水分子的运动课件.ppt
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1、 教学目标教学目标:A A:知识与技能知识与技能:通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系,通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系,认识分子的特征。认识分子的特征。B B:过程与方法过程与方法:能运用分子知识来解释日常生活中常见的现象。能运用分子知识来解释日常生活中常见的现象。C C:情感态度与价值观情感态度与价值观:通过宏观物质来体验微观粒子的运动,培养抽象思维能通过宏观物质来体验微观粒子的运动,培养抽象思维能 力、想像力与推理能力。力、想像力与推理能力。教学重点教学重点:理解分子的特征,学会用分子运动的观点解释一些常见理解分子的特征,学会用分子运动的观点解释一些常见 的生活现象。
2、的生活现象。教学难点教学难点 培养透过现象看本质的科学探究能力。培养透过现象看本质的科学探究能力。孙礼华一一滴水体积大约为滴水体积大约为0.05mL,大约含大约含1021个水分子个水分子1021=10,0000,0000,0000,0000,0000一个水分子质量为一个水分子质量为3 10 26 Kg3 10 26=0.0000,0000,0000,0000,0000,0000,032、1cm3水中有3.35x1022个水分子,把这1cm3的水分子均匀地铺在地球的表面上每平方厘米可铺每平方厘米可铺6千千多个多个1、一滴水、一滴水中含的水分子,如果中含的水分子,如果10亿亿人来数,每人每分钟数人
3、来数,每人每分钟数100个个,大约,大约数数3万年万年加热封闭在针筒中少量的水加热封闭在针筒中少量的水 1、注射器中的水受热后,活塞向哪移动?、注射器中的水受热后,活塞向哪移动?2、在这个的过程中,水分子发生了什么、在这个的过程中,水分子发生了什么 变化?变化?水分子本身变大了?水分子之间的间隔变大了?水分子的数目增多了?水分子受热都冲到针筒的另一端去了?一、水的三态变化一、水的三态变化固态水固态水气态水气态水液态水液态水 在在水的水的三种不同状态中水分子的排列方式三种不同状态中水分子的排列方式和运动特点竟然不同!和运动特点竟然不同!那么在水的三种不同状态中水分子的那么在水的三种不同状态中水分
4、子的排列方式和运动特点有什么不同呢?排列方式和运动特点有什么不同呢?有序排列有序排列在在固定的位置上固定的位置上振动振动无序排列无序排列一定体积内比较自一定体积内比较自由运动由运动无序排列无序排列向向空间自由扩散空间自由扩散分子的排列方分子的排列方式式运动特点运动特点 冰冰 水水水蒸水蒸气气结合动画与课本结合动画与课本P31六幅图,完成下列表格六幅图,完成下列表格动动动动手手小结小结:一定量的水,当它由固态变为液态,再由一定量的水,当它由固态变为液态,再由液态变为气态时液态变为气态时(1)水分子的数目和大小水分子的数目和大小不会发生变化不会发生变化(2)水分子之间的距离和分子的排列方式水分子之
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