《日新又新我常新》教学课件.ppt

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1、第五课第五课自我新期待自我新期待第一框第一框日新又新我常新日新又新我常新人人啊啊，认认识识你你自自已已大家好，我叫小刚，也是七年级的大家好，我叫小刚，也是七年级的学生，今天我想和大家一起来学习，学生，今天我想和大家一起来学习，希望我们能成为朋友，好吗？希望我们能成为朋友，好吗？有好友加入有好友加入小刚的见闻小刚的见闻一个夏天的中午，我乘公交车去上学，运气一个夏天的中午，我乘公交车去上学，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮的不佳，没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。燥的行程增添了

2、一丝愉悦。问题：她美吗？为什么？问题：她美吗？为什么？不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一手紧紧抓女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，颠簸不断摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着时时念叨着“对不起，对不起对不起，对不起”。问题：猜一猜，这位姑娘会怎么做？如果问题：猜一猜，这位姑娘会怎么做？如果你是她，你会怎么做你是她，你会怎么做?只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见只见她皱紧

3、了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着：瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉！真倒霉！”一一边将头转向窗外。边将头转向窗外。问题：她还美吗问题：她还美吗?为什么为什么?从这个故事中我们领从这个故事中我们领悟到了什么悟到了什么?一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。真情告白真情告白:美丽易逝，红颜易老，气质是美丽易逝，红颜易老，气质是金，美丽是银金，美丽是银。气质隽永，内秀长存气质隽永，内秀长存。小刚的日记（一）小刚的日记（一）2010年九月二十日年九月二十日 星期一星期一 阴阴小刚的烦恼小刚的烦恼我小学时经常不认真听课，作业不认真我

4、小学时经常不认真听课，作业不认真完成，还和同学们吵架等，所以完成，还和同学们吵架等，所以,在同学们眼在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一，我想重新开中我是一个坏孩子。到了初一，我想重新开始，因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于始，因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是，我改正了一些毛病，认真上课，按时完是，我改正了一些毛病，认真上课，按时完成作业。和同学们相处得也很好，我的学习成作业。和同学们相处得也很好，我的学习成绩也进步了，我好开心啊成绩也进步了，我好开心啊!可是，与我小学同班的小忆经常跟我现可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现，所以现在的同班同学说我以前不好的表现

5、，所以现在同学们又开始疏远我了。难道，在同学们又开始疏远我了。难道，一个人以一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗？我真前犯了错误，就永远都不能变好了吗？我真的只能是人人讨厌的坏孩子吗？的只能是人人讨厌的坏孩子吗？日新又新我常新，每个人都是不日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用不是一成不变的。我们要用发展的眼发展的眼光光看待自己，通过不断改正缺点来完看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。善自己。小刚的日记（二）小刚的日记（二）2010年年9月月21日日星期二星期二阴转晴阴转晴小刚的反思小刚的反思今天，好朋友王明看

6、到我一直闷闷不乐，很着今天，好朋友王明看到我一直闷闷不乐，很着急，中午一起回家的途中，他劝我说：你不要这么急，中午一起回家的途中，他劝我说：你不要这么消极，原来的你活泼开朗，体育好，口才也好，在消极，原来的你活泼开朗，体育好，口才也好，在学校的演讲比赛中还获过奖，那个时候你多快乐啊！学校的演讲比赛中还获过奖，那个时候你多快乐啊！班主任老师得知了我的情况，心里也很着急。为此班主任老师得知了我的情况，心里也很着急。为此下午第三节课专门召开了班会，让每个同学都给我下午第三节课专门召开了班会，让每个同学都给我写一句鼓励的话。小雪说：写一句鼓励的话。小雪说：“小刚，忘不了你在运小刚，忘不了你在运动场上的

7、英姿，你是我们班的骄傲！动场上的英姿，你是我们班的骄傲！”小松说：小松说：“只要你振作起来，恢复你灿烂自信的笑容，我们大只要你振作起来，恢复你灿烂自信的笑容，我们大家永远支持你！家永远支持你！”小泽说：小泽说：“小刚，你改正缺点的小刚，你改正缺点的毅力和决心一直让我很钦佩，要继续加油啊毅力和决心一直让我很钦佩，要继续加油啊”大家的话深深地感动了我，经过反思我下定决心：大家的话深深地感动了我，经过反思我下定决心：我要重新振作起来，走自己的路，让小忆去说吧！我要重新振作起来，走自己的路，让小忆去说吧！合作探究合作探究回顾小刚认识自己的过程，思考讨论：他用了哪些方法？回顾小刚认识自己的过程，思考讨论

8、：他用了哪些方法？1.我小学时不认真学习，还和同学们吵架，所以我是一我小学时不认真学习，还和同学们吵架，所以我是一个坏孩个坏孩子。子。2.现在我改正了一些毛病，和同学们相处得很好，学习也进步现在我改正了一些毛病，和同学们相处得很好，学习也进步了。了。3.小学同学小忆经常说我的坏话。小学同学小忆经常说我的坏话。4.王明说我口才好，体育好。王明说我口才好，体育好。5.班会课上，老师和同学们都说我理解领悟能力强，有毅力，班会课上，老师和同学们都说我理解领悟能力强，有毅力，都愿意和我做朋友。都愿意和我做朋友。自我观察自我观察他人评价他人评价他人评价他人评价集体评价集体评价自我观察自我观察 同桌眼中的我

9、同桌眼中的我老师眼中的我老师眼中的我我眼中的我我眼中的我同学眼中的我同学眼中的我父母眼中的我父母眼中的我你认为自己在本节课中，最大的你认为自己在本节课中，最大的收获是什么？收获是什么？本节课后你有什么新的打算？本节课后你有什么新的打算？课后延伸：继续发现、认识自己在学习、课后延伸：继续发现、认识自己在学习、生活中的优缺点，完成教学卡片中的其他评生活中的优缺点，完成教学卡片中的其他评价，并制订自我成长计划书。价，并制订自我成长计划书。教师寄语：真实面对自己我不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度；我不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度；我不能左右天气，但我可以展现笑容；我不能左右天气，但我可以展现笑容；我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能预知明天，但我可以利用今天；我不能预知明天，但我可以利用今天；我不能样样顺利，但我可以事事努力。我不能样样顺利，但我可以事事努力。不要让过去的错误影响到未来，不要让过去的错误影响到未来，不要后悔付出太多还觉得是场空，不要后悔付出太多还觉得是场空，真实地面对自己，珍惜我们拥有的每一分钟。真实地面对自己，珍惜我们拥有的每一分钟。