未成年人的自我保护课件.ppt

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1、未成年人的自我保护未成年人的自我保护 学习目标：学习目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力；掌握在日常生活中自我保护的方法和技能掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。以及获得法律帮助的方式和途径。火警电话火警电话“119”匪警电话匪警电话“110”急救电话急救电话“120”交通事故报警电话交通事故报警电话“122”考考你：如果遇到下列情形，你会怎么做？如果遇到下列情形，你会怎么做？1、独自一人在家时，有人撬门扒窗、独自一人在家时，有人撬门扒窗 2、放学路上，有一陌生人说，、放学路上，有一陌生人说，“同学，上车吧，顺路同学，上车吧

2、，顺路”3、迷路走失后，我会、迷路走失后，我会动动脑动动脑：根据教材58页漫画完成：列举：列举：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？讨论：讨论：我们该如何应对？要求：组内合作完成。要求：组内合作完成。每小组展示一种侵害行为的应对方法，每小组展示一种侵害行为的应对方法，展示方式可展示方式可 以口述说明或小品表演。以口述说明或小品表演。合作探究（一）（一）当受到家庭、学校、社会等比较轻微的民事伤害时，可以：（1）通过宣传法律知识、协商、调解的方式解决。（2）申明自己的合法权益是不允许非法侵犯的，借助法律的威力制止侵害。（二）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时：（1）要保持冷静的头脑，运用最有效的救

3、助方法，机智灵活地与其斗争，有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。没能力将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”等脱身后报警。（2）两害相权取其轻，争取把损失降到最低，减少不必要的伤亡，力求保全自己；必要时，还可以实施正当防卫。根据受侵害的根据受侵害的性质性质和和程度程度采取相应的方法和途径：采取相应的方法和途径：自我保护的方法和技能：自我保护的方法和技能：正当防卫：正当防卫：为了使国家、公共利益、为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行利免受正在进行 的不法侵害，而采取的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害的制止不法侵害的

4、行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任刑事责任生活剧场:学生根据剧情进行续写。放学后，小丽回家看见房门已开，一个陌生人正在翻箱倒柜。小丽顿时明白家中遭遇盗贼。但这时，小丽想退出已来不及，和他硬拼会有生命危险。怎么办呢？小丽急中生智自救智多星 采用机智灵活的方法保护自己采用机智灵活的方法保护自己 人身安全第一人身安全第一人身安全第一人身安全第一 力量对比力量对比力量对比力量对比 周围环境的利用周围环境的利用周围环境的利用周围环境的利用 机智求助他人机智求助他人机智求助他人机智求助他人 主观心理的调节主观心理的调节主观心理的调节主观心理的调节 避免

5、无谓地激怒对方避免无谓地激怒对方避免无谓地激怒对方避免无谓地激怒对方 暂时妥协，迅速报案暂时妥协，迅速报案暂时妥协，迅速报案暂时妥协，迅速报案 说说看说说看，日常生活，日常生活中，我们还应掌握那中，我们还应掌握那些必要的自我保护常些必要的自我保护常识识 温馨提示：温馨提示：“匿名交友网上多，匿名交友网上多，切莫透露真信息。切莫透露真信息。网上人品难区分，网上人品难区分，小心谨慎没有错。小心谨慎没有错。”教材教材p71-71p71-71页材料：页材料：齐某通过什么方式维护了自己的合法齐某通过什么方式维护了自己的合法权益？权益？谭某为什么维权不成反成被告？谭某为什么维权不成反成被告？对比上述两个案

6、例，我们从中能得到哪对比上述两个案例，我们从中能得到哪些启示？些启示？合作探究（二）齐某的姓名权和受教育权受到侵害后，通过法律齐某的姓名权和受教育权受到侵害后，通过法律手段向人民法院起诉，使自己的合法权益得到了维护手段向人民法院起诉，使自己的合法权益得到了维护。谭某在自己的权益受到侵害后，没有通过法律途径，谭某在自己的权益受到侵害后，没有通过法律途径，而是采取非法而是采取非法“私了私了”手段，结果不仅没有维护自己的手段，结果不仅没有维护自己的合法权益，反而成为被告。合法权益，反而成为被告。启示：以上两个案例告诉我们，启示：以上两个案例告诉我们，当自己的合法权当自己的合法权益受到侵害时，要善于拿

7、起法律武器，运用法律手段，益受到侵害时，要善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。维护自己的合法权益。教材教材p72p72页材料：页材料：赵方在自己的抚养权和受教育权受到侵害赵方在自己的抚养权和受教育权受到侵害时，他是通过哪些途径来维护自己的合法权益时，他是通过哪些途径来维护自己的合法权益的？的？14岁的赵方在自己的合法权益受到侵害时，通过调解、提起诉讼、申请法律援助的方式，使自己的抚养教育费用得到了解决，维护了自己的合法权益。合作探究（三）合作探究（三）法律帮助和服务法律帮助和服务，机构有：律师事务所、公证处、法律服务所。非诉讼途径非诉讼途径，是维护合法权益常用的有效手段。诉讼途

8、径诉讼途径，诉讼诉讼俗称“打官司”，它是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的途径，是保护我们权益的最后保障。诉讼通常分为刑事诉讼刑事诉讼、民事诉讼民事诉讼和行政诉讼行政诉讼。申请法律援助法律援助 获得法律帮助的方式和途径获得法律帮助的方式和途径:1青少年在遇到不法侵害时（青少年在遇到不法侵害时（）需要冷静，及时报警需要冷静，及时报警学会运用法律手段保护自己学会运用法律手段保护自己要判断自己有没有能力将不法分子制服，并根据不同情况采取应对策略要判断自己有没有能力将不法分子制服，并根据不同情况采取应对策略不仅要有自我保护的意识和勇气，而且要有保护自己的智慧和方法不仅要有自我保护的意识和勇气，

9、而且要有保护自己的智慧和方法A B C D2未成年人如果受到来自家庭、学校等较轻的民事侵害，一般采取的办法是（未成年人如果受到来自家庭、学校等较轻的民事侵害，一般采取的办法是（）A民事诉讼民事诉讼 B行政调解或司法调解行政调解或司法调解 C法律援助法律援助 D宣传法律知识、协商调解宣传法律知识、协商调解3假如你在放学回家的路上，遭到不法分子的勒索，最不可取的办法是（假如你在放学回家的路上，遭到不法分子的勒索，最不可取的办法是（）A忍气吞声，免遭麻烦，乖乖给钱忍气吞声，免遭麻烦，乖乖给钱 B拒绝给钱，与之硬拼，两败俱伤拒绝给钱，与之硬拼，两败俱伤C强忍怒火，暂时给钱，事后论理强忍怒火，暂时给钱，

10、事后论理 D慢条斯理，讨价还价，事后报案慢条斯理，讨价还价，事后报案4青少年既要敢于又要善于与同违法犯罪作斗争。下列符合这一要求的有（青少年既要敢于又要善于与同违法犯罪作斗争。下列符合这一要求的有（）机智求助他人抓住歹徒机智求助他人抓住歹徒记住不法分子的特征和行为，及时拨打记住不法分子的特征和行为，及时拨打“110”报警报警不畏强暴，以死相拼不畏强暴，以死相拼巧妙周旋，趁机逃脱后及时报警巧妙周旋，趁机逃脱后及时报警A B C D5某校七年级（某校七年级（1）班学生小莉在放学回家的路上，被两个不法之徒拦住，要她）班学生小莉在放学回家的路上，被两个不法之徒拦住，要她第二天交给他们第二天交给他们10

11、0元元“保护费保护费”，如果告诉老师或者报警就划破她的脸。小莉，如果告诉老师或者报警就划破她的脸。小莉处理此事的最佳方式是处理此事的最佳方式是()A找几个同学把不法之徒狠狠地训一顿找几个同学把不法之徒狠狠地训一顿 B对不法之徒的要求不予理睬对不法之徒的要求不予理睬C破财免灾，想办法凑钱交给不法之徒破财免灾，想办法凑钱交给不法之徒 D告诉家长、老师或公安，请求保护告诉家长、老师或公安，请求保护6、假如遇到下列情景，你会怎样做？、假如遇到下列情景，你会怎样做？1)独自在家遇到陌生人来访独自在家遇到陌生人来访 2)在路上被坏人跟踪在路上被坏人跟踪 3)下午放学后有个叔叔说你家长有事，托他接你回家下午放学后有个叔叔说你家长有事，托他接你回家 4)网友约你见面网友约你见面 请同学们以小组为单位，请同学们以小组为单位，讨论并设计本小组的讨论并设计本小组的“中学中学生自我保护绝招生自我保护绝招”，汇总编，汇总编出自我保护手册出自我保护手册。回归生活，学以致用回归生活，学以致用：说说看，你说说看，你这节课的收这节课的收获有多少？获有多少？谢谢参与合作谢谢参与合作 再见！再见！