12课桥之美.ppt

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1、桥之美吴冠中 吴冠中，吴冠中，19191919年年 出生于江苏省宜兴县。现代著出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。油画代表作名画家。油画代表作长江三峡长江三峡、鲁迅的故乡鲁迅的故乡等，等，中国画代表作中国画代表作春雪春雪、长城长城等。等。作者吴冠中是一位画家，那么在他眼作者吴冠中是一位画家，那么在他眼中桥的美体现在哪里呢？中桥的美体现在哪里呢？我之爱桥是缘于桥在不同环境中的多我之爱桥是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。种多样的形式作用。桥之美在于周围环境的衬托桥之美在于周围环境的衬托固然具诗境之美，其实更偏于绘固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。画的形式美。桥，多么美桥，多么美!“小桥

2、流水人家小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家房，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥!如果如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家画家眼中的结构美眼中的结构美，摧

3、毁了，摧毁了形式美形式美。桥之美桥之美在于周在于周围环境围环境的衬托的衬托五五亭亭桥桥茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。芦苇丛构成鲜明的对照。作者主要列举了哪些例子来说明作者主要列举了哪些例子来说明“桥之美桥之美”？乌镇石桥乌镇石桥江南石桥江南石桥水天长桥水天长桥

4、风雨廊桥风雨廊桥 疏疏朗朗开开阔阔神神清清气气爽爽变化变化之美之美刚刚柔柔相相济济 和和谐谐统统一一对比对比之美之美打打破破单单调调赋赋有有生生命命和谐和谐之美之美险险峰峰急急流流安安闲闲自自在在映衬映衬之美之美生动活泼生动活泼丰富画面丰富画面重叠、交重叠、交错、联系错、联系之之美美独特的生命力独特的生命力衬托衬托之美之美早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出湖水苍茫，水天一色，在一片单纯

5、明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。千年的年龄。人们珍视长桥之美。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只颐和园里仿造的卢沟桥只1717孔，孔，苏州的宝带桥苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。苏州的宝带桥苏州的宝带桥长桥与长桥与水面水面配合配合打破了打破了单调感单调感广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀

6、人物的理盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。想位置。因因桥桥下下多多半半是是急急流流，人人们们到到此此总总要要驻驻足足欣欣赏赏飞飞瀑瀑流流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。张择端在张择端在清明上河图清明上河图里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的

7、画面，桥往往担任了联系形高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻无声，

8、画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。找热闹。高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的

9、线的效果。南京长江大桥远看也是一道直线，直线美南京长江大桥远看也是一道直线，直线美不美不美?直线是否更符合新的审美观直线是否更符合新的审美观?不宜笼不宜笼统地提问，不能笼统地答复，艺术形式处统地提问，不能笼统地答复，艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。为了理中，往往是失之毫厘，差之千里。为了画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面的点、线、面!为了画钱塘江大桥，我曾两次为了画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，但爬到六和塔背后的山坡上，但总处理不好那庞大的六和塔与总

10、处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，因而构不成长长的桥的关系，因而构不成画面。虽然滨江多垂柳，满山画面。虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能左右开桃花，但脂粉颜色哪能左右结构之美呢结构之美呢!用画家的眼光说说如何欣赏一幅艺用画家的眼光说说如何欣赏一幅艺术作品（如一座桥、一幅画）？术作品（如一座桥、一幅画）？变化变化（空间的疏密）（空间的疏密）对比对比（色彩的搭配）（色彩的搭配）和谐和谐（点、线、面构成）（点、线、面构成）对立对立统一统一映衬映衬（景物的选择）（景物的选择）n联系联系 (形象的重叠、交错）形象的重叠、交错）成昆路上，直线桥多，列车不断地过桥、进洞，出洞、过桥，几乎成昆路

11、上，直线桥多，列车不断地过桥、进洞，出洞、过桥，几乎是桥连洞，洞连桥。每过环形的山谷，前瞻后顾，许多桥的直线时是桥连洞，洞连桥。每过环形的山谷，前瞻后顾，许多桥的直线时时划断陡坡，有时显得险而美，有时却险而不美，美与险并不是一时划断陡坡，有时显得险而美，有时却险而不美，美与险并不是一回事。回事。自由朗读课文自由朗读课文,在文中写桥之美的地在文中写桥之美的地方作上记号。小组交流方作上记号。小组交流,准备用准备用“桥之美桥之美,美在美在_”_”的句式说话。的句式说话。桥之美，美在它具绘画的形式美。如桥之美，美在它具绘画的形式美。如“小桥流水小桥流水人家人家”，人家、房屋，那是块面；流水，那是长线、

12、，人家、房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥沟通线、面间形式转变的桥!示例：示例：1、桥之美，美在石桥与密密的苇丛相配合给人、桥之美，美在石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。带来的特别感受。2、桥之美，美在石桥与细柳合作创造的动人景、桥之美，美在石桥与细柳合作创造的动人景致。致。3、桥之美，美在长桥打破了背景的单调，富有、桥之美，美在长桥打破了背景的单调，富有灵气和生命。灵气和生命。4、

13、桥之美，美在风雨桥形式独特。、桥之美，美在风雨桥形式独特。5、桥之美，美在它能用形象的重叠和交错构成、桥之美，美在它能用形象的重叠和交错构成丰富的画面。丰富的画面。6、桥之美，美在它与桥下的水波协同谱出形与、桥之美，美在它与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。色的乐曲。中国石拱中国石拱桥桥 桥桥之美之美内容内容写法写法介绍石拱桥的介绍石拱桥的结构特点结构特点从美学角度发掘桥从美学角度发掘桥在不同环境中所产在不同环境中所产生的美学效果生的美学效果用科学、用科学、平实平实、简明的语言简明的语言向读向读者解说，很少用者解说，很少用修辞手法，是较修辞手法，是较为为规范的说明文规范的说明文举例时多用举例时多

14、用描写和修描写和修辞手法，辞手法，文字极富表文字极富表现力和感染力。是现力和感染力。是带带有说明性质的小品文有说明性质的小品文比较阅读：比较阅读：同是写桥的文章，本文和同是写桥的文章，本文和同是写桥的文章，本文和同是写桥的文章，本文和中国石拱桥中国石拱桥中国石拱桥中国石拱桥在内容和写法上有什么不同在内容和写法上有什么不同在内容和写法上有什么不同在内容和写法上有什么不同？文文章章结结构构一、（13）指出作者爱桥的原指出作者爱桥的原因是因是“缘于桥在不同环境中的多缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用种多样的形式作用”。二、（二、（4646）举例说明桥在不同环举例说明桥在不同环境所起的形式作用境所

15、起的形式作用三、（三、（7 7）总结全文总结全文美句欣赏美句欣赏:茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！也令画家销魂！无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波

16、协同谱成形与色的乐曲。波协同谱成形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。其实，苇丛不会其实，苇丛不会“发闷发闷”，也不会做，也不会做“深深呼吸呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境

17、已融为一体。这表现了作者与周遭环境已融为一体。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！令画家销魂！杨柳拂桥是江南常见的景色，杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间作者将时间 限定为杨柳刚刚返限定为杨柳刚刚返 绿发芽的早春天气，将桥限定为绿发芽的早春天气，将桥限定为 石桥，两种景物之间的反差与对石桥，两种景物之间的反差与对 比比,形成特殊的美感。形成特殊的美感。“杨柳岸，晓杨柳岸，晓风残月风残月”是宋人柳永的名句，这里说是宋人柳永的名句，这里说“即使碰

18、不即使碰不见晓风残月，也令画家销魂见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。来烘托了。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。水波协同谱成形与色的乐曲。这句话的意思是，桥这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。水如一支乐曲一样是一个整体。作业

19、作业:1、收集一些有意思的桥名的由来，、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何而起。如西湖的断桥名因何而起。2、收集有关桥的诗歌、谜语、俗、收集有关桥的诗歌、谜语、俗语谚语等。语谚语等。3、收集有关桥的故事与传说。、收集有关桥的故事与传说。桥，多么美桥，多么美!“小桥流水人家小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家房，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥!如果如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家画家眼中的结构美眼中的结构美，摧毁了，摧毁了形式美形式美。