安恩与奶牛(1).ppt

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1、约翰尼斯约翰尼斯延森延森教学目标教学目标1、了解文章内容。2、利用工具书，解决生字词。3、了解设置悬念的写作方法。4、理清文章结构。丹麦丹麦小说家、诗人小说家、诗人。19441944年年获诺贝尔文学奖获诺贝尔文学奖代表作有代表作有卡塞亚的宝物卡塞亚的宝物（这是他（这是他的第一部文学作品）的第一部文学作品）西玛兰短篇小西玛兰短篇小说集说集、漫长的旅途漫长的旅途六部世包括六部世包括冰河冰河、船船、失去的天国失去的天国、诺尔纳诺尔纳.葛斯特葛斯特、克里斯多夫克里斯多夫.哥伦布哥伦布、奇姆利人的远征奇姆利人的远征这六这六部。部。及小说及小说国王的没落国王的没落 等等，他的小说、，他的小说、诗歌和散文被

2、誉为丹麦文坛三绝，他诗歌和散文被誉为丹麦文坛三绝，他也是丹麦语言的革新大师。也是丹麦语言的革新大师。约翰尼斯约翰尼斯延森延森了解作者：了解作者：整体感知整体感知预习课文，利用工具书和文下注预习课文，利用工具书和文下注释读准字音、理解词语意思、了释读准字音、理解词语意思、了解作者并简要概括故事内容。解作者并简要概括故事内容。小说文学常识（1）小说的定义和要素。A.定义：小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。B.三要素：人物、故事情节和环境。（2）小说的人物。塑造生动的人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说中的人物，是作者根据现实生活创造

3、出来的。塑造典型人物，既可以以某一真人为模特，综合其他人物的一些事迹来写：也可以“杂取种种，合成一个”。小说塑造人物的方法多种多样。可以概括介绍，也可以具体描绘；可以刻画人物的心理，描写人物外貌，也可以写人物的行动、对话与神态；既可以正面描写，也可以侧面描写。（3）小说的故事情节。A、小说主要是通过故事情节来展示人物性格、表现中心思想的。故事情节源于生活，但往往比现实生活更集中，更有代表性，是作者的艺术创造。B、故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分。有时前面是序幕，后面是尾声。（4）小说中的环境。A、小说的人物总是生活在一定的环境里，离开了环境，人物的思想性格就失去了阶级根源和社会根

4、源。优秀的小说总是写出了典型环境中的典型人物的性格。B、环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。社会环境要交代时代背景、社会习俗、思想观念、人与人之间的关系；自然环境包括人物活动的地点、时令、气候、自然景物等，主要是为了表现人物的身份、地位、性格，衬托人物的心情、渲染气氛等。（5）小说的分类。小说按篇幅的长短一般可分为短篇小说、长篇小说和中篇小说三种。短篇小说如本文；长篇小说如西游记水浒传等；中篇介于长篇和短篇之间，如李有才板话。近些年又有“微型小说”的提法，也叫“小小说”，比短篇小说还短，一般几百字到一二千字之间，如澳大利亚作家泰格特的窗。谁能准确读出下列词语？谁能准确读出下列词语？干干

5、瘪瘪 七皱八七皱八褶褶 撂撂下下 木木屐屐 锃锃亮亮 翕翕动动 找找茬茬 瑕疵瑕疵 小小犊犊腼腆腼腆 抽抽屉屉 反反刍刍粗粗粝粝 锱铢锱铢必较必较 踌躇踌躇不决不决 熙来熙来攘攘往往瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋 翩翩然起舞然起舞 窘窘迫不安迫不安你知道这些词语在文章中的意思吗？你知道这些词语在文章中的意思吗？腼 腆 旁若无人 瘦骨嶙峋 熙来攘往 锱铢必较 扬长而去 刨根问底你知道这些词语在文章中的意思吗？你知道这些词语在文章中的意思吗？腼 腆：因怕生或害羞而神情不自然。旁若无人：好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。熙来攘往：熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。锱铢必较：形容对很少的钱

6、都计较。扬长而去：大模大样地离开。刨根问底：比喻追究底细。了解文学常识及文体知识：了解文学常识及文体知识：1、安恩和奶牛选自（），作者（），（）（国籍）的（），代表作（）2、小说的三要素是（）（）（）小说情节包括（）（）（）（）四部分。20世纪外国文学作品选约翰尼斯丹麦 小说家、诗人漫长的旅途人物环境故事情节 开端 发展 高潮 结局研读课文v朗读课文12段，回答下列问题：1、课文是怎样描写安恩老太太的？2、分别表现了安恩什么特点？3、她处在一个什么样的环境？她和环境和谐吗？为什么？这是一种怎样的写法？有什么作用？4、她的奶牛是怎样一头牛？这暗示了什么？5、安恩和奶牛的关系如何？从哪里可以看出？

7、阅读310段，先后有几个人看中了安恩的奶牛?买牛人1 安恩语言动作（神态）离开时的动作或神情表现的心理或性格特点“这头母牛卖多少钱，老婆婆？”“它是不卖的。”挑剔的眼光、锱铢必较地望着为了表示谦恭擦个不停惶惑起来，仍然依恋不舍地盯着这头奶牛文明有礼、迷惑而不甘心坚定、谦恭而有些抱歉第一次第一次第二次第二次第三次第三次 第四次第四次买牛买牛人人安恩安恩 屠夫屠夫 安恩安恩买牛买牛人人安恩安恩买牛买牛人人安恩安恩语言语言神态神态动作动作心理心理 根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。些语句进一步分析、理解人物形象。第一次v“

8、这头母牛卖多少钱，老婆婆？”那人问道。他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上，锱铢必较地望着她。安恩自顾自继续打着毛线。v“它是不卖的。”她回答说。然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了半晌；后来终于不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。第二次v过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮得光过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。v“喂，这头母牛多少钱？喂，这头母牛多少钱？

9、”v老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。v“它不卖的！它不卖的！”v听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了。紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠而去了。紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说：“这头奶牛是不卖的。这头奶牛是不卖的。”第三次v安恩老太太还是用非常坚定的口气回答

10、说安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不！不！”但是但是她似乎有些窘迫不安。她似乎有些窘迫不安。v“那么，它是已经卖出了不成？那么，它是已经卖出了不成？”那人问道。那人问道。v“没有，这头牲口是不卖的。没有，这头牲口是不卖的。”v“是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出风头吗？风头吗？”这个男人刨根究底地追问着这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶是你自己的奶牛吗？牛吗？”v“是呀，当然是的喽。是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说就是她的

11、了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。儿。v可是他打断了她：可是他打断了她：v“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗？难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗？”v天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤得说不出话，神色天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备有点慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。那个人。v“这头

12、奶牛太孤单了！这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，她终于吐露了真情，“我的小村庄我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意什么不好的，不会对别人有什么恶意这样，我们就到这这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样

13、，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句对不起，我很抱对不起，我很抱歉歉。好吧，再见了，谢谢你。好吧，再见了，谢谢你。”第四次阅读课文1119段v安恩坚持不卖奶牛，这一举动得到了大家的理解吗？买牛人遭到拒绝之后，善罢甘休吗？探究：探究：买牛人问了四句话买牛人问了四句话1、“那么，它是已经卖了不成？那么，它是已经卖了不成？”2、“是吗？那么干吗老站在这里？难是吗？那么干吗老站在这里？难道是让这头奶牛出出风头吗？道是让这头奶牛出出风头吗？”3、“是你自己的奶牛吗？是你自己的奶牛吗？”4、“难道你站在这里是为了拿大伙儿开心吗？难道你站在这里是为了拿大伙儿开心吗？”

14、各种各样的人都看中了奶牛，然而各种各样的人都看中了奶牛，然而安恩坚持不卖，为什么？安恩坚持不卖，为什么？“这头奶牛太孤单了！这头奶牛太孤单了！”“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意意这样，我们就到这里来了。但是我们不这样，我们就到这里来了。

15、但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句回去了。不过，我刚才应该讲一句对不起，对不起，我很抱歉我很抱歉。好吧，再见了，谢谢你。好吧，再见了，谢谢你。”诵读注意：诵读注意：这段话是安恩在向诚心要买奶牛的买牛人解释不卖奶牛的这段话是安恩在向诚心要买奶牛的买牛人解释不卖奶牛的原因，希望买牛人能理解她的苦衷，要读得原因，希望买牛人能理解她的苦衷，要读得缓慢、低沉缓慢、低沉，读得，读得诚恳、真诚诚恳、真诚，也要读出她对奶牛的爱，读出人物的淳朴和慈爱。，也要读出她对奶牛的爱，读出人物的淳朴和慈爱。三个三个“我们我们”要重读，她

16、把自己和那头孤零零的奶牛视为同等要重读，她把自己和那头孤零零的奶牛视为同等的生命，要读出她和奶牛是一体的感觉。的生命，要读出她和奶牛是一体的感觉。最后几个短句要读得轻缓一些，表现安恩的最后几个短句要读得轻缓一些，表现安恩的歉意歉意。这样做它至少可以跟同类相聚一番，让它略为散这样做它至少可以跟同类相聚一番，让它略为散散心散心这样，我们就到这里来了。但是我们不是来这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。安恩安恩简单的愿望，本色的心灵简单的愿望，本色的心灵探究主题v买牛人看中了牛的什么价值？v安恩呢？牛能产奶，牛能

17、卖肉，牛能卖皮（利用价值）牛是她的朋友、伙伴、伴侣（情感价值）你觉得安恩是怎样一位老人？你觉得安恩是怎样一位老人？请请结合具体内容结合具体内容谈谈你对这一谈谈你对这一人物人物形象形象的理解。的理解。这篇小说想告诉读者什么？这篇小说想告诉读者什么？人与动物之间人与自然人与人之间品味语言v课文运用了哪些人物描写方法，表现了安恩怎样的性格特点？肖像描写 神态描写 心理描写 语言描写 动作描写 “对于人性，道德上的真正对于人性，道德上的真正考验，根本性的考验，在于如何考验，根本性的考验，在于如何对待那些需要他怜悯的动物。对待那些需要他怜悯的动物。”米兰米兰昆德拉昆德拉 生命中不能承受之轻生命中不能承受之轻 随着我们对文字的亲近随着我们对文字的亲近和深入，心中的不解和惊奇和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。被温暖和感动代替。安恩安恩，这一平凡而特殊的形象清晰这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力己的生活，这就是文学的力量：量：启迪人生，升华灵魂启迪人生，升华灵魂。作业：作业：以以“我对安恩说我对安恩说”为题，为题，写一段话，表达你学习这篇写一段话，表达你学习这篇文章的感受。文章的感受。