盘点作业做轻松.ppt

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1、盘点作业，做轻松的语文老师交流者 柯灵小学 吴云珍少说些漂亮话，少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情。多做些日常平凡的事情。列宁列宁从从 减减 负负 谈谈 起起 语文纷繁复杂，东一榔头西一锤子势必高耗语文纷繁复杂，东一榔头西一锤子势必高耗低效。若理出个头绪来，也不外乎字词句段篇的低效。若理出个头绪来，也不外乎字词句段篇的训练，再加上一些课外累，就可以兵来将挡，水训练，再加上一些课外累，就可以兵来将挡，水来土淹了。那些人文价值观是学生潜移默化自我来土淹了。那些人文价值观是学生潜移默化自我习得的，靠题海根本解决不了问题。习得的，靠题海根本解决不了问题。教师不但要教师不但要学会课堂管理，而且要注重作业

2、管理。学会课堂管理，而且要注重作业管理。平时我总平时我总不忘盘点学生作业的错误，盘点作业的种类，盘不忘盘点学生作业的错误，盘点作业的种类，盘点作业操作的措施，使之有形有序，工作细化到点作业操作的措施，使之有形有序，工作细化到点上。点上。一一 作业的设置作业的设置作业的种类设置作业的种类设置 改变作业的态度改变作业的态度 保持认真作业保持认真作业的兴趣的兴趣 作业的分层设置作业的分层设置 趣味性趣味性 差异性差异性 实践性实践性 套餐作业、作业小超市套餐作业、作业小超市、自选作业自选作业 学生的均衡发展并不是裁高补低学生的均衡发展并不是裁高补低二作业的用笔二作业的用笔 磨刀不误砍柴功 用多样化的

3、笔，目的只有一个，激发学生作业兴趣。三作业的批改及反馈三作业的批改及反馈根据不同作业的特点灵活运用批改方式根据不同作业的特点灵活运用批改方式 作业亲力亲为作业亲力亲为 听写三番轰炸听写三番轰炸 作文全面开花作文全面开花作业批改以后如何反馈作业批改以后如何反馈 订正分三种情况订正分三种情况:能自觉订正。能自觉订正。需要找个人帮忙订正。需要找个人帮忙订正。错误率高的作业本画个错误率高的作业本画个 ，当面交流订正。，当面交流订正。四作业的循环四作业的循环A以一课为单位，操作流程为：预习本以一课为单位，操作流程为：预习本生字抄生字抄写本写本方格本方格本语文作业本语文作业本听写本听写本B以一单元为单位，

4、操作流程为：单元听写以一单元为单位，操作流程为：单元听写作作文教学文教学单元复习单元复习单元测验单元测验课外积累框定在这几方面：课外积累框定在这几方面：（1）小学生必背古诗）小学生必背古诗70首抽样背诵。首抽样背诵。（2）每单元日积月累的拓展补充形式。每单元日积月累的拓展补充形式。（3）一学期必读书目）一学期必读书目2本本。（4）“班级读书漂流班级读书漂流”活动，每周看一本书。活动，每周看一本书。（5）适当进行美文摘抄，一学期）适当进行美文摘抄，一学期8篇以上。篇以上。日积月累成长手册 不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。柯灵小学四（5）班五作业落到实处五作业落到实处首先，作业要有激励

5、机制，时常更新。首先，作业要有激励机制，时常更新。其次，作业要有其次，作业要有“思考痕迹思考痕迹”，滞后干预。，滞后干预。最后，作业要双管齐下，细水长流。最后，作业要双管齐下，细水长流。结束语 培养培养学生学生良好的习惯良好的习惯在在于激励于激励、唤醒和唤醒和坚持。因此教师要未雨绸缪，抓住学生的坚持。因此教师要未雨绸缪，抓住学生的心，盘点好每一天每一周、每一学期的作心，盘点好每一天每一周、每一学期的作业。有条不紊地工作，既达成了学生的学业。有条不紊地工作，既达成了学生的学业，也减轻了自身的压力，这双赢的工作业，也减轻了自身的压力，这双赢的工作何乐而不为呢？何乐而不为呢？盘点三年级语文作业习惯培

6、养盘点三年级语文作业习惯培养一预习要求：一预习要求：1标好自然段序号。2圈出生字，划出词语。3放声朗读课文两遍。4积累自己喜欢的词语句子。二复习要求：二复习要求：1熟读课文，背诵指定的段落。2听写词语20个。回答课后问题。三课堂作业要求三课堂作业要求：1独立思考，遇到难题会运用工具书查资料。2有一定的速度，不拖拉，上午的作业中午交，下午的作业放学前交。3书写整洁，格式正确，立争不重做。4及时订正，并抄上错题题目。盘点三年级语文作业习惯培养盘点三年级语文作业习惯培养四课外阅读要求：四课外阅读要求：1看自己喜欢的课外书，一周一本，字数累计1000字以上。2看300字作文书，圈点好词好句，每周摘录一

7、页美文佳句。3看成语故事，一学期积累成语300个。4参加班级组织的“读书漂流”活动。5课余时间中与父母、同学交流书中的两个问题，凭签名奖励。五作业达标考核五作业达标考核1达到优秀的作业可以在作业本首页画上一张笑脸，十张笑脸换一个金苹果。2家庭作业要在家里固定的地方做，记录每天完成作业时间。不超过四十分奖励一张学习券。十张学习券换一张大奖章，凭一张大奖章在墙上贴一个金苹果。3一单元排列金苹果前20名排行榜，学期结束根据墙上的金苹果数目评优评奖。学生（）家长签名（）盘点四上年级课外积累2周周 科学家名言科学家名言15条条2周周 励志名言励志名言10条条 2周周 唐诗积累友情篇唐诗积累友情篇3首首 2周周 童话天地童话天地10个故事（学生课外搜集）个故事（学生课外搜集）2周周 四季歌四季歌 三字经三字经2首首周动物成语积累个周动物成语积累个2周周 写景的对联写景的对联8（写景状物联集赏）写景状物联集赏）萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后，还是一人一个苹果。你有一个idea，我有一个idea，交换之后，我们每人就都有两个ideas”。