第二单元教材分析及知识树马秀君.ppt

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1、第第二二单单元元认识认识5858个生字，个生字，会写会写3737个生字个生字积累优美词语积累优美词语了解课文内容，了解课文内容，体会革命前辈的体会革命前辈的高尚品质及敬爱高尚品质及敬爱正确流利、正确流利、有感情的读课文，有感情的读课文，交流阅读感受交流阅读感受教学目标教学目标（重难点）（重难点）导语：提示了本单导语：提示了本单元的主题是元的主题是“爱心爱心教育教育”，情景图激，情景图激发了学习本单元课发了学习本单元课文的积极性。文的积极性。说话写话说话写话语海畅游语海畅游口语交际口语交际读读背背读读背背教学策教学策略略重视写字指导，重视写字指导，难写字老师要板难写字老师要板演强调笔顺、结构演强

2、调笔顺、结构 加强朗读训练，加强朗读训练，创设情景让课文内容创设情景让课文内容与现实生活紧密结合与现实生活紧密结合 引导学生借助拼音引导学生借助拼音和字典发现生熟字和字典发现生熟字的联系，用多种方法的联系，用多种方法识记汉字识记汉字 引导学生把所观察引导学生把所观察到的内容加上合理的到的内容加上合理的想象能有条理的说话想象能有条理的说话并写下来并写下来朱德的扁担朱德的扁担阳光阳光窗前一株紫丁香窗前一株紫丁香吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人语文百花园二语文百花园二识字一识字一课文课文 二年级语文上册第二单元教材分析二年级语文上册第二单元教材分析 一、单元教学内容及编排意图一、单元教学内容及编排意图

3、课文前导语中描绘了放学了，三个活泼可爱的小朋友告别了可爱的学校，告课文前导语中描绘了放学了，三个活泼可爱的小朋友告别了可爱的学校，告别了可亲可敬的老师。他们神采飞扬的谈论着：别了可亲可敬的老师。他们神采飞扬的谈论着：“我想在老是窗前种一棵米兰我想在老是窗前种一棵米兰”“我想给希望小学的小朋友寄一些童话书我想给希望小学的小朋友寄一些童话书”“我要是佳子我要是佳子”这幅这幅充满款款深情的情景图，一生生对话的形式，表现出学生通过读书学习对充满款款深情的情景图，一生生对话的形式，表现出学生通过读书学习对“爱爱”的感悟和体验。教学时，教师可通过指导学生朗读这一单元的导语，激发学生爱的感悟和体验。教学时，

4、教师可通过指导学生朗读这一单元的导语，激发学生爱的情感和月读本单元课文的兴趣。的情感和月读本单元课文的兴趣。本单元围绕本单元围绕“革命传统、爱心革命传统、爱心”为主题安排了四篇课文，一篇识字和语文百为主题安排了四篇课文，一篇识字和语文百花园二。儿童诗歌花园二。儿童诗歌窗前一株紫丁香窗前一株紫丁香以丰富的想象力，表达出少年儿童对老师以丰富的想象力，表达出少年儿童对老师深深的热爱和赞美之情。课文深深的热爱和赞美之情。课文阳光阳光以朴实的语言，饱含深情地赞扬了佳子关以朴实的语言，饱含深情地赞扬了佳子关心亲人，为他人着想的好品质。心亲人，为他人着想的好品质。朱德的扁担朱德的扁担和和吃水不忘挖井人吃水不

5、忘挖井人是发生在是发生在革命战争时期的真实故事。革命前辈关心战士，关心乡亲，身体力行的高尚品格，革命战争时期的真实故事。革命前辈关心战士，关心乡亲，身体力行的高尚品格，是向学生进行革命传统教育的好教材。识字一是向学生进行革命传统教育的好教材。识字一保护庄稼的好卫兵保护庄稼的好卫兵通过一首琅通过一首琅琅上口的歌，教育学生要爱护青蛙，同时引导学生识记一组声旁相同的形声字。琅上口的歌，教育学生要爱护青蛙，同时引导学生识记一组声旁相同的形声字。语文百花园二安排了五项内容，语海畅游（借助偏旁识记生字，认识表示动作的语文百花园二安排了五项内容，语海畅游（借助偏旁识记生字，认识表示动作的词，造句，加标点）背

6、诵古诗，读诗歌，说话写话及口语交际。词，造句，加标点）背诵古诗，读诗歌，说话写话及口语交际。二、单元教学目标二、单元教学目标1、本单元要求掌握会认字、本单元要求掌握会认字58个，会写字个，会写字37个。个。2、初步感受作品中生动的形象和优美的语言，、初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。与他人交流自己的阅读感受。3、积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在、积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料。课外阅读和生活中获得语言材料。4、在理解语句的过程中，体会句号与逗号不同、在理解语句的过程中，体会句号与逗号不同用法，了解冒号、引号的一般用法。用法

7、，了解冒号、引号的一般用法。三、单元教学重点、难点。三、单元教学重点、难点。1、会认、会认58个字，会写个个字，会写个37字字 2、感受作品中生动、形象和优美、感受作品中生动、形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。的语言，与他人交流自己的阅读感受。3、积累课文中的优美词语，精彩、积累课文中的优美词语，精彩句段及在课外阅读和生活中获得语言材句段及在课外阅读和生活中获得语言材料。料。4、引导学生通过朗读，体会革命前、引导学生通过朗读，体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈、辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈、继承革命传统的感情。继承革命传统的感情。五、教学策略。五、教学策略。（一、）识

8、字、写字的教学是贯穿整个单元的重点。在学习时，教师引导（一、）识字、写字的教学是贯穿整个单元的重点。在学习时，教师引导学生借助拼音和字典，发现生字和熟字的联系，将已经学过的部件、识字方法学生借助拼音和字典，发现生字和熟字的联系，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中，采用多种形式帮助学生在头脑中建立音、形、迁移到新的认记生字的学习当中，采用多种形式帮助学生在头脑中建立音、形、义的联系。总之，鼓励学生用自己喜欢的、习惯的方式识记汉字。义的联系。总之，鼓励学生用自己喜欢的、习惯的方式识记汉字。（二）（二）写字教学要重视指导。对于难写的，容易写错的字，如：忘却的写字教学要重视指导。对

9、于难写的，容易写错的字，如：忘却的“却却”，扁担领导的，扁担领导的“导导”，在学生仔细观察的基础上，教师做板演，强调生，在学生仔细观察的基础上，教师做板演，强调生字书写的笔顺、间架结构，力求把每个字都写工整、漂亮。字书写的笔顺、间架结构，力求把每个字都写工整、漂亮。（三、）正确、流利地朗读课文也是本单元的教学重点。教学时，要给学（三、）正确、流利地朗读课文也是本单元的教学重点。教学时，要给学生充足的时间朗读，可采用教师范读、学生自由读、接力读、赛读、向老师挑生充足的时间朗读，可采用教师范读、学生自由读、接力读、赛读、向老师挑战读、给朗读好的学生录音、读好重点词语、分角色有感情地朗读等形式激发战

10、读、给朗读好的学生录音、读好重点词语、分角色有感情地朗读等形式激发学生读的兴趣，逐步达到正确、流利、有感情地朗读课文。学生读的兴趣，逐步达到正确、流利、有感情地朗读课文。四、各课教学重难点及策略四、各课教学重难点及策略 5课课窗前一株紫丁香窗前一株紫丁香本课是一首情感丰富，意境优美的诗歌，让学生在本课是一首情感丰富，意境优美的诗歌，让学生在自读自悟中感受诗的意境美，语言美是教学的重点。体会师生之情既是教学重点自读自悟中感受诗的意境美，语言美是教学的重点。体会师生之情既是教学重点也是难点。所以要指导学生声情并茂地朗读，在读中体会师生情，在读中陶冶自也是难点。所以要指导学生声情并茂地朗读，在读中体

11、会师生情，在读中陶冶自己的感情，感悟诗歌语言的优美。己的感情，感悟诗歌语言的优美。6课课阳光阳光本文的教学重点是使同学们懂得关心老人的重要性，难点培养本文的教学重点是使同学们懂得关心老人的重要性，难点培养仔细观察，认真分析的学习品质；养成善于思考的良好习惯。教学过程中，利用仔细观察，认真分析的学习品质；养成善于思考的良好习惯。教学过程中，利用有限的时间，教会学生自己阅读，养成善于思考的良好习惯，培养语文能力，这有限的时间，教会学生自己阅读，养成善于思考的良好习惯，培养语文能力，这是语文老师都在研究、探索的一个重要问题。是语文老师都在研究、探索的一个重要问题。7课课吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人本

12、文的重点是正确流利地朗读课文，能在朗读中表达本文的重点是正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，难点是初步懂得饮水思源的道理。课文内容不长，通俗出对毛主席的崇敬之情，难点是初步懂得饮水思源的道理。课文内容不长，通俗易懂，共易懂，共3个自然段，配有一幅插图。对于毛主席，学生大多只是听过名字，可个自然段，配有一幅插图。对于毛主席，学生大多只是听过名字，可详细了解的并不多。所以教师要充分利用课及搜集毛度席的相关图片和资料，让详细了解的并不多。所以教师要充分利用课及搜集毛度席的相关图片和资料，让他们了解毛主席，让他们感悟毛度席为人民着想，为人民服务的好思想、好品质，他们了解毛主席，让他

13、们感悟毛度席为人民着想，为人民服务的好思想、好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活。懂得珍惜今天幸福的生活。8课课朱德的扁担朱德的扁担，课文记叙了朱德同志与战士们一起挑粮的事情，赞扬，课文记叙了朱德同志与战士们一起挑粮的事情，赞扬了他以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。这是全文重点也是难点。如何突破了他以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。这是全文重点也是难点。如何突破这个重难点，我们就要改传统的逐段分析的教学模式，代之以抓住重点词句，让这个重难点，我们就要改传统的

14、逐段分析的教学模式，代之以抓住重点词句，让学生在读中理解，在思中感悟，在辩中明白，由浅入深，层层递进，最终达到预学生在读中理解，在思中感悟，在辩中明白，由浅入深，层层递进，最终达到预期的教学效果。期的教学效果。识字一识字一保护庄稼好卫兵保护庄稼好卫兵，重难点是正确流利地朗读儿歌，识记生字的形，重难点是正确流利地朗读儿歌，识记生字的形和义。本文是一首通俗易懂的儿歌，说明青蛙是保护庄稼的好卫兵，儿歌琅琅上和义。本文是一首通俗易懂的儿歌，说明青蛙是保护庄稼的好卫兵，儿歌琅琅上口，通俗易懂，学生在读儿歌的同时认识生字的字形，字义。在教学中从儿童的口，通俗易懂，学生在读儿歌的同时认识生字的字形，字义。在

15、教学中从儿童的年龄特征出发，充分利用儿童的生活经验，采用多种多样的方法，注重教给学生年龄特征出发，充分利用儿童的生活经验，采用多种多样的方法，注重教给学生识字方法，让学生在乐中学。识字方法，让学生在乐中学。本单元的每篇课文都要精心创设情景，使学生在入情入境的学文中，领悟深刻本单元的每篇课文都要精心创设情景，使学生在入情入境的学文中，领悟深刻的主题思想，愿意与人交往、合作，在生活中遇到事情能多动脑筋，勇于实践。的主题思想，愿意与人交往、合作，在生活中遇到事情能多动脑筋，勇于实践。围绕重点，适当组织一些实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识，围绕重点，适当组织一些实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识，培养学生的综合能力。培养学生的综合能力。五、课时安排。五、课时安排。共计共计12课时，其中课时，其中5、6、7、8四课各两课时，识字一两课时，四课各两课时，识字一两课时，“语文百花园二语文百花园二”3课时。课时。