四年级信息技术（下册）第3节说教材1.ppt

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2、材中的地位在整册教材中的地位在整册教材中的地位在整册教材中的地位教学内容教学内容 上上网网浏浏览览有有技技巧巧设置设置IE浏览器的默认主页浏览器的默认主页返回浏览过的网页返回浏览过的网页利用收藏夹浏览网页利用收藏夹浏览网页在桌面上建立网站的快捷图标在桌面上建立网站的快捷图标在整册教材中的地位在整册教材中的地位三、上三、上网浏览网浏览有技巧有技巧网络基础知识网络基础知识一、了一、了解计算解计算机网络机网络二、神二、神奇的因奇的因特网世特网世界界四、把四、把网上的网上的“宝贝宝贝”搬回搬回家家五、网五、网上邮差上邮差E-mail六、网六、网络安全络安全与道德与道德目标定位：目标定位：教学时不能局教

3、学时不能局限于学习技巧的操作过程限于学习技巧的操作过程这一狭窄范围，要让学生这一狭窄范围，要让学生亲历在浏览网站的过程中亲历在浏览网站的过程中使用这些技巧达到的目的。使用这些技巧达到的目的。注重培养学生勇于实践、注重培养学生勇于实践、敢于操作和善于总结的良敢于操作和善于总结的良好学习习惯。好学习习惯。为后面的学习为后面的学习奠定良好基础奠定良好基础知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感、态度与价值观情感、态度与价值观1、学会设置浏览器的默认主、学会设置浏览器的默认主页。页。2、学会使用工具栏中的、学会使用工具栏中的“后后退退”、“前进前进”按钮。按钮。3、学会使用历史记录访问网、学会使用

4、历史记录访问网站。站。4、学会使用、学会使用“收藏夹收藏夹”访问访问网站。网站。5、会在桌面上建立网站的快、会在桌面上建立网站的快捷图标。捷图标。6、了解工具栏中的、了解工具栏中的“停止停止”、“刷新刷新”等按钮。等按钮。以学生的自主体验，实践操作以学生的自主体验，实践操作为主要习得途径。为主要习得途径。在操作实践的过程中，掌握使在操作实践的过程中，掌握使用各种技巧上网浏览的办法。用各种技巧上网浏览的办法。在完成任务、操作实践的过程在完成任务、操作实践的过程中让学生学会根据需要运用各种浏中让学生学会根据需要运用各种浏览网页的技巧。览网页的技巧。培养学生勇于实践、敢于培养学生勇于实践、敢于操作和

5、善于总结的良好习惯。操作和善于总结的良好习惯。三维目标三维目标教学目标教学目标 掌握浏览掌握浏览网站的操作技网站的操作技巧，并理解这巧，并理解这些技巧的作用。些技巧的作用。“收藏夹收藏夹”的的使用方法。使用方法。重点、难点处理建议：重点、难点处理建议：1 1、利用教学时间加强学生应用能力的培养、利用教学时间加强学生应用能力的培养、利用教学时间加强学生应用能力的培养、利用教学时间加强学生应用能力的培养2 2、充分利用教材，注重教学方法，让教学形式、充分利用教材，注重教学方法，让教学形式、充分利用教材，注重教学方法，让教学形式、充分利用教材，注重教学方法，让教学形式“多多多多”样化。样化。样化。样

6、化。3 3、采用寓教于乐、采用寓教于乐、采用寓教于乐、采用寓教于乐 、分层施教、分层施教、分层施教、分层施教 、自主学习与探究性、自主学习与探究性、自主学习与探究性、自主学习与探究性学习相结合的教学方法。学习相结合的教学方法。学习相结合的教学方法。学习相结合的教学方法。4 4、注重培养学生勇于实践、敢于操作和善于总结的、注重培养学生勇于实践、敢于操作和善于总结的、注重培养学生勇于实践、敢于操作和善于总结的、注重培养学生勇于实践、敢于操作和善于总结的良好学习习惯。良好学习习惯。良好学习习惯。良好学习习惯。教学方法及策略教学方法及策略 针对本节内容多为技能操作这一特针对本节内容多为技能操作这一特点

7、，在教学中主要采用问题驱动与任点，在教学中主要采用问题驱动与任务驱动相结合、自主探究与操作演示务驱动相结合、自主探究与操作演示相结合等方式组织教学活动。注意创相结合等方式组织教学活动。注意创设需要使用浏览技巧的环境，便于帮设需要使用浏览技巧的环境，便于帮助学生完成知识建构。助学生完成知识建构。1、设置、设置IE浏览器的默认主页浏览器的默认主页 设计一个活动，让学生回答首次启动设计一个活动，让学生回答首次启动IEIE浏览器浏览器浏览网站时看到是什么内容，教师再根据学生的浏览网站时看到是什么内容，教师再根据学生的回答质疑回答质疑“同学们上网浏览网站的方法是一样的，同学们上网浏览网站的方法是一样的，

8、为什么首次浏览的网站不一样？为什么首次浏览的网站不一样？”，让学生对所，让学生对所学内容产生兴趣，然后教师再进行设置浏览器主学内容产生兴趣，然后教师再进行设置浏览器主页的演示操作，学生再根据学习任务操作实践，页的演示操作，学生再根据学习任务操作实践，操作完成后再次浏览网站，并回答这次启动浏览操作完成后再次浏览网站，并回答这次启动浏览器后看到什么内容，学生自己比较两次结果有何器后看到什么内容，学生自己比较两次结果有何不同，从而完成学习目标。不同，从而完成学习目标。具体内容教学建议具体内容教学建议 2、“后退后退”、“前进前进”按按钮和钮和“历史记录历史记录”按钮按钮 采用提出问题，让学生围绕问题

9、采用提出问题，让学生围绕问题进行探究活动，教师适时对学生的进行探究活动，教师适时对学生的探究过程加以引导，然后通过学生探究过程加以引导，然后通过学生展示和回答问题的过程，让学生掌展示和回答问题的过程，让学生掌握所学知识。握所学知识。具体内容教学建议具体内容教学建议 3、利用收藏夹浏览网页、利用收藏夹浏览网页 “利用收藏夹浏览网页利用收藏夹浏览网页”，这是本节的学习难，这是本节的学习难点，因此，教学中首先要分解难点。如：教学中点，因此，教学中首先要分解难点。如：教学中可以提问学生可以提问学生“你们能记住多少个网站地址？因你们能记住多少个网站地址？因特网上有许多精彩的网站，同学们不可能全部记特网上

10、有许多精彩的网站，同学们不可能全部记住，那么有没有不需要记忆又能浏览许多精彩网住，那么有没有不需要记忆又能浏览许多精彩网站的办法？站的办法？”，这些问题的提出可以让学生产生，这些问题的提出可以让学生产生强烈的学习探究新知的欲望，然后教师再进行任强烈的学习探究新知的欲望，然后教师再进行任务演示，最后让学生进行实践操作掌握务演示，最后让学生进行实践操作掌握“收藏夹收藏夹”的使用方法。的使用方法。具体内容教学建议具体内容教学建议 4、在桌面上建立网站的快捷图标、在桌面上建立网站的快捷图标 主要采用学生自主操作的方法。教学时教师先主要采用学生自主操作的方法。教学时教师先让学生回忆前面学过的建立让学生回忆前面学过的建立“记事本记事本”等应用程等应用程序的快捷图标的方法，再可提出问题序的快捷图标的方法，再可提出问题“为什么要为什么要在桌面上建立网站的快捷图标？在桌面上建立网站的快捷图标？”最后让学生根最后让学生根据以前学过的知识自已在桌面建立网站的快捷图据以前学过的知识自已在桌面建立网站的快捷图标。标。具体内容教学建议具体内容教学建议