现代诗生活童趣跳跃性.ppt

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1、现代诗彩虹n n七仙女的飘带n n飘到了半空中n n傍晚，小鸟捡走了n n又偷偷地放在河水的梦里夜n n轻轻地轻轻地n n放下放下n n灰色的纱帐灰色的纱帐n n一弯灿烂的银钩一弯灿烂的银钩n n闲挂在天上闲挂在天上n n一首首一首首n n催眠曲催眠曲n n飘来飘来n n淡淡的清光淡淡的清光n n夜夜n n是一个摇篮是一个摇篮n n把我和小城把我和小城n n一同摇进梦乡一同摇进梦乡蝶n n蝶蝶n n美美n n蝶如花朵蝶如花朵n n只有这些善良的花只有这些善良的花n n能飞能飞n n每天早上每天早上n n它们飞出去玩耍它们飞出去玩耍n n傍晚傍晚n n回到花丛中回到花丛中n n告诉它的伙伴告诉它

2、的伙伴n n这个世界这个世界n n很美很美 照应周到。照应周到。“美美”是因为是因为“善善良良”，而为伙伴，而为伙伴“服务服务”正是正是善良之举。善良之举。夏天还在n n秋风吹过n n蝉儿依然鸣叫n n蟋蟀仍在开会n n蝴蝶仍在飞舞n n只是有些爱美的叶子n n染了黄发而已n n作者把本来枯黄的秋天看作一片绿色的夏天，写出了一片作者把本来枯黄的秋天看作一片绿色的夏天，写出了一片生机勃勃的景象；并把枯黄的叶子看成染了黄发，很生动。生机勃勃的景象；并把枯黄的叶子看成染了黄发，很生动。（老段）（老段）挂满钻石的窗子n n雨后雨后n n小水珠依然在窗上挂着小水珠依然在窗上挂着n n太阳是个有钱人太阳是

3、个有钱人n n笑一笑笑一笑n n窗上挂满了亮晶晶的钻石窗上挂满了亮晶晶的钻石n n作者想象力很丰富，把太阳照在窗子上的小水珠的亮光比喻成了亮晶作者想象力很丰富，把太阳照在窗子上的小水珠的亮光比喻成了亮晶晶的钻石，并且把太阳也描写得很形象。笑一笑，窗上就挂满了亮晶晶的钻石，并且把太阳也描写得很形象。笑一笑，窗上就挂满了亮晶晶的钻石。（毛宁）晶的钻石。（毛宁）童年n n一天的时光一天的时光n n像流水一样逝去像流水一样逝去n n小时候的我小时候的我n n成了一个渺远的影子成了一个渺远的影子n n欢乐的笑语飞散到哪里去了欢乐的笑语飞散到哪里去了n n我自己也不知道的我自己也不知道的n n一处一处n

4、n美妙的地方美妙的地方n n由一天时光的逝去联想至由一天时光的逝去联想至年龄渐长，又进而意识到年龄渐长，又进而意识到童年欢乐的珍贵。大概每童年欢乐的珍贵。大概每一个成年人都会有这样童一个成年人都会有这样童话般的想法吧：童年已被话般的想法吧：童年已被时光安放在了一个美妙的时光安放在了一个美妙的地方，找也找不回来了。地方，找也找不回来了。只是一个小学生竟也产生只是一个小学生竟也产生了这样的想法就值得我们了这样的想法就值得我们深思了。深思了。花瓣n n当芳香当芳香n n扑鼻扑鼻n n一如宁静的一如宁静的n n夜晚夜晚n n悄悄悄悄n n走近走近n n那片荒草地那片荒草地n n发现发现n n那里有一片

5、闪光的那里有一片闪光的n n花瓣花瓣n n在一个拥有童趣诗心的孩在一个拥有童趣诗心的孩子眼中，每一个晶莹的水子眼中，每一个晶莹的水雨滴，每一片含露的花瓣雨滴，每一片含露的花瓣都蕴含着诗情的芳香，都都蕴含着诗情的芳香，都能让这颗童心洋溢起惊奇能让这颗童心洋溢起惊奇的快乐的快乐这才是我们学这才是我们学诗的根本目的。诗的根本目的。树下的昆虫树下的昆虫n n树下一群黑芝麻树下一群黑芝麻n n让人一见就害怕让人一见就害怕n n带着几只黑色的苍蝇带着几只黑色的苍蝇n n可能是蚁王在宴请可能是蚁王在宴请n n树下一群大青虫树下一群大青虫n n形如钟形如钟n n爬上树叶爬上树叶n n只是大吃大喝只是大吃大喝n

6、 n树下一群蜘蛛树下一群蜘蛛n n挺着将军肚挺着将军肚n n树上有他们的大网树上有他们的大网n n上面一片荒上面一片荒n n树下一群蝗虫树下一群蝗虫n n饿得不轻饿得不轻n n看见玉米地就冲看见玉米地就冲n n害虫直夸他们害虫直夸他们“精明精明”n n树下一群屎壳螂树下一群屎壳螂n n滚着自己的口粮滚着自己的口粮n n臭味冲天臭味冲天n n闻到的只装自己没闻见闻到的只装自己没闻见n n树下一群乘凉的人树下一群乘凉的人n n扇子扇得快扇子扇得快n n越来越热越来越热n n却不见捣蛋的小孩却不见捣蛋的小孩n n如此看来如此看来“树下的昆虫树下的昆虫”至少含有苍蝇、至少含有苍蝇、蚂蚁、青虫、蜘蛛、蝗

7、虫、屎壳螂和蚂蚁、青虫、蜘蛛、蝗虫、屎壳螂和“大人大人”，唯独放过了，唯独放过了“捣蛋的小孩捣蛋的小孩”，作者心事可见一斑。作者心事可见一斑。雨后n n花开n n蝴蝶飞过来n n草青n n打湿了路旁的破眼镜n n第一句写出了暖融融的春意；第二句简直可以与第一句写出了暖融融的春意；第二句简直可以与古人名句古人名句“细雨湿流光细雨湿流光”相媲美了。相媲美了。UFO生活n n眼累n n天已黑n n给五月要块雪糕n n给六月发份电报n n飞天神猪的飞天神猪的UFOUFO生活生活具有很大的跳跃性。采用形象性具有很大的跳跃性。采用形象性原则说明了夏天来得很早，天气很热。给六月发份原则说明了夏天来得很早，天

8、气很热。给六月发份“电报电报”，通知它不用来了，现在已经很热了。这样写的确很风，通知它不用来了，现在已经很热了。这样写的确很风趣。趣。烟n n男人的烦恼n n女人的悲哀n n惨痛的故事n n句式统一，内容层递，辞气劲直，警示深刻。句式统一，内容层递，辞气劲直，警示深刻。作为戒作为戒烟广告吧。烟广告吧。传说n n那个地方那个地方n n很远很远n n很远很远n n谁也走不到谁也走不到n n那个城堡那个城堡n n很高很高n n很高很高n n谁也上不去谁也上不去n n门开了门开了n n出来的是出来的是n n古老的传说古老的传说n n以叙述传说的语气准确地表现以叙述传说的语气准确地表现了传说的古老和神秘

9、。了传说的古老和神秘。凝固的季节n n凝固的季节n n升起了一轮明月n n白色的雪n n顿时温暖了许多n n地上出现了火苗n n天上坠落了花朵竹笛荣扬荣扬n n风中的一个个风中的一个个n n美妙的音符美妙的音符n n唤醒唤醒n n熟睡的熟睡的n n森林森林n n草儿草儿n n欢快的摇头欢快的摇头n n小溪小溪n n快乐的笑快乐的笑n n哗啦啦哗啦啦 哗啦啦哗啦啦n n奇怪的花儿奇怪的花儿n n自由飞翔自由飞翔n n心中的寂寞心中的寂寞n n在快乐的音符中在快乐的音符中n n融化融化融化融化一缕阳光n n一缕阳光射进我的心房。一缕阳光射进我的心房。n n它是那么暖洋洋，它是那么暖洋洋，n n我躺

10、在草地上。我躺在草地上。n n天上的云儿飘飘荡荡，天上的云儿飘飘荡荡，n n这缕阳光透过云儿照在我这缕阳光透过云儿照在我的身上。的身上。n n我的眼睛似乎有些迷茫，我的眼睛似乎有些迷茫，n n躺在草地上，躺在草地上，n n有一缕阳光陪伴，有一缕阳光陪伴，n n心情多么舒畅！心情多么舒畅！n n即使你也会有许多的遐想：即使你也会有许多的遐想：n n任愿望随风儿飞向远方。任愿望随风儿飞向远方。n n舒缓的音乐美使读诗成了一种舒缓的音乐美使读诗成了一种歌唱式享受。开篇几句让人想歌唱式享受。开篇几句让人想起英国浪漫主义诗人华兹华斯起英国浪漫主义诗人华兹华斯的名篇的名篇水仙水仙同样的同样的优美曼妙。优美

11、曼妙。n n如果我们需要一首主题歌，我如果我们需要一首主题歌，我一定选这首诗作歌词，曲调是一定选这首诗作歌词，曲调是优美舒缓的那种。优美舒缓的那种。五彩的春到来的时候 马孝天马孝天n n那夜那夜n n微风变暖微风变暖n n绿儿绿儿n n替代枯黄替代枯黄n n银白银白n n清晨的空气清晨的空气n n弥漫弥漫n n梦幻的色彩梦幻的色彩n n与快乐、兴奋与快乐、兴奋n n融合融合n n迷人芬芳迷人芬芳n n依然在徘徊依然在徘徊n n又传向远处又传向远处n n碧绿的山峦碧绿的山峦n n多么美好多么美好n n五彩的春五彩的春n n到来的时候到来的时候雨雨n n六月的寒风六月的寒风n n在耳边奔过在耳边奔

12、过n n豆粒大的雨滴豆粒大的雨滴n n垂落垂落n n世界世界n n沉浸在水中沉浸在水中n n是鸟是鸟n n在最冷静的时刻在最冷静的时刻n n叫醒了叫醒了n n被乌云击昏的白色被乌云击昏的白色n n线条刻峻，用笔如刀。诗中线条刻峻，用笔如刀。诗中“冷静冷静”可理可理解为解为“冷冷”和和“静静”以照应上文；也可以以照应上文；也可以理解为一个冷静思索后的理解为一个冷静思索后的“恰当恰当”时刻。时刻。时光时光n n蓝里透黑的天n n经不起我对白的思念n n时间在灯下悄悄地跟我告别n n我并不是大声说：“再见了，谢谢。”n n墨汁变得干枯n n今日不是远古n n时间像虫子似的悄悄走n n望望枯黄的手n

13、n童心偶来成熟之思，活泼闲试深沉之笔。第二迎童心偶来成熟之思，活泼闲试深沉之笔。第二迎尤为精彩。尤为精彩。“墨汁变得干枯墨汁变得干枯/今日不是远古今日不是远古”，堪，堪称警句，成功地把握了时间特有的历史深广度，称警句，成功地把握了时间特有的历史深广度，文思也出现了很大的跳宕，最后停落在文思也出现了很大的跳宕，最后停落在“枯黄的枯黄的手手”上，孩子的手在电灯光下也了枯黄色，这是上，孩子的手在电灯光下也了枯黄色，这是事实，可给人的感觉却是青春不再。时间像虫子事实，可给人的感觉却是青春不再。时间像虫子一样悄悄吞噬着生命的树叶，树叶又已一样悄悄吞噬着生命的树叶，树叶又已“枯黄枯黄”，真让人惊心动魄。全

14、诗结构上每一节都由时间，真让人惊心动魄。全诗结构上每一节都由时间形象开篇，以人对时间的感觉作承接，以直接描形象开篇，以人对时间的感觉作承接，以直接描述时间流逝及作者的形象化反思收束，形式完美。述时间流逝及作者的形象化反思收束，形式完美。结尾结尾“枯黄的手枯黄的手”富有极大的震撼力。富有极大的震撼力。划船n n我划船走在蓝色的道中我划船走在蓝色的道中n n两旁的绿色两旁的绿色n n沉入河中沉入河中n n闪着金光荡漾闪着金光荡漾n n水中水中n n有着另一个透明的世界有着另一个透明的世界n n蓝天、白云、树木蓝天、白云、树木n n船停了船停了n n在水中摇晃在水中摇晃n n不是船不是船n n而是世

15、界在晃而是世界在晃n n船边起了一圈淡淡的波纹船边起了一圈淡淡的波纹n n蜻蜓偶尔沾一下水面蜻蜓偶尔沾一下水面n n天空不再平静天空不再平静n n似乎危险似乎危险n n躲藏在四周躲藏在四周n n只听见风声只听见风声n n水跃出来拍击天空的声音水跃出来拍击天空的声音n n还有一种还有一种n n像是一只欢跳的兔子像是一只欢跳的兔子n n为恐慌增添了危险为恐慌增添了危险n n天下起了小雨天下起了小雨n n两岸的世界快速后退两岸的世界快速后退n n不知什么时候不知什么时候n n世界闯进了一个狭小的空间世界闯进了一个狭小的空间n n船内船内n n出现一个个美妙的世界出现一个个美妙的世界n n我的身上我的

16、身上n n挂满了小小的五彩缤纷的故事挂满了小小的五彩缤纷的故事n n叙事诗易流于平淡寡味，纵折转宛妙亦难救其乏韵之弊。此诗以形象间其理叙事诗易流于平淡寡味，纵折转宛妙亦难救其乏韵之弊。此诗以形象间其理路，以情蕴增其趣味；跳宕处可令人想起易安路，以情蕴增其趣味；跳宕处可令人想起易安“误入藕花深处误入藕花深处”及稼轩及稼轩“路路转溪头忽现转溪头忽现”的诗境来。的诗境来。一树梨花n n绽开的花蕾绽开的花蕾n n微笑着微笑着n n张开熟睡的翅膀张开熟睡的翅膀n n一树梨花一树梨花n n飘飘洒洒飘飘洒洒n n豆蔻年华豆蔻年华n n在梨树上在梨树上n n展现展现n n纯洁的沁香纯洁的沁香n n趴在树下趴在

17、树下n n看那一泓泉水看那一泓泉水n n淙淙细流淙淙细流n n流入我的梦乡流入我的梦乡雨后雨后n n小草上的水珠n n在我和彩虹之间n n拍摄雨后的故事n n亦阔大亦精微亦曲折亦直贯。一花一世界，一叶亦阔大亦精微亦曲折亦直贯。一花一世界，一叶一菩提，寓大千世界于一滴水之中。一菩提，寓大千世界于一滴水之中。三月三月n n指甲长。n n树叶挡阳。n n六月就要来了吗？n n我得准备蚊香。夜夜n n夕阳渐渐地远了夕阳渐渐地远了n n月亮渐渐地近了月亮渐渐地近了n n点点星星点点星星n n抱来一大堆灰色抱来一大堆灰色n n猫儿睁开它的眼睛猫儿睁开它的眼睛n n我也走出门我也走出门n n张开双臂张开双臂n n就成了一只雄鹰就成了一只雄鹰n n（写于（写于20052005年年5 5月月 小学四年级）小学四年级）n n注：该诗发表于注：该诗发表于20052005年第年第6 6期期齐鲁少年齐鲁少年