六年级上语文课件《语文园地四》臧爱萍t.ppt

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1、语文园地四学习目标：学习目标：1、正确读写词语。、正确读写词语。2、积累环保标语和口号。、积累环保标语和口号。3、理解成语故事。、理解成语故事。自学指导自学指导1：生自由认读词语，生自由认读词语，书写词语，然后抽查书写词语，然后抽查听写词语。听写词语。自学指导自学指导2：生自由读生自由读“交流交流平台平台”，小组内交流自己的感受、体会、收获然后归纳本单元的写作方法。写作方法。自学指导3 读记环保标语，读记环保标语，积累环保语句。自积累环保语句。自读成语故事。读成语故事。第二课时学习目标：学习目标：1通过口语交际，看懂漫画内容。通过口语交际，看懂漫画内容。进一步感受人类的生存与周围环境进一步感受

2、人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应当投休戚相关、密不可分，知道应当投身环保，关爱家园。身环保，关爱家园。2结合身边的事例，交换如何珍惜结合身边的事例，交换如何珍惜资源，保护环境的问题。资源，保护环境的问题。3通过习作表达真情实感，想象合通过习作表达真情实感，想象合理，联系实际。理，联系实际。自学指导一：（口语交际自学指导一：（口语交际)交流画面内容，想象：交流画面内容，想象：你联想到了什么？你身边有你联想到了什么？你身边有哪些珍惜资源、保护环境的哪些珍惜资源、保护环境的行为？或你的生活中哪些浪行为？或你的生活中哪些浪费资源和破坏环境的行为？费资源和破坏环境的行为？请举例说明。并具体

3、说明是请举例说明。并具体说明是怎样破坏和保护的？怎样破坏和保护的？自学指导二：审题，明确写作要求。审题，明确写作要求。1、习作要求：、习作要求：认真观察这幅漫画，在看懂漫画内容的基础上，写认真观察这幅漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其它漫画感兴趣，也可你对有关珍惜资源、保护环境的其它漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受、编故事。以根据上面的习作要求，写感受、编故事。2、具体要求：、具体要求：表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，想象表达自己的真情实感。记叙清楚，

4、语句通顺，想象合理，感情真实。合理，感情真实。3、引导方法：、引导方法：这次习作是看漫画作文，我们说漫画的特征是引人这次习作是看漫画作文，我们说漫画的特征是引人开怀，发人深思，启人心智的。也就是通过漫画来告诉开怀，发人深思，启人心智的。也就是通过漫画来告诉我们一定的道理。那么我们可以用上哪些写作方法呢？我们一定的道理。那么我们可以用上哪些写作方法呢？可以用上可以用上“举例子、打比方、列数字、作比较举例子、打比方、列数字、作比较”等说明方法。等说明方法。也可以用上比喻、拟人等修辞手法。也可以用上比喻、拟人等修辞手法。一定要联系生活实际思考问题一定要联系生活实际思考问题 小结下课之后，请同学们习作。注意想象合理，感情真实。请联系实际进行作文。