体育教学设计交流.ppt

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1、体育教学设计交流体育教学设计交流2010年对口支援什邡市音体美骨干教师培训班体育组 20102010年年5 5月月1414日日教学内容1 1、持轻物掷准、持轻物掷准2 2、游戏、游戏-飞夺泸定桥飞夺泸定桥 教学班级及学情分析班级班级:小学四年级一班小学四年级一班,男女生各男女生各2020人人学学情分析情分析:体育基础比较扎实，能自觉参加体育活体育基础比较扎实，能自觉参加体育活动，学生自我锻炼能力、自控能力也比较动，学生自我锻炼能力、自控能力也比较强，有较好的投掷基础。强，有较好的投掷基础。本课指导思想：本课指导思想：以新课程标准基本理念以新课程标准基本理念“健康第一健康第一”为指导为指导思想，

2、以学生为本，练习中采用思想，以学生为本，练习中采用多种组织形式和多种组织形式和多种手段、方法多种手段、方法，激发学生的运动兴趣，让他们，激发学生的运动兴趣，让他们在练中学、练中思，使学生知其然并知其所以然，在练中学、练中思，使学生知其然并知其所以然，从而更好从而更好掌握技能，完成教学目标掌握技能，完成教学目标.本次课教学特色与亮点本次课教学特色与亮点1 1、本次课紧紧围绕纸团掷准进行教学；、本次课紧紧围绕纸团掷准进行教学；2 2、采用、采用递进式递进式的教学方式和的教学方式和分层式分层式教学方法进行教学；教学方法进行教学；3 3、采用、采用情景式导入情景式导入进行游戏，以提高学生的兴趣；进行游

3、戏，以提高学生的兴趣；4 4、本次课以、本次课以纸团纸团-掷准掷准贯穿课堂教学始终，充分有贯穿课堂教学始终，充分有效地利用器材。效地利用器材。教学过程分析教学过程分析一、开始部分一、开始部分 学生通过学生通过各种方式玩纸团，有各种方式玩纸团，有独自玩、集体独自玩、集体玩，以达到熟悉本课教学器材玩，以达到熟悉本课教学器材纸团和教学内容纸团和教学内容掷准。掷准。二、基本部分二、基本部分 采用递进式教学方式和分层式的教学方法使采用递进式教学方式和分层式的教学方法使学生掌握掷准的技能。学生掌握掷准的技能。体操垫体操垫投掷线投掷线一、各种方式的近距离投准一、各种方式的近距离投准二、逐渐增加距离掷准二、逐渐增加距离掷准体操垫体操垫投掷线投掷线体操垫体操垫投掷线投掷线三、自主选择不同距离的掷准三、自主选择不同距离的掷准四、活动目标掷准四、活动目标掷准体操垫体操垫投掷线投掷线五、游戏：飞夺泸定桥五、游戏：飞夺泸定桥结束部分结束部分猜纸团游戏猜纸团游戏2010北京对口支援什邡市音体美教师培训班体育组北京对口支援什邡市音体美教师培训班体育组 谢谢大家！