2023年小学作文人物教案模板（精选多篇）.docx

《2023年小学作文人物教案模板（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学作文人物教案模板（精选多篇）.docx（207页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学作文人物教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：作文人物 高考记叙文把人物写活五大技巧 写文章离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉。怎样才能把笔下的人物写得鲜活起来呢？ 第一招：正面描写 正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。正面描写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。写肖像是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像要善于抓特征，生动逼真，以形传神，刻画思想性格。如故乡中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。寥

2、寥几笔，就绘出了她的外貌特征，通过这个特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。准确而逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。写语言要切合人物的身份，要个性化，否则难以表现内心世界。老舍在我怎样学习语言中说：“对话就是人物的性格等等的自我介绍。”对话巧妙，无需描写人物的模样，就能使读者好像目睹了说话的那些人。 鲁迅的聪明人和傻子和奴才，通篇是对话描写，通过对话，聪明人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地被端到读者面前。直接写心理，不能说一些浮泛的空话，要能把内心深处的精妙倾诉出来，使人物的思想性格得以深刻揭示。如鲁迅的一件小事，当作品中的“我”看到车夫送老女人向巡警分驻所走去时，有这样一段心理

3、描写：“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下藏着的小来。”按正常的视觉形象，应该是近大远小，而在“我”的感觉里，却一反正常的视觉形象，是“愈走愈大”，用连续转动的镜头更换画面，突出车夫形象的高大。“大”形成威压，榨出“小”，在纯真的车夫面前，“我”自惭形秽。这种内心活动的直接描写，深刻地揭示了一名知识分子在“一件小事”中心灵的震动和觉醒，对“我”思想性格的塑造起灵魂作用。 第二招：侧面描写 侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘

4、的对象更为鲜明，更为突出。侧面描写对描写对象周围的事物须慎加选择，要选择确能起烘托作用或产生对比效果的事物，忌一般化，无明显特点的事物。如汉乐府诗陌上桑中描写采桑女罗敷美貌到极点，不是正面刻画，而是用她周围的人的神态、动作来烘托、渲染。诗中这样描绘：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即采桑女罗敷貌美惊人。 如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。又如范进中举一文中对范进中举时的描写一连进行了三次侧面描写。一写众人的看法：“原来新贵人欢喜疯了。”一语

5、点破发疯的原因。二写为范进治疯。报录人出主意，提出治病的药方打掉范进的欢喜，只说并不曾中；胡屠户执行，打范进的嘴巴，并凶神似的说：“该死的畜生！你 1 中了什么？”疯是欢喜得痰迷心窍，是心病，治心病就是从侧面烘托出范进中毒之深，醉心于科举、功名而不可自拔。这就从深一层次进行揭露。三是胡屠户打范进嘴巴时众人和邻居的反应：“忍不住的笑。”三个方面从不同角度刻画了范进追求功名利禄可怜、可鄙、可悲、可笑的形象。多角度地对人物加以刻画，人物的个性特征就得到充分的展示。 第三招：简笔勾勒 简笔勾勒就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来，不着颜色，不加烘托，给人以清晰的印象，这种方法也叫白描。运用这种技

6、法，应“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，以少许的笔墨取胜。如一面中描绘的鲁迅肖像：“黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体一字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”瘦，直直的头发，隶体“一”字似的胡须，抓住人物肖像的这些特征几笔勾勒，一位健康被艰苦工作毁坏的老战士的坚毅形象就突现在眼前。 第四招：工笔细描 工笔细描着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻人物，使所描写的对象纤毫毕现，给人以真切的感受。老舍牺牲一文中有这样一段描写：“他的脸，在我试问他的时候，好像特别的洼了。从那最洼的地方发出一点黑晦，慢慢地布满了全脸，像片雾影。他的眼，本来就低深

7、不易看到，此时便更往深处去了，仿佛要完全藏起来。他那些彼此永远挤着的牙轻轻咬那么几下，耳根有点动，似乎是把心中的事严严地关住，惟恐走了一点风。然后，他的眼忽然发出些光，脸上那层黑影渐渐地卷起，都卷入头发里去。真哪！他不定说什么呢，与我所问的没有万分之一的关系。他胜利了，过了半天还用眼角撩我几下。”作者对人物的脸、眼、牙作了精细的描写，脸洼到什么状况，眼深藏到什么程度，牙严严地关到什么情况，一笔一笔细雕，把这个人物深藏自己的阴冷的性格刻画得惟妙惟肖。 第五招：细节描写 细节描写就是指某些细小的举止、行动或对细微事件的描写。它是文学作品完整地描绘人物性格、事件发生和环境景物的一种不可缺少的手段。

8、如契诃夫的变色龙中有一个精彩的细节描写，这就是主人公奥楚蔑洛夫身上穿的新的军大衣的穿、脱、穿的描写。这个细节不影响故事情节的发展，但在刻画人物上很起作用。 主人公一出场穿的就是新的军大衣，暗示出这个警官是刚爬上去的；随着狗主人的不同而一再更换对狗的称呼、对狗的褒贬时，这件军大衣大起作用。警官听首饰匠赫留金告狗咬人的状后俨然要严惩“罪犯”，但一听说是将军家的狗时，立刻态度大变，说：“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要命，天这么热，看样子多半要下雨了”于是，掉转话头，指责赫留金。人群中议论狗，说不是将军家的狗，警官又大发议论，要好好教训“罪犯”，又听说“没错儿，将军家的”结论时，大衣

9、又发挥作用了“哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。”脱了的大衣又穿了起来。最后真情 2大白，狗的主人是将军哥哥。于是，警官恐吓赫留金，“我早晚要收拾你”，并裹紧大衣，穿过广场径自走了。 这个细节贯串全文，多方面刻画人物的思想性格。出场穿新的军大衣，显示警官的耀武扬威的气焰；变化无常的过程中，军大衣一会儿脱，一会儿穿，为自我解嘲作阶梯，生动地反映出警官对权势显赫的将军的恐惧，趋炎附势、媚上压下的狗类性格显露；狗咬人的案件不了了之，警官“裹紧大衣”走了，恐吓赫留金是虚张声势，灰溜溜地走是实质，趋炎附势的狗性决定了他不敢也

10、不能公正地断这个案子，只能溜走。一件军大衣的细节描写，成了警官变色的保护物，成了贯串全文的思想性格的侧面写照，在文中发挥的光和热难以估量。鲜活笔下人物“五大绝招”，可根据人物塑造，选用一种方法，也可多种方法综合运用。 初中优秀写人作文之父爱无痕 这学期，我从外地的学校转回到家乡学校就读。由于学校离家有七里路，我只好选择了住校。我11岁了，可从来没离开父母，更不要说一个人住校了。最难熬的是晚上，特别想家，怎么办呢？我忍不住趴在桌上哭了。晚辅导的老师和蔼地询问我：“哪儿不舒服？”“我头疼。”我想也没想谎话脱口而出。于是老师拨通了我家的电话不一会，爸爸风尘仆仆地骑着摩托车赶来了。他关切地问我，哪儿不

11、舒服，还要带我去看医生。我摇了摇头说：“爸，奇怪你来了我就不疼了。”就这样，爸爸陪了我一个晚自习。 第二天晚上，我又故伎重演，不过这次说的是肚疼，爸爸又赶来陪了我一个自习。到了第三天，我实在无法再装下去，我决心要做一个坚强的孩子，再也不要爸爸来陪我了。我家里有十几亩田，现在又是农忙季节，爸爸妈妈太辛苦，而且晚上骑车赶这么远的路很不安全。 一节晚自习下课了，我心里又涌起了想家的滋味，可不能再哭了。我走到教室外，借着朦胧的灯光，看见了一个熟悉的身影，原来是爸爸站在走廊上默默地注视着教室，我忍不住扑了上去：“爸爸。”爸爸抚摸着我的头安慰着我。我忍不住说：“爸爸，前两天我都是骗你的，我哪儿都不疼，只是

12、想家。”“爸爸知道你是装的，可晚上不来，我心里总是不踏实，玉儿，你平时要和同学友好相处，想家的时候就给家里打电话。”“我知道了，爸爸，这么晚了，您还是早点回家吧。 爸爸骑着车消失在夜色中，望着远去的熟悉的背影，我的泪水又一次夺眶而出，父爱无痕啊！ 初中优秀写人作文之我的新老师 近来，我们班来了很多的新老师，我是这样形容他们的：有的似老虎般凶猛，有的像燕子般和蔼，有的如乌鸦般讨厌其中英语老师深受我的喜爱。 他是一个年过半白的老头子，他那炯炯有神的眼睛比二郎神的还要凶，还要很，同学们都很害怕。他身高一般，体型较胖，中色的皮肤显得格外精神，格外的健康，特别是他那半秃半密的头发，看起来十分的可爱。他很

13、喜欢穿衬衫，上课的时候有时幽默，有时严肃，比天气变化还要快呢！ 我们英语老师姓唐，他对我们的要求可真是高呀，即使错了一个单词也要被骂，同学们可都是心惊胆战啊！有一次，我和旁边的同学在小声的说话，尽管我们想使劲的掩饰，可还是逃不过老师的”火眼金睛”，只见他用他那”四只”大眼睛在目不转睛的盯着我们，让我们感觉好像正被一只饥饿的狮子盯住一样，动都不敢动，生怕被他”吃掉” 其实，我们的英语虽然上课严肃，但是也不乏幽默的时候，记得在一次课堂上，我们在议论把课程表放到哪里？突然唐老师笑眯眯的对我们说：”你们怎么不贴在你们的脑门上呢？”正在大家大笑的时候，刚刚还满脸笑容的他一眨眼的工夫又变成了那张冷漠的”扑

14、克脸”，哎！他的心思和表情就像那神秘莫测的宇宙让人揣摩不透！ 我们的英语老师虽然已经上了年纪，但是你可不要小看他噢！他的嗓门可大着呢，精神可抖擞着呢！要是碰到我们在课堂上开小差或者吵闹，他就会拿出他这些特有的”本领”来对付我们，不用说战败的一方肯定是我们！。 这就是我们的英语老师，一个幽默风趣，严肃而又和蔼的”老头子”！ 推荐第2篇：作文人物 记叙文 写人 常用短语 1Put ones heart into 全神贯注于2.be interested in/ take an interest in 对。感兴趣 3.make up ones mind to do sth./be determine

15、d to do sth下定决心做某事 4.be good at/ do well in 擅长于。/在。方面做得好5.be poor at/be weak in不善于。6.be tired of 厌倦。7.make progre取得进步8.fall behind 落后 9.be concerned about/ be worried about为。担忧/ 对。担忧 10.be angry with sb 对某人生气11.be angry at /with sth 对某事生气 12.be kind/ nice to sb对某人很好 13.be patient with sb 对某人有耐心14.be

16、 strict with sb 对某人严格 15.be strict in sth 对某事严格 16.be familiar with 对。很熟悉/ be familiar to .为。所熟悉 17.be afraid of担心做某事/ be afraid to do sth.不敢做某事 18.insist on doing sth 坚持做某事 佳句 1.She has a round face.她有一张圆圆的脸。 2.She likes singing very much.(like doing sth)她非常喜欢唱歌。 3.His two big eyes are like two dia

17、monds.(A be like B)他的一双大眼睛就像两颗钻石。 4.Amy is not as beautiful as Kate.(A be as adj.as B)艾米不如凯特漂亮。 5.He used to be late for school.(used to do sth过去常常做某事)他过去常常上学迟到。 6.He looks very funny.他的样子很滑稽。 7.She has a good sense of humour.她挺有幽默感。 8.He always wears a pair of glaes.他总是戴一副眼镜。 9.She looks very lovel

18、y in red.他穿着红色的衣服看起来很可爱。 10.She cares about all our clamates.(care about sb关心某人)她关心我们所有的同学。 11.He is like his father.他长得像他的父亲。 12.The girl is good at drawing.(be good at doing sth擅长做某事)这个女孩擅长画画。 13.I never feel bored when I am with him.(sb be with sb 某人和某人在一起) 和他在一起，我从不会感到无聊。 14.She always wears a s

19、mile on he face.他总是面带微笑。 15.He likes laughing at others.(laugh at sb)他喜欢嘲笑别人。 16.Helen is a lovely girl with two big eyes.海伦是个可爱的女孩，长着一双大眼睛。 17.He is the teacher I like best.他就是我最喜欢的那位老师。 18.It is happy for me to have a father like him.(It is adj.for sb to do sth) 对我来说有他这样的父亲是件幸福的事。 19.Blue is her f

20、avourite colour and she often wears blue.(sth is ones favourite .) 她最喜欢蓝色，经常穿蓝色的衣服。 20.It was not until I finished my homework that I went home by bike .(It was +被强调部分+that+其他部分强调句型)直到完成工作，我才骑着自行车回家。 21.It is high time that we should go home/went home. （It is high time that sb should do sth/ sb did

21、sth该是某人做某事的时候了）我们该回家了。1 22.It is this house where I was born.(定语从句：先行词+关系词+定语从句)这就是我出生的房子。 23.It is well-known that he is a learned man ./As is known to all, he is a learned man.（It is well-known that+主语从句it形式主语）（As is known to all, 句子。非限制性定语从句） 众所周知，他是一个知识渊博的人。 24.It is poible for anyone to finish

22、this work in three days.（It is adj.for sb to do sth） 任何人要在三天内完成这项工作都是不可能的。 25.It is kind of you to help me.(It is adj.of sb to do sth)/ You are kind to help me.(sb be kind to do sth)你真好，给我提供了帮助。 26.No matter what I do(让步状从), I will do it well.不管做什么，我都要把它做好。 27.According to my personal experience, sm

23、ile has done me a lot of good. （do sb a lot of good对某人有许多好处）根据我的个人经验，微笑已带给我许多好处。 28.Of all the people I know ,perhaps no one deserves my respect more than Mi Chang, my English teacher.(of all the people I know)(该句用形容词的比较级表达最高级) 在我认识的人当中，也许没有一个人比我的英语老师张老师更值得我尊敬的了。 29.Whenever I think of the brook nea

24、r my home, I cannot help but feel sad. （think of sb/sth想起某人/某物）(sb cannot help but do sth某人忍不住做某事) 每当我想到我家附近的那条小溪，我就忍不住地感到悲伤。 30.Young as he is, he knows a lot. adj./ n(不加a/an)+as+sb be, 句子as引导让步状语从句 他虽然很小，但知道的很多。 31.If I were you, I would have gone there yesterday.（If I were you, I would have done

25、sth 虚拟语气） 如果我是你的话，昨天我就去那儿了。 32.Not only did he learn English well but also he spoke French very well.(Not only 放句首，后面句子主语和谓语使用部分倒装)他不但英语学得好，而且法语也讲得很好。 33.Both he and I, will do our best to get high score.（do ones best to do sth尽力做某事） 无论是我还是他，都会尽力取得好分数。 范文： My Best Friend Li Ming is my best friend.He

26、 looks handsome.He is tall and strong. He is good at sports such as running, football, basketball, table tennis and so on.In the match of last term,he won the first prize in running and the second prize in high jump. We have much in common regarding(在。上) our education, interests and hobbies.We spend

27、 a lot of time together reading , talking, singing and laughing.When we are together we feel very happy.We often help each other and learn from each other. True friendship lasts a long time.I believe the friendship between Li Ming and I will last forever. 描写文 人物描写 描写人物外貌和性格特征的常用词语 Good-looking长得好看的u

28、gly-looking长得难看的funny-looking长相滑稽的ordinary-looking长相一般的white-haired白头发的 warm-hearted热心肠的kind-hearted好心的absent-minded心不在焉的bad-tempered脾气不好的near-sighted近视眼的 far-sighted远视眼的tall 个高的short个矮的 fat胖的thin瘦的beautiful漂亮的strong强壮的handsome英俊的big nose大大的鼻子black eyes黑黑的眼睛with a big smile面带灿烂的微笑pretty漂亮的naughty淘气的

29、lovely可爱的easy-going温和宽容的smart精明的wise明智的bright聪明的diligent勤奋的lazy懒惰的clever聪明的healthy健康的humorous幽默的funny滑稽的silent沉默的attractive有吸引力的talkative多话的，健谈的 kind善良的stupid愚蠢的quiet安静的confident自信的friendly友好的outgoing外向的patient 耐心的描写人物心情的常用词语 Sad难过的happy高兴的excited兴奋的pleased高兴的satisfied满意的angry生气的worried担心的disppointe

30、d失望的terrified恐惧的friendly友好的anxious焦虑的curious好奇的eager急切的afraid害怕的interested感兴趣的 出生年龄 A 15-year-old boy十五岁的男孩a girl of 11十一岁的女孩at the age of在。岁时be born on / in出生于。in ones fifties 在某人五十多岁时 短语 Likevery much非常喜欢。be tired of 对。厌倦be interested in对。感兴趣be crazy about对。极度喜欢be fond of 喜欢 lose interest in 对。失去兴

31、趣 范文： My Teacher Mr.Wang shows deep concern for(对。非常关心) his students and often helps them along their studies.（帮助他们解决学习上遇到的问题） Mr.Wang works hard.He carefully prepares his leons, delivers his lectures(授课)and corrects our homework.(批改作业)。He knows a lot about education（教育学）, psychology(心理学)，linguistic

32、s(语言学) as well as English he teaches.Mr.Wang, moreover, works hard at(努力钻研) his English and new teaching methods（教学方法）。For these reasons, he knows well how to teach the students and has achieved a lot in teaching.Both teachers and students speak highly of him.(对他评价很高) He has been a friend to his stu

33、dents as well as a teacher.Whenever I need help, he will pay extra attention to me both in and after cla.I shall always be grateful for(对。感激) the help and guidance he has given me.（他给我的帮助和指导）I respect him very much. 说明文 一 人物介绍 人物简历：writer作家hero英雄player运动员pop singer流行歌手movie star电影明星comic star笑星actor

34、/ actre男演员/女演员during在。期间 graduate毕业 be born in出身于die of 死于 come from 来自于make money挣钱 make a living谋生 a poor family一个贫穷的家庭live a life过着。的生活start to do sth开始做某事with the help of在。的帮助下 be interested in对。感兴趣try ones best to do sth尽力做某事 佳句 1.She was born on Sep.18, 1990 in Beijing.(sb was born in /on)1990

35、年9月18日她出生于北京。 2.He is a famous writer in China.他是一位中国著名的作家。 3.She was born in a poor family.她出生在一个贫苦的家庭。 4.The name is popular among Chinese.这个名字在中国家喻户晓。 5.She got married in 1996 and now she has been married for more than 10 years. (get married结婚动作/ be married结婚状态)她于1996年结婚，到现在已经十多年了。 6.The great p

36、ainter loved his country very much.这位画家爱国情深。 7.Now there are many books about him.如今，有很多关于他的书。 8.He became an important leader soon.不久他成为了一位重要的领导人。 9.He did what others couldnt do.(what others couldnt dowhat引导的宾语从句做did的宾语)别人不能做的事，他做了。 10.To sum up, we should learn from him.总之，我们应该向他学习。 11.All of the

37、 world will remember him forever.全世界的人将会永远记着他。 12.He went to Beijing University in 2000 and four years later he graduated. 他于2000年在北大深造，并于四年后毕业。 13.The spirit will live in our hearts forever.这种精神永驻我们心中。 14.He often encourages us to work hard.（encourage sb to do sth鼓励某人做某事） 他经常鼓励我们勤奋工作。 15.There is n

38、o doubt that he is one of the greatest men in history. 毫无疑问，他是历史上最伟大的人物之一。 推荐第3篇：小学作文人物描写 我的同桌 我的同桌叫倪建炜，他长着乌黑的头发，大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。 倪建炜有许多 优点，也有许多缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。 倪建炜高兴时，眼睛就眯成了一条缝，本来是皮笑肉不笑的，但现在也笑得很自然了，有时候还会给我吃东西呢。 今天是期中考试，倪建

39、炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字，碰到做不出的题目，就皱着眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一副正在思考的样子，真象一位小博士，有时还会困得打哈欠。 他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。 倪建炜还很喜欢管闲事，我到现在都没有买到感动中学生的100个父亲，他就会来说我，真烦。但他还是蛮大方的，每当我有什么东西忘带时，他总会借给我。 过了一个轻松、快乐的寒假，就升了一个年级，上六年级了就听说姚老师教我们语文。我心里便犯嘀咕，姚老师到底凶不凶呢？姚老师严格马？他会不会体罚学生？无数个小问号在我头上转，把我都弄昏了。 开

40、学这十几天的时间，我才渐渐地发现，姚老师是如此的和蔼可亲，幽默风趣。姚老师中等个子，一头乌黑的头发，浓眉大眼，眼中闪烁着智慧的光芒。姚老师最爱在笑声中教育我们，让我们在不知不觉中学到知识。 开学这几天，留给我印象最深的是姚老师的第一堂作文课。当清脆悦耳的上课的音乐响起时，姚老师走进了教室，班上还乱哄哄的。老师并没有责备我们，只是点了两个正在说悄悄话的同学，让他们站在讲台前做模特。接着老师让我们观察他们，抓住他们的外貌特点，给他们写自画像。过了一会儿，老师先让我读一下，我立刻紧张起来，心里咚咚地打起小鼓。“一双 ”我说完后，长长地舒了一口气。姚老师对我的习作大加赞赏，点出我文中的精彩用词，我听了

41、心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。老师又让另外几个同学读，读完后，读完后，老师还让我们参与评价，我们也过了一把小老师的瘾。姚老师指出其中一位同学写得不真实，凭想象去写，老师讲了一个关于作文真是的笑话，把大家逗得合不拢嘴。最后，老师让那两位“模特儿”谈感受，他们的脸刷的红了，大概也为自己的行为感到惭愧吧。 姚老师让我们在笑声中学习了写作知识，同时又教育了人。让我们在笑声中学习做人，学习做真人，这真是一位风趣幽默的老师啊 。 朱老师的眼睛 朱老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。初看好像没有什么特别，可你仔细一瞧啊，嘿，朱老师的眼睛会说话！ 语文课上，我看着书桌上那一快漂亮的新橡皮，手痒了，不知不

42、觉地伸过手去，想要摸一摸。正巧被朱老师看见了，她好象在暗示：“顾宇，你怎么做小动作啦？”我的手马上不痒了，赶紧放在背后，认真的听老师讲课 我懂得了朱老师眼睛说的话，同学们也懂得了朱老师眼睛说的话。一天自习课上，朱老师站在教室门口和家长谈话，大伙便随便的讲起话来。这是朱老师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：“怎么讲话了？”于是，大家马上静下来，教室里顿时鸦雀无声 有一次，朱老师在礼堂里给我们上乌鸦喝水这一课，有三百多位老师听课呢！朱老师提问：乌鸦为什么能喝到水？我马上把手举得高高的朱老师喊了我。我看有这么多的老师，心里很慌，那颗心啊“扑通扑通”地直跳，声音回答得很轻。朱老师的眼睛

43、马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对，声音在响亮点儿！”我看了朱老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时朱老师向我投来赞许的眼光，好像在说：“讲得真好！” 期中考试我得了“双百”，朱老师可高兴啊！她在给我发奖品时，眼睛笑的弯弯的，似乎在说：顾宇啊，这次考得真好，下次还要得“双百”。 记得有一回，我生病住院，过了一个多星期才上学。上课时，朱老师不时用眼看着我，仿佛在说：“顾宇，吃得消吗？身体舒服吗？我的病刚好，精神还不太好，但一看到朱老师的眼睛，精神又提起来了 下课，朱老师和我们一起，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，朱老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑道西，眼睛

44、呢？睁的大大的，好象在提醒我们：“哎当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾一只“小鸡”跑的太慢，被捉住了。这时候呀，朱老师的眼睛笑地可真欢，似乎在说：“哈哈，这会儿可被我捉住了！” 现在朱老师虽然不教我们了，但每当看到朱老师时，总是看看她的眼睛，看看她对我说些什么。 推荐第4篇：作文人物素材 作文人物素材 - 浮生若茶112的日记-babytree 宝宝树 提示 作文人物素材 2023-11-20 李白道“行路难”，却一直在走。 翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”！ 流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”！ 李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨

45、难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”！一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！ 李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能。 当李白不被重用时，他却仍能快乐地梦游天姥，却仍能举杯畅饮。他对明天有着乐观的微笑。当苏轼屡遭贬谪，他却仍有“泛舟游赤壁”的雅兴，有“浪淘

46、尽千古英雄”的豪迈。他对明天有着希望的微笑。当屈原纵身投江时，我想他也一定带着微笑，因为他坚信他的“众人皆醉唯我独醒；举世浑浊唯我独清”一定会给后人带来思索和警惕。 一勾弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。诗人一声长叹，涌起层层墨香。李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史，因为舍弃了“钟鼓馔玉”，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利，而违背自己的灵魂，那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣，历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。历史的雨没有下进太白的灵魂，他把一个真实的自己写进了历史。 人有意气，才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举