小数的产生和意义_花灯片_PPT (3).ppt

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1、小数的产生和意义小数的产生和意义 小学数学四年级下册（人教版）小学数学四年级下册（人教版）0.0610.084.5020.80.105小数的产生和意义小数的产生和意义2004年年8月月28日中国选手刘翔以日中国选手刘翔以12秒秒91的成绩获得雅典奥运会男子的成绩获得雅典奥运会男子110米栏（米栏（共共10个栏个栏,栏高栏高1.067米米,第一个栏间距第一个栏间距13.72米米,中间栏间距中间栏间距9.1米米,最后一个栏间距最后一个栏间距14.02米米）比赛世界冠军。他是中国人的骄傲。比赛世界冠军。他是中国人的骄傲。小数的产生和意义小数的产生和意义 看一看：看一看：1元有几角元有几角?1元有元有

2、10角角1 1元元1 1角角=1角是角是 元，还可以写成元，还可以写成 元；元；2角是角是 元，还可以写成元，还可以写成 元；元；小数的产生和意义小数的产生和意义不够一不够一米怎么米怎么办？办？小数的产生和意义小数的产生和意义如果多的是如果多的是1厘米呢厘米呢?小数的产生和意义小数的产生和意义如果多的是如果多的是1毫米呢毫米呢?小数的产生和意义小数的产生和意义1分米分米是一米的十分之一，写成小数是是一米的十分之一，写成小数是 米。米。1厘米厘米是一米的百分之一，写成小数是是一米的百分之一，写成小数是 米。米。1毫米毫米是一米的千分之一，写成小数是是一米的千分之一，写成小数是 米。米。毫米毫米

3、厘米厘米 分米分米10 10 0.10.010.001每相邻两个计数单位间的进每相邻两个计数单位间的进率是（率是（）。）。10 小数的产生和意义小数的产生和意义我我 能能 行行答案：答案：0.8；0.5；0.5；P55 练习九练习九 小数的产生和意义小数的产生和意义猜一猜：猜一猜：分母是多少的分数分母是多少的分数,可以写成两位小可以写成两位小数？数？两位小数表示几分之几的数？两位小数表示几分之几的数？两位小数的计数单位两位小数的计数单位是几分之一？数位是是几分之一？数位是什么位？什么位？小数的产生和意义小数的产生和意义分数：分数：107小数：小数：0.7（有（有7个个0.1）小数的产生和意义小

4、数的产生和意义（1）（2）“0.“0.1”1”“1 1”1 1、图（、图（1 1）和图（）和图（2 2）的涂色部分用数）的涂色部分用数怎样来表示？涂色部分之间有什么关怎样来表示？涂色部分之间有什么关系？系？2 2、1 1里面有（里面有（）个）个0.10.1；（；（）个个 0.1 0.1是是1;11;1是是0.10.1的（的（）倍。）倍。3 3、1 1 和和0.10.1之间的进率是（之间的进率是（）。）。10101010小数的产生和意义小数的产生和意义分数：分数：10045小数：小数：0.45（有（有45个个0.01）小数的产生和意义小数的产生和意义1、图（、图（1）和图（）和图（2）的涂色部分

5、用数怎样来表示？涂）的涂色部分用数怎样来表示？涂色部分之间有什么关系？色部分之间有什么关系？2、0.1里面有（里面有（）个）个0.01 （）个）个0.01 是是0.1；0.1是是0.01的（的（）倍。）倍。3、0.1 和和 0.01 之间的进率是（之间的进率是（）。）。（1 1）（2 2）“0.10.1”“0.010.01”100100100 100小数的产生和意义小数的产生和意义分数：分数：10001小数：小数：0.001小数的产生和意义小数的产生和意义分数：分数：小数：小数：1000250.025(有有25个个0.001)小数的产生和意义小数的产生和意义分数：分数：小数：小数：100010

6、70.107(有有107个个0.001)小数的产生和意义小数的产生和意义（1）（2）“0.01”“0.001”1 1、图（、图（1 1）和图（）和图（2 2）的涂色部分用数怎样）的涂色部分用数怎样来表示？涂色部分之间有什么关系？来表示？涂色部分之间有什么关系？2 2、0.010.01里面有（里面有（）个）个0.0010.001；（；（）个）个0.0010.001是是0.010.01；0.010.01是是0.0010.001的（的（）倍。）倍。3 3、0.01 0.01 和和 0.001 0.001 之间的进率（之间的进率（）。）。10101010小数的产生和意义小数的产生和意义照样子在括号里填

7、上适当的数照样子在括号里填上适当的数例例5角是（角是（）元，用小数表示）元，用小数表示 是是 0.50.5元元.9分是（分是（）元，用小数表示）元，用小数表示 是（是（）元元.4角角5分是（分是（）元，用小数表示）元，用小数表示 是是()元元.牛奶每袋牛奶每袋8角角5分，用分，用“元元”作单位是作单位是()元元.5109100451000.090.090.450.450.850.85小数的产生和意义小数的产生和意义小 小 裁 判 员5 5、小数都比1 1小。4 4、1010个 等于1 1个 101。1001001 13 3、0 0、3737里面有3737个0 0、0101。2 2、4545毫米

8、=米=0 0、4545米10011 1、每两个计数单位之间的进率都是1010。（）（）（）（）(）小数的产生和意义小数的产生和意义连一连：连一连：0.040.04米米 410米米 281000.230.23平方米平方米0.6250.625吨吨 81000千克千克 6251000吨吨0.280.280.0080.008千克千克 23100平方米平方米 4100米米0.40.4米米小数的产生和意义小数的产生和意义做一做：做一做：1 1吨吨=1000=1000千克千克1 1千克千克=1000=1000克克8克克35克克69千克千克8千克千克35千克千克69吨吨0.008 千克千克0.035 千克千克

9、0.069吨吨谢谢！谢谢！另另解释说明：解释说明：2，通过测量教室的课桌椅，通过测量教室的课桌椅 提出提出“不过一米怎么办不过一米怎么办?”如果多得是如果多得是1厘米厘米呢？呢？“如果多得是如果多得是1毫米呢？毫米呢？”等疑问；等疑问；大概思路：大概思路：1，复，复“习三年学的小数认识；习三年学的小数认识；3，通过尺子，通过尺子 让学生明白小数在十分位，百分位，千分位上所让学生明白小数在十分位，百分位，千分位上所表示的意义，以及每相邻两个计数单位间的进率是表示的意义，以及每相邻两个计数单位间的进率是10。实践：。实践：“做一做做一做”；4，通过对正方形的分割，让学生对刚才讲的，通过对正方形的分割，让学生对刚才讲的理论更形象的认识；理论更形象的认识；5，通过练习进行巩固；，通过练习进行巩固；