣爱好志趣爱好好读书、性嗜酒、著文章好读书、性嗜酒、著文章生活状况生活状况环堵环堵屡空屡空从从本文看，你认为写传记应表现哪本文看，你认为写传记应表现哪些内容？些内容？传记是用来记载人物生平事迹的，所以传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚，写详细。与此相关的内容都要写清楚，写详细。如本文就写了五柳先生的籍贯、姓名、

5、如本文就写了五柳先生的籍贯、姓名、思想、性格、爱好、生活情况。除此思想、性格、爱好、生活情况。除此之外还应有生卒年代，主要经历和事之外还应有生卒年代，主要经历和事迹等，写传记要紧的是要真实。迹等，写传记要紧的是要真实。写人物传记一般要有籍贯、姓写人物传记一般要有籍贯、姓名，但本文却写道：名，但本文却写道：“先生不知先生不知何许人也，亦不详其姓字何许人也，亦不详其姓字”，这，这样写有何意图？样写有何意图？东晋时期，等级观念十分强烈，读书人如东晋时期，等级观念十分强烈，读书人如果不是出身豪门贵族，即使才高八斗，果不是出身豪门贵族，即使才高八斗，也难跻身上流社会。五柳先生这样写的也难跻身上流社会。五

6、柳先生这样写的意图就是嘲弄、蔑视封建等级制度，表意图就是嘲弄、蔑视封建等级制度，表明自己的志趣：不慕荣华，不求仕宦。明自己的志趣：不慕荣华，不求仕宦。另外一个原因就是作者借此表明他愿过另外一个原因就是作者借此表明他愿过一种隐居的世外生活。一种隐居的世外生活。从他的思想性格中可以看出他从他的思想性格中可以看出他 是怎么样的一个人？是怎么样的一个人？因为他不追求名利，就无需奔忙，不因为他不追求名利，就无需奔忙，不用烦躁，自然也就闲静下来。这与当时许用烦躁，自然也就闲静下来。这与当时许多人不择手段、追名逐利，形成鲜明对比，多人不择手段、追名逐利，形成鲜明对比，文中塑造的是一个独立与世俗之外的隐士文中

7、塑造的是一个独立与世俗之外的隐士形象。形象。五柳先生五柳先生“好读书好读书”，为什么又，为什么又“不求甚解不求甚解”？这里的这里的“不求甚解不求甚解”是是“不死抠字句不死抠字句”的意思，五柳先生的意思，五柳先生“好读书，不求甚好读书，不求甚解解”，是他，是他“不慕荣利不慕荣利”思想性格的思想性格的体现，他读书只求精神上的享受，而体现，他读书只求精神上的享受，而且且“不求甚解不求甚解”也是他率真自然性格也是他率真自然性格的表现。的表现。他有什么会意？他有什么会意？从书中得到哲理、启示，对当时的混乱丑恶从书中得到哲理、启示，对当时的混乱丑恶的现实有了更清醒的认识，对人生有了更透彻的的现实有了更清醒

8、的认识，对人生有了更透彻的了解，但只能了解，但只能“会意会意”不能不能“言传言传”，因而，因而“闲闲静少言静少言”。只是不说，不是不知。这使我们隐隐。只是不说，不是不知。这使我们隐隐感到五柳先生是一位有知识的人，也感到那个社感到五柳先生是一位有知识的人，也感到那个社会对他的限制迫害，他不是无话可说，而是不能会对他的限制迫害，他不是无话可说，而是不能说、不允许他说。说、不允许他说。为什么五柳先生有饮酒这一嗜好为什么五柳先生有饮酒这一嗜好？五柳先生生活在污浊的社会里，他五柳先生生活在污浊的社会里，他的性情与世俗格格不入，内心必有许多的性情与世俗格格不入，内心必有许多愁苦，所以就寄情于酒，借酒消愁，

9、在愁苦，所以就寄情于酒，借酒消愁，在酒乡中使心里的波澜得到平静，这正是酒乡中使心里的波澜得到平静，这正是他使自己解脱的一种方法，他饮酒时的他使自己解脱的一种方法，他饮酒时的状态也是他率真豁达的表现。状态也是他率真豁达的表现。五柳先生写文章的目的是什么？五柳先生写文章的目的是什么？他才华出众，作文章不是给别人看，他才华出众，作文章不是给别人看，更不是献给统治者，求官得禄，而只是更不是献给统治者，求官得禄，而只是自娱，这点说明他内心确有会意，有话自娱，这点说明他内心确有会意，有话要说，只是不愿意不能对别人说，所以要说，只是不愿意不能对别人说，所以写文章给自己看。写文章给自己看。“闲静少言闲静少言”

10、而又而又“常著文章自娱常著文章自娱”就是这种心情的反应。就是这种心情的反应。五柳先生的日常生活状况怎样？精神五柳先生的日常生活状况怎样？精神状态又如何呢？状态又如何呢？五柳先生追求的就是这样一种安贫乐五柳先生追求的就是这样一种安贫乐道的思想，在这里不仅写出了五柳先生安道的思想，在这里不仅写出了五柳先生安于贫困，而且含蓄的说明作者以古贤颜回于贫困，而且含蓄的说明作者以古贤颜回自况。颜回箪瓢屡空而自况。颜回箪瓢屡空而“不改其乐不改其乐”，说，说明他安贫乐道。五柳先生也是如此，他追明他安贫乐道。五柳先生也是如此，他追求的是高尚的道德情操。求的是高尚的道德情操。本文表达了作者怎样的本文表达了作者怎样的

11、志向？志向？淡泊名利，不与世淡泊名利，不与世俗同流合污，洁身俗同流合污，洁身自好，回归自然。自好，回归自然。二 三 四一五六 七八九十 讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？品味品味“不不”字，初识人物性格志趣。字，初识人物性格志趣。总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：作者言作者言“不不”，正突出了自，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜读来生动活泼，引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句本文在写作上的最大特点是多用否定句.1、背诵全文。2、请用自赏自嘲的语言介绍一下自己，可以是个完整的小传，也可以只是几句话，抓住某个特点表现自己的个性。（100字以上）作业：请用课文原句答题：1、“五柳先生”的字号来源于_。2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。3、“五柳先生”的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生”的生活境况是 _ _。5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？_。宅边有五柳树闲静少言，不慕荣利好读书性嗜酒常著文章环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也不汲汲于富贵