第五课PPT.ppt

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1、他在握拳大喊“我要做一只美丽的蝴蝶！”内容摘要 为了矫正自己的口吃，他模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴唇和舌头都被石子磨烂的儿子，母亲心疼地流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的，如果别人把茧剪开一道口，由茧变成了的蝴蝶是不美丽的，我要做一只美丽的蝴蝶。”一、故事导入 “我要做一只美丽的蝴蝶！”（自信改变人生！）1993年10月，博学多才、颇有建树的他参加总理竞选，“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”的竞选口号，使他高票当选为总理；1997年的竞选中再次获胜，连任总理，人

2、们亲切地称他为“蝴蝶总理”；他，就是加拿大第一位连任两届、跨世纪的总理让克雷蒂安。人生简历 1、相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹、嘴角畸形、一只耳朵失聪。2、（读书时）“妈妈，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”3、（工作时）“妈妈，我要做一只美丽的蝴蝶。”4、（竞选时）“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶！”人生启迪 生命中，有些东西我们无法改变，比如低微的门第、丑陋的相貌、痛苦的遭遇，这些都是我们生命中的“茧”，但有些东西则人人都可以选择，比如自尊、自信、毅力、勇气，它们是帮助我们突破命运之茧、由蛹化蝶的生命之剑。只有拥有自信和勇

3、气的人，生命的轨迹才会美丽！第 五 课二、字词解释（每个词读二遍）训诫：告诫，教导。迂回：回旋，环绕。耸（sng）立：高高地直立。峭壁：陡直的山崖。颤（chn）抖：哆嗦，发抖。嶙（ln）峋（xn）：文中指人瘦削。凝（nng）视：聚精会神地看。啜（chu）泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。纳罕（hn）：诧异，惊奇。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。头晕目眩（xun）：头发晕，眼睛发花。小心翼翼（y）：原来形容严肃虔诚的样子。文中形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。三、默读全文（了解内容）1、故事发生在美国哪个城市?2、故事发生在什么时间?3、爬悬崖的一共几个孩子?有名字的 有哪两个?4、那座悬崖有多高

4、?岩石架有多高?5、本文故事分成两部分，前一部分可称（），后一部分可称（）。四、内容探究之一 1.开头为什么突出“闷热”?原 文：那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。答案提示 开头用“闷热”一词来写天气，写出了爬悬崖的动因-是因为“我”心情很烦躁，很郁闷；他们是想爬到悬崖上凉爽凉爽。同时还可见“我”对这件事记忆深刻。内容探究之二 悬崖是什么样的？（告诉我什么）原文：那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是不可能登临的禁地。答案提示告 诉 我 们：1、悬崖不高：“只有20

5、米高”；2、悬崖好爬：“壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。”可是“我”的眼里是：“不可能登临的禁地。”内容探究之三 别的孩子都“左折右转地爬上了崖顶”，而“我”却不能，这是为什么?有关原因的交代在全文中起什么作用?答案提示 原因有二：一是8年来“我”一直有病;二是“我”的心里一直牢记着母亲不要冒险的训诫。有关原因的交代为后文只剩下“我”一直伏在崖石上下不来设下了铺垫。“我”在石架上内容探究之四“我”遇到的困难具体表现在哪些方面?你能分别说说吗?答案提示这个题目设计旨在引导大家养成细心阅读的习惯，学会边阅读边归纳、分析。困难具体表现在这几个方面：悬崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的险峰

6、；“我”孱弱多病，8年来身体一直不好；暮色苍茫，大地越来越暗。内容探究之五朗读父亲的四段话，你能读出什么吗？1、“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”2、“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”3、“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”4、“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”答案提示父亲的四段话，有安慰、有指点、有鼓励，字字充满着爱、句句蕴含着情，读出了一位教子有方的父亲。内容探究之

7、六依据课文找出“我”爬下悬崖时内心活动的历程的句子？答案提示1、“我会掉下去，我会摔死的!”（恐惧、绝望、无奈）2、“这似乎能办得到。”（第一步成功）3、“我顿时有了信心。”（第二步成功）4、“我的信心大增。”5、“我觉得自己有一种巨大的成就感。”内容探究之七找出“我”爬下悬崖的步骤的句子，自己总结一下。答案提示看着我（父亲的）电筒的光照着我的地方。1、“把左脚踏到那块岩石上”；“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”2、“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”3、“每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”4、“我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。

8、”步骤：（在父亲电筒光的照耀下）左脚踏（岩石）-移动右脚（稍低一点的地方）-移动一小步-爬下悬崖。内容探究之八“这是我永远忘不了的经验。”这句话中的“经验”什么？答案提示经 验 是：1、不要畏怯却步，要冷静；2、要化整为零，把危险和困难分解为一小步一小步；3、把着眼点放在一个个的小目标上，一步步去战胜困难，再走下一步；4、坚持不懈，一步一步坚持下去，困难就克服了。内容探究之九“我”是靠什么从悬崖上下来的?“我”这次成功的感觉怎样?它对“我”的影响是什么?答案提示“我”是在父亲的指导和鼓励下，小心翼翼地迈出了第一步，然后再找第二个落脚点，每次只移动一小步，走了这一步再走下一步，最后一脚踩在悬崖下

9、的岩石上，投入父亲的怀抱。靠的是父亲的指导和自己的一步步的努力；它使“我产生了一种巨大的成就感”；“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切”。五、品味语言1、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字?为什么?2、“我慢慢地把身体移过去。”“移”字写出了什么？3、“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。”这句话中的三个动词，你如何理解？答案提示1、不能。“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合原意，表达效

10、果不好。2、“移”字写出来“我”的动作很轻，很慢，细腻逼真地再现“我”即将迈出第一步的艰难，谨慎和紧张。同时也反映出岩石陡峭。3、三个动词说明“我”的信心在逐渐增长。“我”终于战胜了自己，迈出了人生得第一步。六、内容检测一、依据课文选词填词。（1）那是费城七月里一个（）的日子，虽然时隔五十七年。（炎热 闷热）2、我们最后来到一处空地。那座悬崖就（）在空地的另一边。（矗立 耸立）3、他们左折右转地爬上了崖顶，向下（凝视）着我。（凝视 注视）4、我先是（啜泣）了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。（哭泣 啜泣）二、“8年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。”这句话中的“

11、训诫”能换为“训斥”吗？三、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？四、石架大约7米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，父亲为什么不这样做？1、闷热 耸立 凝视 啜泣2、不能换。表达的情感侧重点不同。相同点：两个词都有“教导”的意思。不同点：“训诫”，告诫，教导，侧重于“诫”。如：训诫部下。“训斥”，训诫并斥责，侧重于“斥”。如：他被父亲训斥了一顿。3、“走一步，再走一步”实际上就是告诉我们：大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，只要把大困难分解成小困难，一步一步战胜了小困难，最后就战胜了巨大的困难。（这是采用化整为零的方法。）4、回答这个问题需要理解文章的深层次的内容。父亲眼看

12、孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死的危险。可是他并不上去救孩子。细读父亲怎样教“我”下来，很值得人深思。父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经历一次磨练，增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。父亲这样做，只给指导、鼓励，可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。七、小结 作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这给我们一个启示，生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。阅读这篇课文，原题为悬崖上的一课，可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。今天主要内容：12345“1”是：一个“经验”；“2”是：爬下悬崖需要两个词，自信和勇气；“3”是：爬下悬崖遇到3个困难：崖陡，多病，天黑；“4”是：父亲的4段话对我的作用；“5”是“我”内心活动的5个历程：会摔死；能办得到；有信心；信心大增，成就感。