《安塞腰鼓》课件 (4).ppt

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1、你知道这是你知道这是什么鼓吗？什么鼓吗？腰鼓腰鼓你知道中国的你知道中国的“腰鼓腰鼓之乡之乡”是哪里吗是哪里吗?陕北的安塞陕北的安塞刘成章刘成章体裁：体裁：散文散文刘成章：陕西省延安市人，陕西省延安市人，现现任陕西省作家协会副主席、任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。中国散文学会常务理事。已出版七种散文集，其中已出版七种散文集，其中羊想云彩羊想云彩获首届鲁迅获首届鲁迅文学奖。文学奖。抢抢 答答1、你能快速理清文章的结构吗、你能快速理清文章的结构吗?2、黄土高原人的性格是怎样的？、黄土高原人的性格是怎样的？3、安塞腰鼓的舞姿特点是什么？请用几个词语概括。、安塞腰鼓的舞姿特点是什么？请用几

2、个词语概括。4、哪哪段用的反义词最多？找出来，并谈谈它们的作段用的反义词最多？找出来，并谈谈它们的作用。用。5、文章从哪几个方面来描写安塞腰鼓的？、文章从哪几个方面来描写安塞腰鼓的？参考参考参考参考参考参考参考参考参考参考翻页文章的结构：文章的结构：表演前表演前安静的腰鼓安静的腰鼓表演中表演中激昂的腰鼓激昂的腰鼓表演后表演后寂静的腰鼓寂静的腰鼓主题：主题：歌颂激荡的生命和磅礴的力量，歌歌颂激荡的生命和磅礴的力量，歌颂阳刚之美。颂阳刚之美。黄土高原人的性格：朴实、粗犷、开朗。黄土高原人的性格：朴实、粗犷、开朗。安塞腰鼓的舞姿特点：壮阔、豪放、火热。安塞腰鼓的舞姿特点：壮阔、豪放、火热。冰冷冰冷燥

3、热燥热 恬静恬静飞溅飞溅 困倦困倦亢奋亢奋形成鲜明对比，突出安塞腰鼓奇伟磅礴，雷霆万钧形成鲜明对比，突出安塞腰鼓奇伟磅礴，雷霆万钧的能量。的能量。宏伟的场面（宏伟的场面（513）雄壮的响声（雄壮的响声（1417）击鼓的后生（击鼓的后生（1822）奇丽的舞姿（奇丽的舞姿（2327）3.感知课文内容：感知课文内容：听录音朗读课文，用听录音朗读课文，用“的安塞的安塞腰鼓腰鼓”，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。语、句子（最好用文中内容）。z“壮阔壮阔”“豪放豪放”“火烈火烈”“有力有力”“元气元气淋漓淋漓”“惊心动魄惊心动魄”“奇伟磅礴奇伟磅礴

4、”“容不得容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”“每一个每一个舞姿都是人颤栗在浓烈的艺术享受之中，使舞姿都是人颤栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止人叹为观止”“好一个痛快了山河、蓬勃了好一个痛快了山河、蓬勃了想象力想象力”“充满激情与力量的充满激情与力量的”“凝聚了生凝聚了生命力的命力的”“象征黄土高原人元气与神魂的象征黄土高原人元气与神魂的”等等等等第一部分第一部分 搏击前搏击前zz(1)文章是怎样写表演前的情况？文章是怎样写表演前的情况？zz(2)这样写有什么好处？这样写有什么好处？(1)(1)(1)(1)从背景写，是一片高粱地，咝溜溜的南风；从背景写，是一片高

5、粱地，咝溜溜的南风；从背景写，是一片高粱地，咝溜溜的南风；从背景写，是一片高粱地，咝溜溜的南风；从人物写，是茂腾腾的后生；从人物写，是茂腾腾的后生；从人物写，是茂腾腾的后生；从人物写，是茂腾腾的后生；从性格写，是朴实的；从性格写，是朴实的；从性格写，是朴实的；从性格写，是朴实的；从神情写，是沉稳而安静的；从神情写，是沉稳而安静的；从神情写，是沉稳而安静的；从神情写，是沉稳而安静的；从腰鼓写，是呆呆的，似乎不曾响过。从腰鼓写，是呆呆的，似乎不曾响过。从腰鼓写，是呆呆的，似乎不曾响过。从腰鼓写，是呆呆的，似乎不曾响过。（2 2 2 2）为下文写腰鼓表演蓄势。）为下文写腰鼓表演蓄势。）为下文写腰鼓表

6、演蓄势。）为下文写腰鼓表演蓄势。第二部分第二部分 搏击中搏击中zz（1）找出下列四个句子，并说出其运用）找出下列四个句子，并说出其运用的修辞手法。的修辞手法。好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！间隔反复间隔反复形

7、式回旋美形式回旋美音乐节奏美音乐节奏美(2)分组朗读，分组寻找分组朗读，分组寻找“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”中的中的“好好”体现在哪儿？体现在哪儿？请用请用请用请用“好在好在好在好在,你看（听）你看（听）你看（听）你看（听）.”.”句式叙述句式叙述句式叙述句式叙述好在有火烈的舞蹈场面。你看好在有火烈的舞蹈场面。你看好在鼓声的巨大力量。你听好在鼓声的巨大力量。你听好在有茂腾腾的击鼓后生。你看好在有茂腾腾的击鼓后生。你看好在变幻的舞姿。你看好在变幻的舞姿。你看(3)下列句子运用什么修辞？说说它的作用。下列句子运用什么修辞？说说它的作用。zz一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！一捶起来就发狠了，忘

8、情了，没命了！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！zz骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。本文大量运用排比本文大量运用排比

9、（1）句子内部的排比）句子内部的排比 （2）句与句的排比）句与句的排比 （3）段与段的排比）段与段的排比作用：作用：作用：作用：一气呵成，气势磅礴，表现气势，一气呵成，气势磅礴，表现气势，一气呵成，气势磅礴，表现气势，一气呵成，气势磅礴，表现气势，渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。（4 4）如何理解）如何理解“多水的江南是易碎的玻多水的江南是易碎的玻 璃，在那儿，打不得这样的腰璃，在那儿，打不得这样的腰鼓鼓”？运用对比的手法运用对比的手法以江南的水反衬出高原的力量之美以江南的水反衬出高原的力量之美 (5)找到

10、找到揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”（课文第12自然段）第三部分第三部分 搏击后搏击后zz1.开头是静悄悄的，开头是静悄悄的，“似乎从来不曾响过似乎从来不曾响过”，结尾却，结尾却“静成了另一个星球静成了另一个星球”，对这种猛，对这种猛然然 爆发和戛然而止的安排，你如何看？爆发和戛然而止的安排，你如何看？人们已经被生命的力量所折服所感动所沸人们已经被生命的力量所折服所感动所沸人们已经被生命的力量所折服所感动所沸人们已经被生命的力量所折服所感动所沸腾，当腾，当腾，当腾，当“戛然而止戛然而止戛然而止戛然而止”，静成

11、另外一个星球时，静成另外一个星球时，静成另外一个星球时，静成另外一个星球时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。这人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。这人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。这人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。这是人对闹声的一种感受，当闹声是人对闹声的一种感受，当闹声是人对闹声的一种感受，当闹声是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止时，突然停止时，突然停止时，突然停止时，会感到特别的静会感到特别的静会感到特别的静会感到特别的静。其次，这里用。其次，这里用。其次，这里用。其次，这里用静来反衬闹静来反衬闹静来反衬闹静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。可收到更好的艺术效果。可收到

12、更好的艺术效果。可收到更好的艺术效果。2.怎样理解怎样理解“耳畔是一片渺远的鸡啼？耳畔是一片渺远的鸡啼？”zz这是这是以动写静以动写静；同时，鸡声是天亮的标同时，鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，是志，是新的一天的开始，是希望的象征希望的象征，有这种喷发出来的力量，一定可以带动有这种喷发出来的力量，一定可以带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。新的世界，这正是希望所在。安塞腰鼓安塞腰鼓主旨主旨zz表现阳刚之美表现阳刚之美zz表现激荡的生命和磅礴的力量表现激荡的生命和磅礴的力量zz表现一种痛快淋漓的生活方式。表现一种痛快淋漓的生活方式

13、。zz表现被贫困压抑，而想冲破一切束缚、表现被贫困压抑，而想冲破一切束缚、羁绊的渴望。羁绊的渴望。zz表现安塞人不甘贫困，奋发向上，追求表现安塞人不甘贫困，奋发向上，追求幸福美好的生活。幸福美好的生活。zz、1、运用了排比、反复、比喻的修辞手法。、运用了排比、反复、比喻的修辞手法。2、课文多用短句来表现内容，饱含气势，、课文多用短句来表现内容，饱含气势，有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。语言特点语言特点 本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者对安塞腰鼓点。表达出作者对安塞腰鼓奇丽奇丽的舞姿、的舞姿、雄壮雄

14、壮的的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情，赞美赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。表现安塞人被贫困压抑，而想冲破一切束缚、表现安塞人被贫困压抑，而想冲破一切束缚、羁绊的渴望。更表现出安塞人不甘贫困，奋发向羁绊的渴望。更表现出安塞人不甘贫困，奋发向上，追求幸福美好的生活。上，追求幸福美好的生活。总总 结结请仿照给出的例句格式，完成句子。请仿照给出的例句格式，完成句子。例句：例句：这腰鼓，这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即使困倦的世界立即变得亢奋了变得亢奋了。拓展练习拓展练习仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等），仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等），仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等），仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等），使使使使，使使使使，使使使使。翻页让我们重听课文录音让我们重听课文录音朗读朗读，再一次来，再一次来感受安塞腰鼓带给我们的心灵震撼感受安塞腰鼓带给我们的心灵震撼作业：作业：1.课后练习二课后练习二2.练练习习册册