2014高考新题型-语法填空.ppt

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1、2014 辽宁高考新辽宁高考新 题型解题技巧题型解题技巧 葫芦岛六高葫芦岛六高 杜建华杜建华语语法法填填空空真题剖析真题剖析命题解密命题解密解题高招解题高招模拟练析模拟练析命题揭密命题揭密辽宁高考语法填空题究竟考什么？辽宁高考语法填空题究竟考什么？怎么考？请看下面的研究结果。怎么考？请看下面的研究结果。只有数据事实最具说服力。只有数据事实最具说服力。以广东历年高考试题为例：以广东历年高考试题为例：1.考什么？考什么？()纯空格形式的考点如下表：纯空格形式的考点如下表：测试测试内容内容2007年年2008年年内内容容题题号号答案答案题题号号答答案案冠冠词词35a介介词词33as31Behind/

2、In39for36after/from代代词词物主代物主代词词33his指示代指示代词词人称代人称代词词40her34this/it不定代不定代词词37Other/Some连词连词从属从属连词连词32(宾宾从从)36(定从定从)whowhere35(同同位位)That并列并列连词连词37but/yet(II)用所给词的适当形式填空的考点如下：用所给词的适当形式填空的考点如下：测试测试内容内容2007年年2008年年内内容容题题号号答案答案题题号号答答案案动动词词非非谓谓语语动动词词不定式不定式32tohelp-ed分分词词34settled-ing分分词词谓语动词谓语动词的的时态时态,语语态态

3、31broke40results形容形容词词或副或副词词的比的比较级较级38higher词词性性转换转换38merrily39natural根据此表，我们知道，语法填空的考根据此表，我们知道，语法填空的考点或考查内容是：点或考查内容是：(1)纯空格题：纯空格题：通常考冠词、介词、通常考冠词、介词、代词和连词等四类词。代词和连词等四类词。(2)用括号中所给词填空：用括号中所给词填空：通常考谓通常考谓语动词的时态和语态、非谓语动词、语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、词类转换形容词和副词的比较等级、词类转换等。等。特别提醒：特别提醒：(1)在纯空格题中，两年都没有要求考生根据在

4、纯空格题中，两年都没有要求考生根据上下文填写名词、动词、形容词和副词。上下文填写名词、动词、形容词和副词。我们我们认为，其原因有二：认为，其原因有二：一是一是根据语境推测出要填哪一个名词、动词、根据语境推测出要填哪一个名词、动词、形容词或副词，是完形填空要考查的内容，若形容词或副词，是完形填空要考查的内容，若在语法填空中考查，是越权，是多管闲事；在语法填空中考查，是越权，是多管闲事；二是二是“语法填空语法填空”顾名思义是考语法，而根据顾名思义是考语法，而根据语境填这四类词同语法规则关系不大，与语境填这四类词同语法规则关系不大，与“语语法填空法填空”名不符实。不过，名不符实。不过，less,mo

5、re,most等词等词是可能在纯空格类题中考查的，因为这涉及到是可能在纯空格类题中考查的，因为这涉及到到语法到语法比较等级。比较等级。(2)我们认为，倒装句中的助动词我们认为，倒装句中的助动词和强调谓语动词的助动词和强调谓语动词的助动词(do,does,did)，以及情态动词、强调，以及情态动词、强调结构中的结构中的it,that等都可能在纯空等都可能在纯空格题中进行考查，名词的数和所格题中进行考查，名词的数和所有格也可能在用括号中所给词填有格也可能在用括号中所给词填空中进行考查，同学们千万不可空中进行考查，同学们千万不可忽视。忽视。2.怎么考？首先，请看下表：怎么考？首先，请看下表：年份年份

6、短短文文长长度度最最多多填填词词设题设题密度密度题数题数答案答案平均平均长长度度(字母字母)首首字字母母大大写写题题最最长长(词词)最最短短(词词)纯纯空空格格题题单词单词提示提示题题20071971365734.1120081792326644.51根据此表，我们可以得出如下结论：根据此表，我们可以得出如下结论：(1)短文来源：短文来源：都来自网上。都来自网上。2008年：年：http:/ a技巧技巧3：句子不缺主语、表语、动词后不缺宾句子不缺主语、表语、动词后不缺宾语的情况下，名词或代词前面，一定是填介词。语的情况下，名词或代词前面，一定是填介词。例例4whoshouldhavetheho

7、nourofreceivingme_33_aguestintheirhouse.解析：因解析：因aguest在句中不作主语、表语、动词在句中不作主语、表语、动词的宾语，前面一定是填介词，使其成为该介词的宾语，前面一定是填介词，使其成为该介词的宾语；又由句意可知，他们的宾语；又由句意可知，他们“把我当作客人把我当作客人”来接待，表示来接待，表示“当作当作”，用介词，用介词as。asas技巧技巧4：若两个或几个单词或短语之间没有连词，可若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。能是填连词。例例5twoworld-famousartists,PabloPicasso34CandidoPort

8、inari,whichareworthmillionsofdollars.例例6allIsawwasthisbeautifulgirl,whosesmilejustmeltedme36almostinstantlygavemeacompletelynewsenseofwhatlifeisallabout.解析：因与解析：因与PabloPicasso(毕加索毕加索)与与CandidoPortinari(坎迪多坎迪多波尔蒂纳里波尔蒂纳里)这两个名词之间没这两个名词之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，应填有连词，一定是填连词；两者是并列关系，应填and。解析：因解析：因meltedme和和g

9、aveme两个动宾短语之间没有两个动宾短语之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，故填连词，一定是填连词；两者是并列关系，故填and。andandandand技巧技巧5：若两句若两句(一个主谓关系算一个句子一个主谓关系算一个句子)之间之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词或从属连词。词或从属连词。例例7Iwantedtoseeasmuchofthecityaspossibleinthetwodays32_IwastoreturntoGuangzhou.解析：因解析：因Iwantedto是一个句子，是一个句子，Iwastoreturn也是一

10、个句子，这两个句子之间没有连也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间逻辑关系，可知意和两句之间逻辑关系，可知“参观这个城市的参观这个城市的尽可能多的地方尽可能多的地方”应是在应是在“返回广州返回广州”之前，故之前，故填填before。beforebefore例例8Hewasverytiredafterdoingthisforawholeday,_37_hefeltveryhappy解析：因解析：因Hewasverytired是一个句子，是一个句子，hefeltveryhappy也是一个句子，这两个句子之也

11、是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间逻辑关系，可知；根据句意和两句之间逻辑关系，可知“干了一干了一整天活累极了整天活累极了”与与“感到非常高兴感到非常高兴”是转折关系是转折关系，故填，故填but。butbut技巧技巧6：若结构较完整，空格后的谓语动词是原若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do,does,did等等)。例例9Whati

12、sacceptableinonecountry31beconsideredextremelyrudeinanother.解析：句中解析：句中Whatisacceptableinonecountry是是主语从句，空格后的主语从句，空格后的beconsidered是谓语；因其是谓语；因其中的中的be是原形，故空格处必定是填情态动词或助是原形，故空格处必定是填情态动词或助动词动词does(由语境可知是一般现在时，主语是第三由语境可知是一般现在时，主语是第三人称单数人称单数)；由句意及作者的语气可知，需填表；由句意及作者的语气可知，需填表示示“可能可能”的情态动词的情态动词may。maymay例例10

13、Hehadnotimeorenergytoplaywithhischildrenortalkwithhiswife,buthe_bringhomearegularsalary.解析：这是一个由解析：这是一个由but连接的并列句，由前一分连接的并列句，由前一分句的谓语动词句的谓语动词had是一般过去时可知，后一分是一般过去时可知，后一分句的谓语动词句的谓语动词bring也应用一般过去时；可是，也应用一般过去时；可是，bring却用的是原形，既与语境的时态不符，也却用的是原形，既与语境的时态不符，也与主语与主语he不一致，该句不是倒装句，因此，此不一致，该句不是倒装句，因此，此处必定是填情态动词或

14、表示强调的助动词处必定是填情态动词或表示强调的助动词did；由句意和作者的语气推测，应当填对谓语表示由句意和作者的语气推测，应当填对谓语表示强调的助动词强调的助动词did(的确的确)diddid技巧技巧7：由特殊的句式结构来判断空格应填的由特殊的句式结构来判断空格应填的词。词。(1)由由itisthat强调结构形式，判断填强调结构形式，判断填it还还是是that。如：。如：例例11and40wasonlyafterIheardshebecamesickthatIlearnedshecouldnteatMSG(味精味精)!解析：由句式结构可知，本句为强调句，应解析：由句式结构可知，本句为强调句，

15、应填填it。it it(2)由倒装句式判断，是填构成倒装的条件的由倒装句式判断，是填构成倒装的条件的only,so,neither,nor,never,hardly,seldom,not,until,had等，还是填等，还是填do,does,did等。如：等。如：例例12_withhardworkcanyouexpecttogetpayrise.解析：由解析：由canyouexpectto可知，这是倒装句，可知，这是倒装句，根据构成倒装的条件可知，应填副词根据构成倒装的条件可知，应填副词only，因，因为为“only+状语状语(withhardwork)”放在句首，句放在句首，句子要用倒装。子

16、要用倒装。OnlyOnly(3)由由it作形式主语或形式宾语的句式判断，空作形式主语或形式宾语的句式判断，空格处是否填格处是否填it。如：。如：例例13as32tookthemjustthreeminutestostealpaintingsbytwoworld-famousartists解析：由句式结构可知，这是解析：由句式结构可知，这是ittakes,sb.sometimetodosth.句型，本句的不定式句型，本句的不定式tostealpaintings是真正的主语，空格处填形式主语是真正的主语，空格处填形式主语it。it it例例14Datingsitesalsomake36easyto

17、avoidsomeonewhomyouarenotinterestedin.(4)so/suchthat句型。如：句型。如：例例15Thismadethegoatsojealous_34_itbeganplottingagainst(谋划对付谋划对付)thedonkey.解析：由句式结构可知，解析：由句式结构可知，toavoid是真正的宾是真正的宾语，语，easy是宾补，空格处应填作形式宾语的是宾补，空格处应填作形式宾语的it。解析：由句式结构可知，这是解析：由句式结构可知，这是sothat句型，句型，应填应填that。it itthatthat(5)morethan(与其说与其说不如说不如说

18、，比，比更更)句型。如：句型。如：例例16Cynthiasstoryshowsvividlythatpeopleremembermorehowmuchamanagercares_40_howmuchhepays.解析：由句式结构可知，这是解析：由句式结构可知，这是morethan句句型，故填型，故填than。句意是与经理所给的报酬相比，。句意是与经理所给的报酬相比，雇员更铭记于心的是他的关心。雇员更铭记于心的是他的关心。thanthan(2)给出了动词的试题的解题技巧给出了动词的试题的解题技巧首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下两点进行

19、思考。语动词。然后按以下两点进行思考。技巧技巧8：若句中没有别的谓语动词，或者虽若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。就要考虑时态语态。例例17Hisfearoffailure_36_(keep)himfromclassroomgamesthatotherchildrenplayedwithjoyousabandon.解析：因主语解析：因主语Hisfearoffailure后没有别的谓语后没有别的谓语动词，需填的动词应为谓

20、语动词；因主语与动词，需填的动词应为谓语动词；因主语与keep是主动关系，应用主动语态；由从句谓语是主动关系，应用主动语态；由从句谓语动词动词played可知，要用一般过去时，故填可知，要用一般过去时，故填kept。keptkept例例18ThatwasdefinitelynotanattractiveideasoIpolitelydeclinedherinvitation,40(close)mybookandwalkedaway.解析：虽然句中已有谓语动词解析：虽然句中已有谓语动词declined，但由但由andwalked可知，所填词与可知，所填词与declined和和walked是并列关

21、系，所以也用一般过是并列关系，所以也用一般过去式去式closed。closedclosed例例19InLogan,threepeople_38_(take)toahospital,whileothersweretreatedatalocalclinic.解析：因主语解析：因主语threepeople与与take是被动关是被动关系，即三个人被送进医院，故用被动语态；系，即三个人被送进医院，故用被动语态；由由weretreated可知，要用一般过去时，可知，要用一般过去时，故填故填weretaken。were takenwere taken技巧技巧9：若句中已有谓语动词，又不是并列谓若句中已有谓语

22、动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用动词就要确定用ing形式、形式、ed形式，还是用形式，还是用不定式形式，确定的方法主要有：不定式形式，确定的方法主要有：(1)作主语或宾语，通常用作主语或宾语，通常用ing形式表示习惯形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体的情况。或一般情况，用不定式表示具体的情况。如：如：例例20butitisnotenoughonly35(memorize)rulesfromagrammarbook.解析：因解析：因it是形式主语，后面用不定式作真正的是形式主语，后面用不定式作真正的主语，故填主

23、语，故填tomemorize。to memorizeto memorize例例21_(speak)outyourinnerfeelingwontmakeyoufeelashamed,onthecontrary解析：句中已有谓语解析：句中已有谓语wontmake，所以，所以speak应为非谓语动词；谓语前面应为主应为非谓语动词；谓语前面应为主语，作主语，表示一般情况，要用动名词语，作主语，表示一般情况，要用动名词短语，故填短语，故填Speaking。Speaking Speaking(2)作目的状语或者在形容词后的作状语，一般用不定作目的状语或者在形容词后的作状语，一般用不定式。式。如：如：例例

24、22_(complete)theprojectasplanned,wellhavetoworktwomorehoursaday.解析：因句中已有谓语解析：因句中已有谓语willhavetowork，所以，所以complete应为非谓语动词；因应为非谓语动词；因“(为了为了)按计划完成这项工程按计划完成这项工程”是是“我们每天不得不额外多工作两小时我们每天不得不额外多工作两小时”的目的，作目的的目的，作目的状语，用动词不定式，故填状语，用动词不定式，故填Tocomplete。例例23Somepeoplesaythatoldestchildren,whoaresmartandstrong-will

25、ed,areverylikely_33_(succeed).解析：因在形容词解析：因在形容词likely后作状语，要用动词后作状语，要用动词不定式，故填不定式，故填tosucceed。To compare To compare to succeedto succeed(3)作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是主动关系，作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是主动关系，用现在分词，是被动关系，用过去分词。用现在分词，是被动关系，用过去分词。如：如：例例24Hesawthestone,37_(say)tohimself:“Thenightwillbeverydark.”例例25Theheadmasterw

26、entintothelab,_(follow)bytheforeignguests.解析：句中已有谓语解析：句中已有谓语sawsaw，所给动词与，所给动词与sawsaw不是不是并列关系，应当是非谓语动词；又因并列关系，应当是非谓语动词；又因HeHe与与saysay是是主动关系，故填主动关系，故填sayingsaying作伴随状语。作伴随状语。解析：句中已有谓语解析：句中已有谓语went，而，而follow又不是与之又不是与之并列的，故为非谓语动词；又因并列的，故为非谓语动词；又因theheadmaster与与follow是被动关系，故用过去分词作伴随状语。是被动关系，故用过去分词作伴随状语。s

27、ayingsayingfollowedfollowed(4)不论非谓语动词在句中作何种成分，若判不论非谓语动词在句中作何种成分，若判断需要用分词，与逻辑主语是主动关系用断需要用分词，与逻辑主语是主动关系用ing形式，是被动关系用形式，是被动关系用ed形式。形式。如：如：例例26Therewillbeameeting,_40_(start)laterthisyeartoreviewthefilm.例例27Lessons39(learn)insportscanhelpusinourdealingwithotherpeople.解析：因解析：因ameeting与与start是主动关系，用现在是主动关

28、系，用现在分词短语作定语，补充说明分词短语作定语，补充说明ameeting，故填，故填starting。解析：因句中已有谓语解析：因句中已有谓语canhelp，所以，所以learn应为应为非谓语动词；又因非谓语动词；又因lesson与与learn是被动关系，要是被动关系，要用过去分词短语作定语，故填用过去分词短语作定语，故填learned。startingstartinglearnedlearned(3)、词类转换题的解题技巧、词类转换题的解题技巧根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。具体方法有：具体方法有：技巧技巧10：作表语、定语或补语，通常用

29、形容词作表语、定语或补语，通常用形容词形式。如：形式。如：例例28Theyoungsterimmediatelyfell_(silence)astearsflewdownfromhisbigblueeyes.解析：因在系动词解析：因在系动词felt后作表语，用形容词，后作表语，用形容词，故填故填silent。silentsilent例例29Ina_(danger)partoftheseaoffthecoastofNewZealand,theylearntto例例30Teachersmusttrytheirbesttomakemostoftheirstudents_(interest)inthe

30、subject解析：在冠词与名词之间，要用形容词，作定解析：在冠词与名词之间，要用形容词，作定语，故填语，故填dangerousdangerous。解析：因所填词在句中作宾语解析：因所填词在句中作宾语mostoftheirstudents的补足语，用形容词；表示的补足语，用形容词；表示“感兴趣感兴趣”，填，填interested。dangerousdangerousinterestedinterested技巧技巧11：作主语、在及物动词或介词后作宾语，作主语、在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。如：用名词形式。如：例例31WhenChinasancientscientificandtechn

31、ological_(achieve)arementioned,thenationwillgenerallyrefertotheFourGreatInventions.解析：在时间状语从句中，要求填的词作主语，解析：在时间状语从句中，要求填的词作主语，Chinasancientscientificandtechnological是主是主语的定语；作主语要用名词，又由语的定语；作主语要用名词，又由are可知，主可知，主语是复数，故填语是复数，故填achievements。achievementsachievements例例32Thesepeoplehavemadegreat_39_(contrib

32、ute)toChinawiththeirwork.例例33instructorsexpectstudentstobefamiliarwith_32_(inform)inthereading解析：在句中作及物动词解析：在句中作及物动词havemade的宾语，要的宾语，要用名词形式；表示用名词形式；表示“作贡献作贡献”，其前面没有不定，其前面没有不定冠词时，习惯上用复数，故填冠词时，习惯上用复数，故填contributions。解析：因解析：因with是介词，在介词后作宾语，要用是介词，在介词后作宾语，要用名词，故填名词，故填information。contributionscontributio

33、nsinformationinformation技巧技巧12：在形容词性物主代词后，或者在在形容词性物主代词后，或者在“冠冠词词(+形容词形容词)”后，用名词形式。如：后，用名词形式。如：例例34theremainsdatefromthisperiodbecauseoftheir_38_(similar)tothosefoundelsewhere.例例35Withthelargenumbersofstudents,the_(operate)ofthesystemdoesinvolveacertainamountofactivity.解析：在形容词性物代词解析：在形容词性物代词(their)后应

34、当用名后应当用名词，故填词，故填similarities。解析：在冠词后，要用名词，故填解析：在冠词后，要用名词，故填operation。similaritiessimilaritiesoperationoperation技巧技巧13：修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。如：状语，用副词形式。如：例例36AsIlooked32_(close)atthisgirl,Ifountthat例例37Theremustbesomething_40_(serious)wrongwithoursociety.例例38Singlesareflockin

35、g(涌向涌向)totheInternet33(main)becausetheirbusylifestylesleavethemlittletime解析：修饰动词解析：修饰动词looked，作状语，用副词，故填，作状语，用副词，故填closely。解析：要求填的词修饰形容词解析：要求填的词修饰形容词wrong，作状语，用副，作状语，用副词，故填词，故填seriously。解析：修饰解析：修饰becausebecause引导的原因状语从句，修饰整个句引导的原因状语从句，修饰整个句子，作状语，用副词，故填子，作状语，用副词，故填mainlymainly。closelycloselyseriously

36、seriouslymainlymainly技巧技巧14：括号中所给词有可能是要求词义转换，词类括号中所给词有可能是要求词义转换，词类不一定要变，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，不一定要变，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需根据句子意思及前后逻辑关系，在词根前加需根据句子意思及前后逻辑关系，在词根前加un,im等，在词根后加等，在词根后加less等。如：等。如：例例39Peoplecertainlyhaveavarietyofreasonsforgoingbacktoschoolbutoneimportantthingtoknowis,noknowledgeis_(use).例例40

37、Yourmistakecausedalotof_(necessary)workintheoffice.解析：作表语要用形容词；又由句意可知，作者是表达解析：作表语要用形容词；又由句意可知，作者是表达“没有什么知识是无用的没有什么知识是无用的”，故填，故填useless。解析：在名词前作定语，仍用形容词形式；但根据句意解析：在名词前作定语，仍用形容词形式；但根据句意可知，错误是引起不必要的麻烦事，故填可知，错误是引起不必要的麻烦事，故填unnecessary。uselessuselessunnecessaryunnecessary技巧技巧15：括号中所给动词也不一定是考动词的时态语括号中所给动词

38、也不一定是考动词的时态语态或非谓语动词，而是考词类转换；若是形容词或副词，态或非谓语动词，而是考词类转换；若是形容词或副词，有可能是考查其比较等级。如：有可能是考查其比较等级。如：例例41therewasalotofinformationaboutthecityswell-knowntourist34_(attract)例例42TheotherfrogwentonjumpingashardashecouldHejumpedeven_36_(hard)andfinallymadehimselfout.解析：尽管解析：尽管attract是动词，但这是考查词类转换的；是动词，但这是考查词类转换的；在

39、句中作介词在句中作介词about的宾语，用名词，故填的宾语，用名词，故填attraction。解析：联系前句，又有解析：联系前句，又有even(更加更加)的提示，可的提示，可知这里用比较级，故填知这里用比较级，故填harder。attractionattractionharderharder例例43Stormswhichproducedatleast13tornadoessweptalongNewMexicosborderwithTexasonFriday,destroyinghomesandotherbuildingsandinjuringatleast16people,severalcri

40、tically,authoritiessaid.The_33_(bad)damagewasreportedinthetownsofLoganandClovis,whichareabout80milesapart,policesaid.解析：结合前段内容，特别是解析：结合前段内容，特别是the的提示，可知的提示，可知要用要用bad的最高级的最高级worst，表示，表示“最严重的最严重的”。worstworst3.3.重读全文，解决难题。重读全文，解决难题。在解题过程中要先易后难，难题在大在解题过程中要先易后难，难题在大部分空格填好后，再经过仔细推敲，部分空格填好后，再经过仔细推敲，难题也就不会再难了。所有空格填好难题也就不会再难了。所有空格填好后，把整篇文章从头至尾复读一遍。后，把整篇文章从头至尾复读一遍。葫芦岛六高高三英语葫芦岛六高高三英语 备课组备课组杜建华杜建华