《体育课》.ppt

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1、语文语文S版五年级下册版五年级下册预习提示：预习提示：1、自学生字新词，并将生字组词、自学生字新词，并将生字组词写在书上。写在书上。2、课文主要写的谁？课文讲了一、课文主要写的谁？课文讲了一件什么事？件什么事？3、认真读课文，按照事情的发展、认真读课文，按照事情的发展顺序给课文分段。顺序给课文分段。伤疤伤疤 洛阳洛阳 膝盖膝盖 碍手碍脚碍手碍脚 小菜一碟小菜一碟 吹嘘吹嘘 双臂双臂 饶命饶命 憋气憋气 握手握手 金发碧眼金发碧眼 君临天下君临天下 旁若无人旁若无人 第一部分（第一部分（15）：写涅利不顾妈妈）：写涅利不顾妈妈反对，坚持上体育课。反对，坚持上体育课。第二部分（第二部分（6 13）

2、：写涅利在老师）：写涅利在老师和同学的鼓励下，终于爬上了横木。和同学的鼓励下，终于爬上了横木。第三部分（第三部分（14 15）：写同学称赞涅）：写同学称赞涅利，妈妈欣慰。利，妈妈欣慰。思考：母亲为什么要请求校长免去涅思考：母亲为什么要请求校长免去涅利的体育课？涅利是什么态度？利的体育课？涅利是什么态度？涅利太瘦弱了，怕做不了体育课那涅利太瘦弱了，怕做不了体育课那样的活动。样的活动。涅利似乎以不参加体育活动为耻，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是硬是不同意。不同意。让我们感受到了涅利的坚定，突让我们感受到了涅利的坚定，突出了他自强、自立、自信的特点。出了他自强、自立、自信的特点。请认真读第六七自

3、然段，找出文中爬请认真读第六七自然段，找出文中爬上横木顶的同学以及描述他们爬横木的语上横木顶的同学以及描述他们爬横木的语句。句。得洛西、科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。得洛西、科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。在他往上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。在他往上爬的时候，为了逗他发笑，全体男孩子一起在下上爬的时候，为了逗他发笑，全体男孩子一起在下面喊着他平时常说的那句话面喊着他平时常说的那句话“对不起！对不起！对不起！对不起！”斯塔迪喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，

4、斯塔迪喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，可他还是坚持爬到顶了。可他还是坚持爬到顶了。诺比斯比也爬了上去，还诺比斯比也爬了上去，还君临天下君临天下似的站在上面。似的站在上面。但是伏提尼却接连两次在但是伏提尼却接连两次在中途滑了下来，他那身新做的蓝色条纹的运动服也中途滑了下来，他那身新做的蓝色条纹的运动服也没能帮上他什么忙。没能帮上他什么忙。说明要完成这个任务并不容易。说明要完成这个任务并不容易。1、可怜的小家伙，他使出了全身的力气，、可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。来。2、可他没有听，努力坚持着。、可他没有听，

5、努力坚持着。3、涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离、涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。横木顶只剩一臂远的地方。4、他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，、他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。上，喘着气望着下面的我们。涅利是怎样爬到横木顶上的？在书涅利是怎样爬到横木顶上的？在书上找出有关语句并画出来。上找出有关语句并画出来。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。落下来。老师对他喊：

6、老师对他喊：“下来吧！下来吧！”可可他没有听，他没有听，努力坚持着努力坚持着。我觉得他随时。我觉得他随时都会头朝下栽下来，摔得半死。可怜的都会头朝下栽下来，摔得半死。可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。涅利！我真希望能从底下帮他一把。1、从那里可以看出涅利爬横木很吃力？、从那里可以看出涅利爬横木很吃力？表现了什么？表现了什么？2、从、从“可怜可怜”一词可以看出作者对涅利一词可以看出作者对涅利是怎样的态度？是怎样的态度？表现了他自强、坚持不懈的精神。表现了他自强、坚持不懈的精神。这时，加伦在胸前抱住双臂，眼睛盯着那些起哄这时，加伦在胸前抱住双臂，眼睛盯着那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就

7、是当着老师的的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人。面，他的拳头也绝不会饶人。老师对他喊：老师对他喊：“下来吧！下来吧！”可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声叫喊：这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声叫喊：“涅利，爬上去！再加把劲！涅利，爬上去！再加把劲！”“好样的！好样的！”下面的人欢呼道，下面的人欢呼道，“再坚持一下！再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！瞧啊，涅利抓住平台了！”所有的人都在为他鼓掌。所有的人都在为他鼓掌。“好样的！好样的！”老师也向老师也向他喊道，他喊道，“好，下来吧。好

8、，下来吧。”我们又鼓起掌来。我们又鼓起掌来。涅利爬上横木顶，同学们是怎样赞扬他的呢涅利爬上横木顶，同学们是怎样赞扬他的呢？他很棒！他很棒！他跟我们一样爬到顶上了。他跟我们一样爬到顶上了。他是很勇敢的，你知道。他是很勇敢的，你知道。他很能干！他并不比别人差。他很能干！他并不比别人差。涅利的母亲快乐得不得了，她想谢谢我们，涅利的母亲快乐得不得了，她想谢谢我们，却一却一个字也说不出来个字也说不出来。她她握了握握了握几个男孩子的手，几个男孩子的手，拍了拍了拍拍加伦的肩，然后拉着儿子走了。我们目送他们母加伦的肩，然后拉着儿子走了。我们目送他们母子远去，他们走得很快，一起走一起比划着，交谈子远去，他们走得

9、很快，一起走一起比划着，交谈着，旁若无人的尽情欢笑着。着，旁若无人的尽情欢笑着。说明她的心情很激动。说明她的心情很激动。动作描写，表达了对同学们的感激之情。动作描写，表达了对同学们的感激之情。母亲一只手放在儿子的头上，轻轻地说着，每说出一母亲一只手放在儿子的头上，轻轻地说着，每说出一个字，都让她费了很大的劲儿。个字，都让她费了很大的劲儿。他的母亲默默地望着他，眼光中满是爱怜，过了一会他的母亲默默地望着他，眼光中满是爱怜，过了一会儿，她犹犹豫豫地说：儿，她犹犹豫豫地说：“只是，我怕同学们会只是，我怕同学们会”我看到了他的母亲，正低着头从学校外面走过来，不我看到了他的母亲，正低着头从学校外面走过来，不敢往这边看。敢往这边看。1、为什么为什么“每说出一个字，都让他费了很大劲每说出一个字，都让他费了很大劲儿？儿？”2、涅利的母亲怕同学们会怎样？、涅利的母亲怕同学们会怎样？3、为什么涅利的母亲低着头从学校外面走过去，为什么涅利的母亲低着头从学校外面走过去，不敢往学校这边看？不敢往学校这边看？本文写了在体育课上，涅利在本文写了在体育课上，涅利在同学们的鼓励下终于爬到了横木顶，同学们的鼓励下终于爬到了横木顶，站到了平台上的事。表现了涅利自站到了平台上的事。表现了涅利自强、自信和锲而不舍的精神。强、自信和锲而不舍的精神。