期末复习课件五年级（上）第一单元生物与环境.ppt

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1、教科版五年级上册第一单元教科版五年级上册第一单元生物与环境生物与环境1.种子发芽实验（一）一、填空题1、在种子发芽需要的条件中，、等条件，适合我们进行实验研究。2、植物的一生是从 发芽开始的。3、在做对比实验时，只有 个条件不同。光温度水种子1二、判断题1、在做种子发芽实验时，每个盒子只要放一粒种子就可以了。2、让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。3、在研究绿豆种子发芽需要水分的实验中，让一组种子得到水，另一组种子得不到水，其他条件保持不变，这种做法是科学的。（）（）（）选择题：1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加

2、适量的水，这个实验设计中改变的条件是（）。A、光 B、温度 C、水2、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）。A、干燥，湿润 B、有光，无空气 C、有空气，无空气BB2.种子发芽实验（二）一、填空题1、种子发芽必须要有 。2、在我们小组的实验中，组里的绿豆 种子全部发芽了，组里的绿豆都没有发芽。3、在探究影响种子发芽的条件时，我们采用了 的方法。4、在探究温度对种子发芽的影响时，我们需要改变的条件是 ，不需要改变的条件 是 和 。水分水分实验实验对照对照对比对比温度温度空气空气水分水分二、选择题1、浸泡在水中的种子不易发芽的主要原因是（）。A、缺少阳光 B、缺少空气 C、水温太低2

3、、将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在 2530条件下播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是（）。A、甲组先发芽 B、乙组先发芽 C、同时发芽BC3.观察绿豆芽的生长一、填空题1、绿豆芽的根会朝着 的方向生长。（填“有水”或“无水”）2、绿豆种子发芽的过程可分为 、四个过程。3、在设计绿豆芽生长需要的光的实验中，改变的条件是 。不改变的条件是 、等。长出叶长出叶有水有水种子膨大种子膨大种皮破例种皮破例出现根出现根空气空气光光温度温度水分水分二、选择题松树、仙人掌、金鱼藻三种植物中，适合生长在沙漠中的是（），适合生长在水中的是（），适合生长在山地里的是（）

4、。A、松树 B、仙人掌 C、金鱼藻下列不能说明生物是适应环境的是（）。A、荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上的部分长得多B、生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米C、蚯蚓生活在土壤中，能够疏松土壤1、2、BCAC4.蚯蚓的选择一、填空题蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能 ；同时蚯蚓的生命活动过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能 。动、植物的生存都需要一定的 ，不同的动物对 有不同的需求。生活在沙漠中的青蛙体色往往是 的。适应环境适应环境影响环境影响环境环境环境环境环境黄色黄色1、2、3、二、选择题动物和人类会对外

5、界环境的变化和刺激作出反应，这是生物（）的结果。A、影响环境 B、适应环境 C不适应环境 D、改变环境鱼必须在水里生活，一旦离开了水，过不了多久它就会死亡，这是因为（）。A、生物影响环境 B、生物改变环境C、生物依赖环境D、生物适应环境将蚯蚓放入木盆内，木盆上面盖一个瓷盘，用电灯从木盆的一端照射蚯蚓，我们会看到（）。A、蚯蚓向灯光处爬去B、蚯蚓向黑暗出爬行 C、蚯蚓原地不动D、无法确定1、2、3、CBB三、简答题1、蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？请你设计一个实验证明一下。5.食物链和食物网一、填空题生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做 。食物链通常是从 开始，到凶猛的 终止。食

6、物链中能自己制造食物的生物叫做 ；直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 。根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，写出一条完整的食物链关系：，其中生产者是 ，消费者是 。生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做 。食物链食物链绿色植物绿色植物肉食动物肉食动物生产者生产者消费者消费者树叶树叶蝉蝉螳螂螳螂 黄雀黄雀食物网食物网1、2、3、4、树叶树叶蝉、螳螂蝉、螳螂、黄雀、黄雀二、选择题麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（），消费者是（）。A、麻雀 B、鹰 C、小麦草、鹰、鼠这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。正确的是（）。A、鹰鼠草 B、鼠鹰草 C

7、、草鼠鹰生产者与消费者之间的关系主要是（）。A、相互利用的关系 B、相互竞争的关系 C互惠互利的关系1、2、3、CABCC三、判断题1、小明写了一条食物链：狼兔蘑菇。（）2、保护了一种生物也就是保护了很多种生物。（）3、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间不会发生任何关系。（）4、食物链彼此交错在一起，形成一张“网”。（）四、连线题水稻蛇 麻雀鹰 请用箭头标出田野里的生物之间的食物关系6.做一个生态瓶一、填空像池塘里的这些生物和非生物这样，和 ，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个 。、等都可以看成是一个生态群落。1、2、互相作用互相作用互相依存互相依存生态系统生态系统

8、一个湖泊一个湖泊一个海洋一个海洋（一块草地、一片树林一块草地、一片树林等）二、判断题几十只小鸟生活在一起，互相依赖，互相影响，形成了一个小鸟群落。（）非生物在群落里不起任何作用。（）动物的粪便是植物生长的养料。（）1、2、3、三、选择题许多同学都设计制作过各种小生态瓶，评价其涉及制作水平的主要标准是（）。A、生态瓶维持稳定的时间长短 B、生态瓶中的生物数量的多少C、生态瓶中有机物的积累速度 D、整个生态瓶的美观程度1、A三、选择题生态瓶里，（）为动物提供氧气。A、微生物B、植物 C、土壤 D、水在做生态瓶时，我们应该先放（），再放（）。A、小动物 B、植物 C、土壤 D、以上同时放 2、3、B

9、BA7、改变生态瓶一、填空题将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶生物数量不变，小鱼在1分钟内浮到水面上来的次数会变 。（填“多”或“少”）植物在生态瓶中的作用是 。动物在生态瓶中的作用是 。在生态瓶里增加植物可以为生态瓶里的动物 。1、2、3、多多提供氧气提供氧气给植物提供一部分养料给植物提供一部分养料增加氧气增加氧气二、判断题生态瓶中的水草放得越多越好。（）做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。（）我们不能任意地去改变生态瓶中的生物或非生物。（）生态瓶时模拟自然界的生态群落，是观察生物与非生物之间的相互作用的系统。（）1、2、3、4、三、选择题1、鲫鱼生活在水中

10、，口总是在交替张开与 闭合，这是它在（）。、不停地喝水 B、进行呼吸 C、调节身体平衡 D、吞水产生水流而运动B8、维护生态平衡一、填空1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 。2、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣环境，它的产生是因为人类破坏了 。生物群落生物群落生态系统生态系统二、选择题1、使自然界生态系统不平衡的因素是（）。A、人为因素 B、自然因素 C、人为因素或自然因素2、分析下列生物现象，其中起主要作 用的生态因素是（）。（1）苹果树不宜在热带地区栽种（2）阳面山坡的小麦比阴面的长的好（3）沙漠地区生物种类稀少A、阳光 B、温度 C、水BC3、据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的原因是（）。A、自然灾害 B、天敌过多 C、人类活动对生态环境的破坏C