人教版数学五年级上册统计与可能性例1(1).ppt

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1、人教版小学数学五年级上册统统计计与与可可能能性性看我们谁笑得最看我们谁笑得最开心！哈哈、开心！哈哈、哼！我就是不哼！我就是不笑！我憋着！笑！我憋着！怎么样？怎么样？摸球游戏摸球游戏 布袋里放有布袋里放有7个乒乓球，个乒乓球，有白色和黄色两种，我请有白色和黄色两种，我请两位同学来摸球，摸着黄两位同学来摸球，摸着黄色的算老师胜，摸着白色色的算老师胜，摸着白色的算同学们胜。我们一起的算同学们胜。我们一起努力，好吗？同学们要加努力，好吗？同学们要加油哦！油哦！游戏规则游戏规则 公正、公平公正、公平 这是什么游戏？这是什么游戏？你知道它的游戏你知道它的游戏规则吗？规则吗？你认为抛硬币决定谁开球公平吗？你

2、认为抛硬币决定谁开球公平吗？这是在干什么？这是在干什么？决定谁先开球的规则是什么？决定谁先开球的规则是什么？一般规定：抛到正面的先开球！一般规定：抛到正面的先开球！游游戏戏 抛抛硬硬币币 小组合作完成小组合作完成 一名同学抛一名同学抛10次，其余次，其余同学记录，看看正、反面同学记录，看看正、反面各有几次。各有几次。你们小组出现正、反面你们小组出现正、反面的可能性各是多少？用分的可能性各是多少？用分数表示，你会吗？数表示，你会吗？抛10次硬币，看看会有几次正面，几次反面。试一试试一试抛硬币次数正面朝上次数反面朝上次数学生110次学生210次总计1 1、同桌两人合作，一人抛另一个监督，用画、同桌

3、两人合作，一人抛另一个监督，用画“正正”字的方字的方法法 做好记录。做好记录。2 2、一人抛、一人抛1010次后交换角色再记录另一人的实验数据。次后交换角色再记录另一人的实验数据。历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表 实验实验者者抛硬抛硬币总币总次数次数正面朝上次数正面朝上次数反面朝上次数反面朝上次数德德摩根摩根409220482044蒲丰蒲丰404020481992费费勒勒1000049795021皮皮尔尔逊逊240001201211988出现正面和出现反面的出现正面和出现反面的可能性可能性是是相同相同的，都是的，都是 。12小结小结1、抛硬币的次数越多，

4、出现正面或反面的次数就越接近二分之一。2、判断一个游戏规则是否公平，可以先找出最简单事件发生的可能性，事件发生的可能性相同，则公平；可能性不同，则不公平。是5！我前进5步！(1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？(2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？。141004=25（次）（次）橡皮是不规则的正方体，朝上的数字是2和4的可能性较大。骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。丽丽和小雪打牌，她们想用掷骰子来决定谁先出牌。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可

5、能性相等的情况下游戏才能公平、公正。1、下面这些摸奖游戏中你获、下面这些摸奖游戏中你获奖的可能性是多少？老板获奖奖的可能性是多少？老板获奖的可能性是多少？的可能性是多少？2、以后你还会去玩这些摸奖、以后你还会去玩这些摸奖游戏吗？为什么？游戏吗？为什么？方案一方案一：抛骰子。：抛骰子。抛到抛到6 6即中奖即中奖方案二方案二：抽签。从四张：抽签。从四张牌中抽取到红桃牌中抽取到红桃A A即中奖即中奖方案三方案三：摸球。任：摸球。任取一球，取到红球取一球，取到红球即中奖即中奖方案四方案四：转转盘。指针：转转盘。指针指到红色区域即中奖。指到红色区域即中奖。下图是广场彩色地砖示意图，一下图是广场彩色地砖示意图，一只白鹤在白色方块上停留的可能性只白鹤在白色方块上停留的可能性是多少？为什么？是多少？为什么？抛小正方体，它的六个面上分别有抛小正方体，它的六个面上分别有1、2、3、4、5、6个点子，如果乙猜对，个点子，如果乙猜对，乙获胜，如果乙错了甲获胜。乙获胜，如果乙错了甲获胜。现在有四种猜数的方法，如果你是乙，你现在有四种猜数的方法，如果你是乙，你会选哪种？说说理由会选哪种？说说理由1、小于、小于3的数。的数。2、大于、大于3的数。的数。3、3的倍数。的倍数。4、不大于、不大于3的数。的数。和和我我一一起起做做 努努力力 奋奋斗斗