人教版五年级数学上册《方程的意义》PPT课件 (3).ppt

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1、方程的意义 1.使学生理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系。2.通过自主探究、合作交流激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。3.让学生感受方程与生活的密切联系，发展其抽象思维能力和符号感。教学目标教学目标天平天平“这是什么这是什么？”天平是平衡的继续2030天平不平衡2030203050203050203050203050这是一个等式。天平又平衡了20+30=5020?10020+X=100 表示天平左右两边相等20505010050 x2=10050 x x18050+2x180 80克X克 X克802x180克克X克 X克 X克 10010030100X5050503x=18

2、0100+20100+30100+x=50 x3练习：练习：20+30=50 802x 20+x=100 3x=180502=100 100+20100+5050+2x 180 100+x=350思考思考：你能给这些式子分类吗？并说说是按照什么标准分类的。含有未知数的式子含有未知数的式子 不含未知数的式子不含未知数的式子20+x=100 20+30=50 50+2x 180 502=100 802x 100+20100+50 3x=180100+x=350 等式等式 不等式不等式20+30=50 50+2 180 20+=100 802 502=100 100+20100+50 3=18010

3、0+2=350什么是方程什么是方程？含有 未知数的 等式 叫方程。练习：下面哪些是方程？哪些不是方程？35-=12 ()0.49=7()Y+24 ()35+65=100()5+32=47 ()-14 72()28 16+14 ()9b-3=60()6(a+2)=42 ()+y=70()张强也列了两了式子，不小心被墨水弄脏张强也列了两了式子，不小心被墨水弄脏了。猜猜他原来列的是不是方程？了。猜猜他原来列的是不是方程？（1）6X +=78（2）36 +=42 “方程一定是等式，等式也一定是方程方程一定是等式，等式也一定是方程”这句话对吗？这句话对吗？你能用自己的方式表示方程和等式之间你能用自己的方式表示方程和等式之间的关系吗？的关系吗？方程与等式之间方程与等式之间 的关系的关系等 式方程方程方程一定是等式；但等式不一定是方程。判断题判断题（1）含有未知数的等式是方程）含有未知数的等式是方程()（2）含有未知数的式子是方程）含有未知数的式子是方程()（3）方程是等式，等式也是方程）方程是等式，等式也是方程()（4）30是方程是方程()（5）420含有未知数，所以它是方程含有未知数，所以它是方程()XXX看图列出方程。X50X2X=50X73166X+73=166继续 通过这一节课的学习，你通过这一节课的学习，你有哪些收获？有哪些收获？谢谢！再见