七年级政治不一样的环境不一样的我3.ppt

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1、 森林中举行森林中举行“大大”比赛，老牛走上擂台，比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：动物们高呼：“大！大！”大象登台表演，动物们大象登台表演，动物们也欢呼：也欢呼：“大！大！”这时，台下角落里一只青蛙这时，台下角落里一只青蛙气坏了：气坏了：“难道我不大吗？难道我不大吗？”青蛙青蛙“嗖嗖”的跳的跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬的上一块巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬的高喊：高喊：“我大吗？我大吗？”“不大。不大。”传来一阵嘲讽之声。传来一阵嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭嘭”的的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，致死也不知一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，致死也不

2、知道它到底有多大。道它到底有多大。问题：你知道青蛙悲剧产生的原因吗问题：你知道青蛙悲剧产生的原因吗？这则寓言对我们有什么启示？这则寓言对我们有什么启示？迈克尔迈克尔.乔丹这样评价自己乔丹这样评价自己:“我曾经希望自己能做到日趋完美，我曾经希望自己能做到日趋完美，我是个普通人，我从前有错过，我是个普通人，我从前有错过，今后也会出错，这就是我。今后也会出错，这就是我。”迈克尔迈克尔.乔丹他充分乔丹他充分看到自己的优缺点，有自看到自己的优缺点，有自知之明。知之明。情情境境分分析析 我从小就很明白自己我从小就很明白自己的优缺点。我有局限性，的优缺点。我有局限性，个子矮。我要打球，就必个子矮。我要打球，

3、就必须解决两个问题：一是球须解决两个问题：一是球速问题，身材不高，就必速问题，身材不高，就必须把球打得快，这样才有须把球打得快，这样才有进攻性；二是步伐问题，进攻性；二是步伐问题，个子矮，别人跑一步，你个子矮，别人跑一步，你就要跑两步，所以一定要就要跑两步，所以一定要跑得快。跑得快。但我也有优点，但我也有优点，具有坚强的意志，勤学苦具有坚强的意志，勤学苦练，能管住自己，设定了练，能管住自己，设定了目标，绝不轻易放弃，最目标，绝不轻易放弃，最终成为中国国家女子乒乓终成为中国国家女子乒乓球队的顶梁柱。球队的顶梁柱。（1）邓亚萍有哪些）邓亚萍有哪些优缺点？优缺点？（2）正确认识和评）正确认识和评价自

4、己有何重要性？价自己有何重要性？有利于我们明己之长有利于我们明己之长,知己知己 之短之短确定符合自己实际的目标确定符合自己实际的目标有利于发掘自身的潜能有利于发掘自身的潜能不断提高自身素质不断提高自身素质孔雀和朱娜孔雀和朱娜：孔雀向：孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。绝望中死去。孔雀为什么会死孔雀为什么会死

5、？要积极全面地看问题：要积极全面地看问题：在评价自己的过程中既看到自己的优在评价自己的过程中既看到自己的优点和长处，也看到自己的缺点和不足，不点和长处，也看到自己的缺点和不足，不能只看到一个方面而忽略另一个方面。能只看到一个方面而忽略另一个方面。正视现实，实事求是正视现实，实事求是全面客观地看待自己全面客观地看待自己巴尔扎克成名后，在一所大学作巴尔扎克成名后，在一所大学作“早期教育与成才早期教育与成才”的演说。他说：的演说。他说：“从小看一个孩子有没有出息，一看从小看一个孩子有没有出息，一看他的作业本就知道。如果作业认真细心，书写工整，他的作业本就知道。如果作业认真细心，书写工整，那么这个孩子

6、就有出息，否则就没有出息。那么这个孩子就有出息，否则就没有出息。”巴尔巴尔扎克的演说博得了热烈的掌声。当他走下讲台时，一扎克的演说博得了热烈的掌声。当他走下讲台时，一位白发苍苍的老太太迎上去，递给他一个皱巴巴的作位白发苍苍的老太太迎上去，递给他一个皱巴巴的作业本，并慢慢打开道：业本，并慢慢打开道：“伟大的作家，请您看看，这伟大的作家，请您看看，这个孩子的字写得如何？他将来有没有出息？个孩子的字写得如何？他将来有没有出息？”大作家翻看了一下作业本不假思索地说：大作家翻看了一下作业本不假思索地说：“老人家，老人家，恕我直言，这孩子书写潦草，错别字太多，将来恐怕恕我直言，这孩子书写潦草，错别字太多，

7、将来恐怕很难有出息。很难有出息。”老太太不紧不慢合上作业本：老太太不紧不慢合上作业本：“伟大伟大的作家，请您仔细看看这是谁的作业本？的作家，请您仔细看看这是谁的作业本？”巴尔扎克巴尔扎克接过来仔细一看，不由大吃一惊，作业本上分明写着接过来仔细一看，不由大吃一惊，作业本上分明写着自己的名字，这不正是自己小时候的作业本吗？他仔自己的名字，这不正是自己小时候的作业本吗？他仔细端详眼前这位老人，突然激动地颤声喊道：细端详眼前这位老人，突然激动地颤声喊道：“老师，老师，您您”老人家平静地说：老人家平静地说：“没什么，我为你保留三没什么，我为你保留三十多年了，今天还给你。十多年了，今天还给你。”读了这则材

8、料，讨论读了这则材料，讨论“三岁看大，七岁看老三岁看大，七岁看老”的观点是否正确？的观点是否正确？要积极全面地看问题：要积极全面地看问题：在评价自己的过程中既看到自己的优在评价自己的过程中既看到自己的优点和长处，也看到自己的缺点和不足，不点和长处，也看到自己的缺点和不足，不能只看到一个方面而忽略另一个方面。能只看到一个方面而忽略另一个方面。要用发展的眼光看待自己要用发展的眼光看待自己每个人都处在不断发展变化之每个人都处在不断发展变化之中，我们要用发展地眼光看待自己，中，我们要用发展地眼光看待自己，而不能用静止不变的眼光看人。而不能用静止不变的眼光看人。认识和评价自己的认识和评价自己的途径途径自

9、我观察自我观察从他人对自己的态度和评价中认识从他人对自己的态度和评价中认识自己自己与与他人的接触、交流和比较他人的接触、交流和比较中认识自己中认识自己一、人贵有自知之明一、人贵有自知之明新自我新认识新自我新认识1 1、世界上是没有完美的人、世界上是没有完美的人2 2、正确认识和评价自己的重要性、正确认识和评价自己的重要性二、描绘清晰完整的二、描绘清晰完整的“我我”1 1、怎样正确认识和评价自己？、怎样正确认识和评价自己？（1 1）要全面客观地看待自己）要全面客观地看待自己（2 2）要用发展眼光看待自己）要用发展眼光看待自己 (3)(3)要掌握自我认识和评价的途径要掌握自我认识和评价的途径.2、掌握自我认识和评价的途径掌握自我认识和评价的途径 谚 语