熟悉而陌生的力.ppt

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1、第五章熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力复习课课标要求1.1.通过常见事例或实验，认识力的作用效果，用通过常见事例或实验，认识力的作用效果，用示意图描述力示意图描述力.2.2.通过常见事例或实验，了解弹力，会正确使用弹簧测通过常见事例或实验，了解弹力，会正确使用弹簧测力计测量力的大小力计测量力的大小.3.3.通过常见事例或实验，了解重力。通过常见事例或实验，了解重力。4.4.通过常见事例或实验，了解摩擦力通过常见事例或实验，了解摩擦力.你从哪你从哪些方面些方面来认识来认识力的？力的？正方正方反方反方观观点点1.1.两个物体相接触，就一定有两个物体相接触，就一定有力的作用力的作用2.2.两个物体接触，

2、但不一定有两个物体接触，但不一定有力的作用力的作用3.3.两个物体不接触，一定没有两个物体不接触，一定没有力的作用力的作用4.4.两个物体不接触，也可能有两个物体不接触，也可能有力的作用力的作用5.5.力不能脱离物体而单独存在力不能脱离物体而单独存在6.6.力可以脱离物体而单独力可以脱离物体而单独存在存在7.7.力的产生总涉及两个或两个力的产生总涉及两个或两个以上物体以上物体8.8.一个物体也可以产生力的作一个物体也可以产生力的作用用9.9.力是维持物体运动状态的原力是维持物体运动状态的原因因10.10.力是改变物体运动状态的原力是改变物体运动状态的原因因(烟台烟台)在以在以“力力”为主题的辩

3、论赛中，正方和反方提出了为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如表所示许多观点，小明把他们的观点归纳整理如表所示.你认为正你认为正确的观点有确的观点有_.(只填序号只填序号)链接中考链接中考水平面上静止的水平面上静止的A A、B B两方块，正好两方块，正好挨着挨着,两方块之间有力产生吗？两方块之间有力产生吗？AB父子俩相持不下，表明力的作用效果与哪些因素有关？用示意图描述用示意图描述力力力的三要素：大小、方向、作用点示意图的画法(2011济南济南)请在图中画出弹簧测力计对石请在图中画出弹簧测力计对石头的拉力的示意图头的拉力的示意图链接中考链接中考2.通过常见事例或

4、实验，了解通过常见事例或实验，了解弹力，会测量力的大小弹力，会测量力的大小.弹簧测力计的原理和使用弹力？形变越大，弹力越？弹簧的拉力跟弹簧的弹力？1拉力拉力(钩码总重钩码总重)F)FN N0 00.50.51.1.0 01.1.5 52.02.02.2.5 52橡皮筋的总长度橡皮筋的总长度L Lcmcm4.4.5 55.15.15.5.7 76.6.3 36.96.97.7.5 53橡皮筋伸长的长橡皮筋伸长的长度度L Lcmcm0 00.60.61.1.2 21.1.8 82.42.43.3.0 01.1.分析表格，可以得到什么结论？分析表格，可以得到什么结论？2.2.由表格的实验数据可知，力

5、的大小可以用由表格的实验数据可知，力的大小可以用 显示，显示，想一想，制作弹簧测力计时用到了什么方法？想一想，制作弹簧测力计时用到了什么方法？3.3.怎样正确使用弹簧秤？怎样正确使用弹簧秤？链接中考链接中考（2012黔东南中考）黔东南中考）如图所示，弹簧测力计的量如图所示，弹簧测力计的量程是程是 _ N，图中的示数为，图中的示数为_ N在一定范围内，在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越_，弹簧测，弹簧测力力计就是根据这个原理制成的力力计就是根据这个原理制成的3.通过常见事例或实验，了解重力。通过常见事例或实验，了解重力。大小作用点方向1.探究“重力大小

6、与质量关系”的实验记录如下面的表格：（1）根据表格中的实验数据或重力与质量的关系图象；物体所受的重力跟质量成 为什么？（2）G=m g 中，g的意义是什么？1kg=9.8N 对吗，为什么？质量m/g100200300400500重力G/N123451.（2009年荆门中考）.图中表示在空中飞行的足球，画出它所受重力的示意图。怎样确定物体的重心？链接中考链接中考确定物体的中心均匀、规则物体的重心在几何中心支撑法悬挂法2.（2010芜湖）某玩具汤匙质量为50g，则汤匙重 N。把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。G=0.4

7、9N0.49链接中考链接中考大小4.通过常见事例或实验，了解摩擦力通过常见事例或实验，了解摩擦力.增大和减增大和减小摩擦的小摩擦的方法方法 方向1.1.木块在木板上运动时，在水平方向上受到几个力的作木块在木板上运动时，在水平方向上受到几个力的作用？实验中为什么一定要使木块在水平面上做匀速直线用？实验中为什么一定要使木块在水平面上做匀速直线运动？运动？2.2.由图由图_和图和图_两个实验可知，摩擦力的两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关大小与压力的大小有关3.3.由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与_有有关关4.4.实验中用到的是什么实验法？实验

8、中用到的是什么实验法？l1.（2012临沂市）下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是()A下雪后往马路上撒些炉渣B.黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板C.自行车转动部分加润滑油D.自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹链接中考链接中考2.(2012苏州苏州)在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某学生通过增减放在木在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某学生通过增减放在木块上的砝码重来改变木块对水平面的压力，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它块上的砝码重来改变木块对水平面的压力，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动在粗糙程度不同的水平面上做匀

9、速直线运动(此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小动摩擦力的大小)，该学生进行了三组实验，并记录有关数据如表一、表二、表三所，该学生进行了三组实验，并记录有关数据如表一、表二、表三所示示表一表一(木块放在水平木块放在水平玻璃表面上玻璃表面上)序序号号木块对水平木块对水平面的压力面的压力F FN N滑动摩滑动摩擦力擦力f fN N1 16.06.00.30.32 28.08.00.40.43 310.010.00.50.5表二表二(木块放在水平木板木块放在水平木板表面上表面上)序序号号木块对水平面的压力木块对水平面的压力F FN N滑动摩滑动摩擦力擦力

10、f fN N4 42.02.00.60.65 54.04.01.21.26 66.06.01.81.8表三表三(木块放在水平木块放在水平棉布表面上棉布表面上)序序号号木块对水木块对水平面的压平面的压力力F FN N滑动摩滑动摩擦力擦力f fN N7 72.02.01.01.08 84.04.02.02.09 96.06.03.03.01)分析比较表一分析比较表一(或表二、表三或表二、表三)中的数据，可得出的初步结论是：中的数据，可得出的初步结论是：_(2)分析比较序号分析比较序号_，可得出的初步结论是：当压力相同时，接触面越粗，可得出的初步结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；糙，滑动摩擦力越大；(3)进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，归纳得出结论：进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，归纳得出结论：_对力的认识对力的认识弹力重力摩擦力相互接触的物体发生弹性形变而产生的力地球对物体的吸引力因接触面挤压阻碍相对运动的力推、拉、挤、压、踢、支持力等