诉衷情张莉课件.ppt

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1、目录朗读欣赏朗读欣赏作者简介作者简介古诗鉴赏古诗鉴赏小结提高小结提高2陆游：陆游：南宋诗人、词人。字务观，南宋诗人、词人。字务观，号放翁，南宋浙江绍兴人。号放翁，南宋浙江绍兴人。存诗存诗93009300多首，是文学史多首，是文学史上存诗最多的诗人。上存诗最多的诗人。陆游与杨万里、范成大、陆游与杨万里、范成大、尤袤被称为尤袤被称为“中兴四大家中兴四大家”。3背景介绍：背景介绍：陆游四十八岁，应四川宣抚使王陆游四十八岁，应四川宣抚使王炎之邀，从夔州前往当时西北前线重炎之邀，从夔州前往当时西北前线重镇南郑军中任职，度过了八个多月的镇南郑军中任职，度过了八个多月的戎马生活。那是诗人一生中最值得怀戎马生

2、活。那是诗人一生中最值得怀念的一段岁月。他晚年被弹劾罢官后，念的一段岁月。他晚年被弹劾罢官后，退隐山阴故居，还常常在风雪之夜，退隐山阴故居，还常常在风雪之夜，孤灯之下，回首往事，梦游梁州，写孤灯之下，回首往事，梦游梁州，写下了一系列爱国诗词。这是其中的一下了一系列爱国诗词。这是其中的一篇。篇。4 诉衷情诉衷情 南宋南宋陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧此生谁料，心在天山，身老沧洲。洲。6115品读课文，赏析词意：品读课文，赏析词意：当年当

3、年万里万里觅觅封侯，封侯，匹马匹马戍梁州。戍梁州。起处用起处用“当年当年”二字领起，点出所叙系二字领起，点出所叙系指往事。指往事。“觅封候觅封候”用班超投笔从戎、立功异域，用班超投笔从戎、立功异域，“以取封候以取封候”的典故，写自己报效祖国，收的典故，写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志。拾旧河山的壮志。一个一个“觅觅”字显出词人当年的自许、字显出词人当年的自许、自负、自信的雄心和坚定执着的追求精神。自负、自信的雄心和坚定执着的追求精神。56“匹马匹马”既是纪实，也刻划出作者从军既是纪实，也刻划出作者从军时的勃勃英姿。时的勃勃英姿。“万里万里”和和“匹马匹马”形成空间形象上的形成空间形象上的强烈对

4、比，匹马征万里，呈现出一派超强烈对比，匹马征万里，呈现出一派超绝不凡之气。绝不凡之气。7关河梦断何处？尘关河梦断何处？尘暗暗旧貂裘。旧貂裘。“关河关河”两句一转，回笔描写现实。两句一转，回笔描写现实。杀敌报国的理想破灭了，而今只有杀敌报国的理想破灭了，而今只有在梦中才能重返前线。而梦醒不知在梦中才能重返前线。而梦醒不知身何处，只有旧时貂裘戎装，而且身何处，只有旧时貂裘戎装，而且已是尘封色暗。已是尘封色暗。一个一个“暗暗”字将岁月的流逝，人事的字将岁月的流逝，人事的消磨，化作灰尘堆积之暗淡画面，消磨，化作灰尘堆积之暗淡画面，诗人内心的失落可想而知。诗人内心的失落可想而知。8胡胡未未灭，鬓灭，鬓先

5、先秋，泪秋，泪空空流。流。“未未”表达了作者因入侵者没有消灭，表达了作者因入侵者没有消灭，功业没有建成，感到无比遗恨之情功业没有建成，感到无比遗恨之情;“先先”表达了作者岁月不多，两鬓已苍，表达了作者岁月不多，两鬓已苍，雄心虽在，壮志难酬的沉痛之情雄心虽在，壮志难酬的沉痛之情;“空空”表达了作者对朝廷的不满和愤慨，表达了作者对朝廷的不满和愤慨，内心的失望和痛苦之情。内心的失望和痛苦之情。9 最后三句，总结自己的一生，反省现实。最后三句，总结自己的一生，反省现实。“谁料谁料”二字写出了往日的天真与今日的二字写出了往日的天真与今日的失望，流露了对南宋统治集团的不满。失望，流露了对南宋统治集团的不满

6、。“心在天山，身老沧洲心在天山，身老沧洲”两句作结，先两句作结，先扬后抑，形成一个大的转折。扬后抑，形成一个大的转折。此生谁料，此生谁料，心心在天山，在天山，身身老沧洲。老沧洲。10运用运用对比对比手法手法：1 1 1 1、过去和现在的对比：过去和现在的对比：过去和现在的对比：过去和现在的对比：过去对抗敌报国充满信心，雄心勃勃；现在年纪老过去对抗敌报国充满信心，雄心勃勃；现在年纪老过去对抗敌报国充满信心，雄心勃勃；现在年纪老过去对抗敌报国充满信心，雄心勃勃；现在年纪老大，壮志成空。大，壮志成空。大，壮志成空。大，壮志成空。2 2 2 2、梦境与现实的对比：梦境与现实的对比：梦境与现实的对比：梦

7、境与现实的对比：梦中驰骋沙场，精神抖擞，英勇杀敌；现在是身老梦中驰骋沙场，精神抖擞，英勇杀敌；现在是身老梦中驰骋沙场，精神抖擞，英勇杀敌；现在是身老梦中驰骋沙场，精神抖擞，英勇杀敌；现在是身老沧州，投闲置散。沧州，投闲置散。沧州，投闲置散。沧州，投闲置散。3 3 3 3、理想和现实的对比：理想和现实的对比：理想和现实的对比：理想和现实的对比：理想是赶走侵略者，收复中原，自己也在这壮丽的理想是赶走侵略者，收复中原，自己也在这壮丽的理想是赶走侵略者，收复中原，自己也在这壮丽的理想是赶走侵略者，收复中原，自己也在这壮丽的事业中建功立业，流芳百世；现实是当朝统治者自事业中建功立业，流芳百世；现实是当朝统治者自事业中建功立业，流芳百世；现实是当朝统治者自事业中建功立业，流芳百世；现实是当朝统治者自甘偏安一隅，而自己废弃荒村。甘偏安一隅，而自己废弃荒村。甘偏安一隅，而自己废弃荒村。甘偏安一隅，而自己废弃荒村。511悟读课文，总结提升悟读课文，总结提升：这首词表达了作者壮志难酬的忧愤和对南宋统治者的强烈不满的感情。12做一做做一做 积累含有积累含有典故典故的诗词，体会的诗词，体会在诗词中引用历史上的故事，在诗词中引用历史上的故事，增添语言的厚重感和趣味性的增添语言的厚重感和趣味性的作用。作用。1314