高考地理地球和地球仪.ppt
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1、第一部分第一部分 自然地理自然地理第一章第一章 地球和地图地球和地图第第1 1节节 地球和地球仪地球和地球仪 知知 识识 整整 合合 知识点知识点1 地球和地球仪地球和地球仪 知识点知识点2 2 经纬网经纬网 深深 化化 拓拓 展展1.1.图示经线和纬线的区别图示经线和纬线的区别2.2.经度的判断经度的判断 (1)(1)自西向东自西向东(或顺地球自转方向或顺地球自转方向)数值逐渐增大为东经,数值逐渐增大为东经,数值逐渐减小则为西经。如下图所示:数值逐渐减小则为西经。如下图所示:(2)(2)两条正两条正相对的经线组成一个经线圈。两者经度性质相相对的经线组成一个经线圈。两者经度性质相 反,经度和是
2、反,经度和是180。已知一条经线的经度为。已知一条经线的经度为x,那么与,那么与 它正相对的另一条经线的经度它正相对的另一条经线的经度y180 x(x、y所属的所属的 东西经度不同东西经度不同)。3.3.纬度的判断纬度的判断 (1)(1)某地的纬度,也就是该地向地心做某地的纬度,也就是该地向地心做 的铅垂线与赤道平面的夹角。的铅垂线与赤道平面的夹角。(2)(2)北半球某地的纬度数,是该地看北北半球某地的纬度数,是该地看北 极星的仰角,或者说就是北极星的地极星的仰角,或者说就是北极星的地 平高度平高度(南半球看不到北极星南半球看不到北极星)。(3)(3)自南向北数值增大者为北纬,数值减小者则是南
3、纬。自南向北数值增大者为北纬,数值减小者则是南纬。(如右图如右图)(4)(4)纬度相隔纬度相隔1 1,其间的经线长度约为,其间的经线长度约为111111千米。因此,千米。因此,南北方向上两点间相隔的纬度数,大致等于其直线距离南北方向上两点间相隔的纬度数,大致等于其直线距离 (球面距离球面距离)除以除以111111千米得到的商。千米得到的商。考考 点点 探探 究究 探究一:探究一:地球形状地球形状 古时候,我国有古时候,我国有“天圆似张盖,地方天圆似张盖,地方(平平)如棋局如棋局”的说法,的说法,即认为天空是圆的,大地是方的。现在,我们都知道地球即认为天空是圆的,大地是方的。现在,我们都知道地球
4、 不是方的,而是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。不是方的,而是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。根据自己的认识,试列举三个能说明地球是球体形状的根据自己的认识,试列举三个能说明地球是球体形状的 理由。理由。答案:答案:(1)(1)麦哲伦环球航行的成功,有力地证明了地球的球体形状。麦哲伦环球航行的成功,有力地证明了地球的球体形状。(2)(2)站得高,看得远,也能证明地球是一个球体。站得高,看得远,也能证明地球是一个球体。(3)(3)海上由远而近航行的轮船,首先看到桅杆,然后才看到船体。海上由远而近航行的轮船,首先看到桅杆,然后才看到船体。(4)(4)人造卫星从宇宙空间拍摄到的地球照片,更让人们知道地球
5、的球人造卫星从宇宙空间拍摄到的地球照片,更让人们知道地球的球 体形状。体形状。(5)(5)月食的发生,像一面镜子一样让人们看到了地球的形状月食的发生,像一面镜子一样让人们看到了地球的形状(人们已人们已经观察到了月球的球体形状经观察到了月球的球体形状)。探究二探究二:对称点问题对称点问题 勇者超人住在勇者超人住在(27(27S,59S,59W)W),有一天他想拜访住在地球,有一天他想拜访住在地球 另一端的神者超人,并决定另一端的神者超人,并决定“遁地遁地”前去。于是他从家中前去。于是他从家中 钻入地底,始终保持直线前进并穿越地心。钻入地底,始终保持直线前进并穿越地心。当他钻出地球另一端时,最可能
6、看到何种植被景观?当他钻出地球另一端时,最可能看到何种植被景观?。该地位于哪半球?该地位于哪半球?。亚热带常绿阔叶林亚热带常绿阔叶林 北半球、东半球北半球、东半球探究三:探究三:如何判断两地间最短航线方向?如何判断两地间最短航线方向?(1)若两地经度相差若两地经度相差180,不在赤道上,经过这两点的大,不在赤道上,经过这两点的大 圆便是经线圈,最短航程经过两极点:圆便是经线圈,最短航程经过两极点:(2)两地经度相差不等于两地经度相差不等于180,则,则 经过两点的大圆不是经线圈,而与经过两点的大圆不是经线圈,而与 经线圈斜交,最短航程不经过两极经线圈斜交,最短航程不经过两极 点,而是经过两极地
7、区点,而是经过两极地区(或上空或上空),假如:,假如:甲位于乙地的东方,从甲到乙的最短航程为:同在北半球,甲位于乙地的东方,从甲到乙的最短航程为:同在北半球,先向先向后向后向(如图一如图一);同在南半球,先向;同在南半球,先向后向后向 (如图二如图二);位于不同半球时需要讨论,方法同上。;位于不同半球时需要讨论,方法同上。先向北,过极点后再向南先向北,过极点后再向南先向南,过极点后再向北先向南,过极点后再向北劣弧劣弧西北西北西南西南西南西南西北西北核核 心心 解解 读读 重难点重难点1 1 地球形状和大小的地理意义地球形状和大小的地理意义 (1)(1)形成大气层:地球巨大的体积和质量,产生巨大
8、的地心引力,形成大气层:地球巨大的体积和质量,产生巨大的地心引力,能吸附住地球周围的大气不致散逸,为人类和生物的生存与发展能吸附住地球周围的大气不致散逸,为人类和生物的生存与发展 创造了条件。创造了条件。(2)(2)产生潮汐现象:地球巨大的体积和质量,产生巨大的引潮力产生潮汐现象:地球巨大的体积和质量,产生巨大的引潮力 (引潮力即地表某一地的实际引力与地心引力之差引潮力即地表某一地的实际引力与地心引力之差),形成了潮汐,形成了潮汐 现象。蕴藏着丰富的潮汐能。现象。蕴藏着丰富的潮汐能。(3)(3)形成纬度自然景观地带性差异的基础:太阳光照射在地球表形成纬度自然景观地带性差异的基础:太阳光照射在地
9、球表 面上,在同一时间与地面各点的入射角度不同,造成地球上热量面上,在同一时间与地面各点的入射角度不同,造成地球上热量 的带状分布的带状分布(即五带即五带),从而使气候、植被、土壤和自然带也具有,从而使气候、植被、土壤和自然带也具有 带状分布带状分布(即呈纬度地带性分布的自然带即呈纬度地带性分布的自然带)的特征。的特征。(4)(4)形成昼夜现象:地球是一个不发光也不透明的球体,形成了地形成昼夜现象:地球是一个不发光也不透明的球体,形成了地 球上的昼夜现象;再加上自转运动,形成了地球上的昼夜更替现象。球上的昼夜现象;再加上自转运动,形成了地球上的昼夜更替现象。重难点重难点2 2 经纬网的应用经纬
10、网的应用 经经 典典 借借 鉴鉴试题:试题:(2009江苏地理江苏地理)右图所示为以右图所示为以(38N、0)为极点的陆为极点的陆 地相对集中的地相对集中的“陆半球陆半球”(另一半球为另一半球为“水半球水半球”)。读图回答读图回答 (1)(2)题。题。(1)“水半球水半球”的极点位于的极点位于 ()A北半球、东半球北半球、东半球 B北半球、西半球北半球、西半球 C南半球、东半球南半球、东半球 D南半球、西半球南半球、西半球 (2)当夜半球与当夜半球与“陆半球陆半球”重叠最多时重叠最多时 ()A非洲全部位于昼半球非洲全部位于昼半球 B北京市正值下班高峰北京市正值下班高峰 C南极昆仑站处于极昼期南
11、极昆仑站处于极昼期 D江苏各地太阳高度达一年中最大值江苏各地太阳高度达一年中最大值 纠错分析:纠错分析:本组题主要考查学生的空间思维能力及对地球本组题主要考查学生的空间思维能力及对地球 运动知识的理解。第运动知识的理解。第(1)题的解题关键是找出题的解题关键是找出“水半球水半球”的极点,它与的极点,它与“陆半球陆半球”的极点为对趾点,应为的极点为对趾点,应为(38S,180)。西半球的范围是。西半球的范围是160E向东到向东到20W,不少同学,不少同学 对此知识点识记错误造成误答。第对此知识点识记错误造成误答。第(2)题,当夜半球与题,当夜半球与“陆陆 半球半球”重叠最多时,太阳直射点为重叠最
12、多时,太阳直射点为(2326S,180),不,不 少同学没有找出这一关键信息,造成错答。该题设计颇具少同学没有找出这一关键信息,造成错答。该题设计颇具 匠心,跨越了时空,具有较高的思维量。匠心,跨越了时空,具有较高的思维量。答案:答案:(1)D (2)C 答题启示:答题启示:注意审题,找出注意审题,找出“题眼题眼”,抓住关键信息,灵活,抓住关键信息,灵活 运用已有知识去分析。运用已有知识去分析。命命 题题 视视 角角考查目标:方向判定及距离计算考查目标:方向判定及距离计算【例例】2009 2009年年2 2月月2 2日日1212时时2525分分(北京时间北京时间),我国在南极最,我国在南极最
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