川教版信息技术七上第11课《用计算机写作》课件.ppt

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1、第第1111课课用计算机写作用计算机写作一、教学要点一、教学要点1.1.写字板窗口写字板窗口2.2.在写板中处理文字（输入中文、英文、数字、符号在写板中处理文字（输入中文、英文、数字、符号 ）3.3.设置段落的格式设置段落的格式4.4.保存文件保存文件二、二、教学目标教学目标1.1.知识目标：知道写字板是知识目标：知道写字板是windowswindows操作系统提供的简单文操作系统提供的简单文字处理工具；掌握用写字板输入、设置文字的格式等；学会保字处理工具；掌握用写字板输入、设置文字的格式等；学会保存文件。存文件。2.2.能力目标：培养学生的学习能力和运用信息技术的能力。能力目标：培养学生的学

2、习能力和运用信息技术的能力。3.3.情感目标：体验成功，激发和保持对信息技术的求知欲。情感目标：体验成功，激发和保持对信息技术的求知欲。三、教学重难点三、教学重难点 1.1.教学重点教学重点 在写字板窗口中输入文字在写字板窗口中输入文字,文字格式的设置。文字格式的设置。2.2.教学难点教学难点 文本格式设置文本格式设置1课时课时复习：1、什么是窗口？窗口是用户界面中最重要重要重要重要的部分。它是屏幕上与一个应用程序相对应的矩形区域,包括框架和客户区，是用户与产生该窗口的应用程序之间的可视界面。每当用户开始运行一个应用程序时，应用程序就创建并显示一个窗口；当用户操作窗口中的对象时，程序会作出相应

3、反应。用户通过关闭一个窗口来终止一个程序的运行；通过选择相应的应用程序窗口来选择相应的应用程序。一个典型的窗口外观如图所示。2、小学学习过在什么什么窗口下继续文字录入？小学学习了在“记事本”中进行文字的录入记事本只能进行文字的简单记录；记事本对文章的大小有一定的限制。今天学习另外一种文字的处理方法写字板11.1 11.1 打开写字板窗口打开写字板窗口用已有的学习经验，打开写字板、熟悉写字板窗口及组成。打开写字板步骤：1、“开始”2、“程序”3、“附件”4、“写字板”写字板窗口写字板窗口常用工具栏标题栏菜单栏格式工具栏插入条文字编辑区活动1：打开记事本程序，在记事本窗口中输入“水”，看能不能够改

4、变字体的颜色和大小完成以下任务 老师演示老师演示：在写字板中设置好的：在写字板中设置好的红色红色“水水”字。字。同学们在记事本里面不能把同学们在记事本里面不能把“水水”字变成红色字变成红色 小结：记事本窗口中的“水”与写字板窗口中红色的“水”对比，得出：记事本只能进行文字的简单记录，不能把“水”字变成红色；老师是在一个叫“写字板”的程序里面完成任务的。写字板是Windows提供的另一种写作工具，它对文字处理的功能比记事本更强一些。它不仅能进行文字输入，还能完成字体的设置、文章的排版等操作。写字板工具栏的使用写字板工具栏的使用11.2 写字板中的文字处理 1.选择输入法字体变化字体变化改变字的大

5、小改变字的大小改变字的大小改变字的大小加粗汉字加粗汉字加粗汉字加粗汉字使使使使汉字变斜汉字变斜汉字变斜汉字变斜加下划线加下划线加下划线加下划线字字字字字字字字字字字字2.设置文字图11-3 格式工具栏 村居村居村居村居村居例：例：所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意

6、欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。所见所见牧童牧童骑骑黄黄牛，牛，歌声歌声振振林樾林樾。意欲意欲捕捕鸣蝉鸣蝉，忽然忽然闭闭口口立。立。表11-2文字设置操作类型操 作设置字号设置字号设置字体设置字体文字颜色文字加粗文字斜体夹下划线选定文字，单击“字体”框按钮，在下拉框表中单击某个字体。选定文字，单击“字体大小”框按钮，在下拉框表中单击某个数字。选定文字，单击格式工具栏“颜色”按钮。再单击颜色列表中某个颜色选定文字，单击格式工具栏“下划线”按钮。选定文字，单击格式工具栏“斜体”按钮。选定文字，单击格式工具栏“粗体”按钮。11.311.3、标题居中与首行缩进、标题居中与首行缩进怎么设置标题居中与首行缩进？怎么设置标题居中与首行缩进？（1 1）单击标题栏）单击标题栏（2 2）单击格式工具栏的）单击格式工具栏的“居中居中”按钮按钮操作步骤：操作步骤：11.411.4、保存文件、保存文件根据需要保存文件。保存文件的几种方法 文档保存的两种方式文档保存的两种方式保存谢谢 谢谢 再见！再见！