触动灵魂的家长会课件——心理健康教育.ppt
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1、伴随孩子成长伴随孩子成长主讲:环江一中主讲:环江一中 覃娇倩覃娇倩会议主要内容:会议主要内容:一、心理问题案例评析一、心理问题案例评析二、当代少年孝道事迹赏识二、当代少年孝道事迹赏识中学时期是良好的性格特征发展和塑造的中学时期是良好的性格特征发展和塑造的重要时期重要时期从个性心理特征的发展来看,中学时期是从个性心理特征的发展来看,中学时期是良好的性格特征发展和塑造的重要时期。中良好的性格特征发展和塑造的重要时期。中学生的性格特征在初中阶段可塑性较大,到学生的性格特征在初中阶段可塑性较大,到了高中一、二年级便趋于成熟和定型。因此,了高中一、二年级便趋于成熟和定型。因此,抓紧中学生性格定型之前的塑
2、造工作,促进抓紧中学生性格定型之前的塑造工作,促进中学生良好个性品质健康的发展是家庭教育中学生良好个性品质健康的发展是家庭教育和学校教育的重任。和学校教育的重任。现在的中学生普遍存在哪些不良的性格现在的中学生普遍存在哪些不良的性格(心理问题)呢?(心理问题)呢?现在中学生普遍的心理问题:怕苦怕现在中学生普遍的心理问题:怕苦怕累、受挫力弱、意志薄弱、缺乏毅力、冲累、受挫力弱、意志薄弱、缺乏毅力、冲动、敏感、自私、缺乏尊重和宽容、幸灾动、敏感、自私、缺乏尊重和宽容、幸灾乐祸、没有同情心等。乐祸、没有同情心等。其中,冲动、敏感、其中,冲动、敏感、不会尊重等往往是引发惨案的祸根。不会尊重等往往是引发惨
3、案的祸根。不尊重:在学生当中表现为欺负、讽不尊重:在学生当中表现为欺负、讽刺、嘲笑老实的同学和弱小的同学。刺、嘲笑老实的同学和弱小的同学。敏感表现为多疑:在学校中表现为认敏感表现为多疑:在学校中表现为认为同学老师所说的事都针对自己。为同学老师所说的事都针对自己。校园里的惨案一:后操场校园里的惨案一:后操场初二初二男生男生生砍死同生砍死同级同学级同学起因是为一包烟起因是为一包烟 云南云南据苏家院中学介绍,据苏家院中学介绍,20092009年年4 4月月1212日日当天晚自习当天晚自习后,初中二年级某班学生小耿约其他后,初中二年级某班学生小耿约其他6 6位同学来到学校门位同学来到学校门口吃东西时,
4、遇到同年级的小陆,就用带有强迫的口气口吃东西时,遇到同年级的小陆,就用带有强迫的口气提出要小陆给他买包烟,但遭到拒绝。就这样,双方发提出要小陆给他买包烟,但遭到拒绝。就这样,双方发生口角。之后,小耿等人生口角。之后,小耿等人一方凭着人多势众一方凭着人多势众提出要与提出要与小小陆陆“谈一谈谈一谈”,并将并将他他带到学校的后操场上带到学校的后操场上“理论理论”。因为话不投机,几人与小陆发生冲突,并先动手打了小因为话不投机,几人与小陆发生冲突,并先动手打了小陆,然后陆续离开。就在几人离开时,小耿走在最后面,陆,然后陆续离开。就在几人离开时,小耿走在最后面,而小陆突然冲上去用刀砍了小耿,然后逃离现场。
5、受伤而小陆突然冲上去用刀砍了小耿,然后逃离现场。受伤的小耿被同学发现后,迅速送到附近的卫生院抢救,但的小耿被同学发现后,迅速送到附近的卫生院抢救,但终因失血过多而不幸身亡。终因失血过多而不幸身亡。小耿本意是小耿本意是“谈一谈谈一谈”和和“论理论理”,而结果被惨死,而结果被惨死了。惨案给人们留下了哪些教训?了。惨案给人们留下了哪些教训?请评析案例中各人的请评析案例中各人的行为行为。校园里的惨案二:校园里的惨案二:宿舍里,趁同学睡觉下杀宿舍里,趁同学睡觉下杀手手起因为喜欢同一个女孩而起因为喜欢同一个女孩而争风吃醋争风吃醋 2010 2010年年1212月月1111日上午日上午7 7时(云南楚雄)紫
6、溪中时(云南楚雄)紫溪中学学生宿舍学学生宿舍3 3栋栋401401室,李国阳刺了舍友徐振宇室,李国阳刺了舍友徐振宇1919刀,汪磊刀,汪磊2525刀。事发前毫无预兆,而刀。事发前毫无预兆,而3 3人之间平时人之间平时几乎没有发生过口角和纠纷。几乎没有发生过口角和纠纷。对于小磊和小宇的死因,网上有传言对于小磊和小宇的死因,网上有传言3 3人是因人是因为喜欢同一个女孩而争风吃醋发生争执。但学校为喜欢同一个女孩而争风吃醋发生争执。但学校领导和老师家长都表示不太可能,虽然领导和老师家长都表示不太可能,虽然3 3名男生都名男生都处于青春期,但之前都没发现这种迹象。处于青春期,但之前都没发现这种迹象。惨案
7、留给人们哪些教训?惨案留给人们哪些教训?校园里的惨案三:教室里校园里的惨案三:教室里 好朋友,好朋友,“一语不合一语不合”拔刀刺伤同学拔刀刺伤同学20102010年年1212月月1414日上午,秦宝中学第三节课后,日上午,秦宝中学第三节课后,初三学生张岩趴在桌子上休息,朋友刘涛过来找初三学生张岩趴在桌子上休息,朋友刘涛过来找他玩耍,张岩不愿搭理。由于两人平时关系不错他玩耍,张岩不愿搭理。由于两人平时关系不错,刘涛便一直逗弄张岩。烦躁之下,张岩丢出一,刘涛便一直逗弄张岩。烦躁之下,张岩丢出一句句“闪到一边去闪到一边去”。刘涛不悦:。刘涛不悦:“你再说一句!你再说一句!”两个平日的朋友就这样起了争
8、执,刘涛一气之两个平日的朋友就这样起了争执,刘涛一气之下竟找同学借了一把小匕首,一刀扎向张岩的前下竟找同学借了一把小匕首,一刀扎向张岩的前胸。胸。惨案给人们留下了哪些教训?惨案给人们留下了哪些教训?请评析案例请评析案例中刘涛的行为后果中刘涛的行为后果。校园里的惨案四:罗城县四把中学,宿舍里,两死一伤校园里的惨案四:罗城县四把中学,宿舍里,两死一伤帮同学出气,引来了杀身之祸帮同学出气,引来了杀身之祸 是什么样的深仇大恨,导致同学之间横刀相向?是什么样的深仇大恨,导致同学之间横刀相向?事情事情的真相是,被害的谢某和谢某某和吴某并无过节,他们是的真相是,被害的谢某和谢某某和吴某并无过节,他们是被吴某
9、的同班同学吴某某叫来教训吴某的。被吴某的同班同学吴某某叫来教训吴某的。半个多月半个多月前,吴某一人在宿舍里睡觉,吴某某回到宿舍时,直接一前,吴某一人在宿舍里睡觉,吴某某回到宿舍时,直接一脚将宿舍的门踹开,巨大的响声引起了吴某的反感,于是脚将宿舍的门踹开,巨大的响声引起了吴某的反感,于是吴某向吴某某抱怨了一下,两人因此发生争吵。正因此事,吴某向吴某某抱怨了一下,两人因此发生争吵。正因此事,吴某某一直怀恨在心,才叫了谢某和谢某某教训吴某。吴某某一直怀恨在心,才叫了谢某和谢某某教训吴某。20132013年年1010月月1010日下午,学生吴某,在澡堂遭到两名同学谢日下午,学生吴某,在澡堂遭到两名同学
10、谢某和谢某某的殴打。吴某回到宿舍后拿出刀具到对方宿舍某和谢某某的殴打。吴某回到宿舍后拿出刀具到对方宿舍“还以颜色还以颜色”,双方在宿舍里互殴,导致谢某和谢某某死双方在宿舍里互殴,导致谢某和谢某某死亡,吴某身受重伤。亡,吴某身受重伤。原来,谢某和谢某某为了帮另一名同原来,谢某和谢某某为了帮另一名同学出气殴打吴某,不料引来了杀身之祸。学出气殴打吴某,不料引来了杀身之祸。惨案给人们留下了哪些教训?惨案给人们留下了哪些教训?请评析案例中请评析案例中吴某、吴某、吴某某、谢某、谢某某吴某某、谢某、谢某某的行为后果的行为后果。冲动鲁莽的学生他们将付出什么代价?请看:冲动鲁莽的学生他们将付出什么代价?请看:中
11、中华人民共和国刑法华人民共和国刑法第十七条已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。第十七条已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。投毒罪的,应当负刑事责任。第二十九条教唆他人犯罪的,应当按照他在共同第二十九条教唆他人犯罪的,应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的,犯罪中所起的作用处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的,应当从重处罚。应当从重处罚。第三十
12、六条由于犯罪行为而使被害人遭受经济损失第三十六条由于犯罪行为而使被害人遭受经济损失的,对犯罪分子除依法给予刑事处罚外,并应根据情况判的,对犯罪分子除依法给予刑事处罚外,并应根据情况判处赔偿经济损失。处赔偿经济损失。中华人民共和国民法通则中华人民共和国民法通则第一百三十三条无民事行为能力人、限制民事行为第一百三十三条无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由监护人承担民事责任。能力人造成他人损害的,由监护人承担民事责任。不言而喻,案例中的凶手受到法律严厉制裁,不言而喻,案例中的凶手受到法律严厉制裁,他们的家长赔偿巨额的经济费用,他们的家长赔偿巨额的经济费用,赔偿被害人的赔偿被害人的医
13、药费、抢救费、住院费、误工费、营养费等多医药费、抢救费、住院费、误工费、营养费等多种费用。造成受害人死亡的,还包括安葬费、被种费用。造成受害人死亡的,还包括安葬费、被害人生前抚养人的抚养费等。害人生前抚养人的抚养费等。近年来,校园惨案事件不断,近年来,校园惨案事件不断,给人们留下了给人们留下了哪些思考?哪些思考?这不禁让我们反思,学生怎么了,我这不禁让我们反思,学生怎么了,我们的教育怎么了?们的教育怎么了?孩子们,从这四个典型的案例中你想到了什孩子们,从这四个典型的案例中你想到了什么?么?家长们,你们有没有想过自己的孩子是否学家长们,你们有没有想过自己的孩子是否学会了与人怎么相处?会了与人怎么
14、相处?上海上海“留日学生机场弑母案留日学生机场弑母案”去年去年3 3月月3131日,日,2424岁留学生汪佳晶从日本返回上海。刚下飞机的他,在岁留学生汪佳晶从日本返回上海。刚下飞机的他,在机场因留学费用等问题与母亲发生争执,竟然从包内抽出两把尖刀,对身机场因留学费用等问题与母亲发生争执,竟然从包内抽出两把尖刀,对身后毫无防备的母亲头部、手臂、腹部、背部多处进行砍、刺,致母重伤。后毫无防备的母亲头部、手臂、腹部、背部多处进行砍、刺,致母重伤。江西一大学生持菜刀弑母江西一大学生持菜刀弑母 称活得痛苦是母造成称活得痛苦是母造成 严某现年严某现年2424岁,是宜春某学院岁,是宜春某学院20112011
15、届大学毕业生。届大学毕业生。2 2月月3 3日晚饭后,严某日晚饭后,严某与其哥哥等人,一起到某歌舞厅唱歌,约与其哥哥等人,一起到某歌舞厅唱歌,约1010分钟后,严某独自一人回家。在分钟后,严某独自一人回家。在回家的路上,他认为自己活得很痛苦,是由其母亲造成的,顿生恶念,想要回家的路上,他认为自己活得很痛苦,是由其母亲造成的,顿生恶念,想要杀死母亲。杀死母亲。严某一回到家,便抄起厨房里的一把菜刀,朝刚从卫生间出来的母亲连严某一回到家,便抄起厨房里的一把菜刀,朝刚从卫生间出来的母亲连砍数刀,直至将其母当场砍死。砍数刀,直至将其母当场砍死。安徽少女弑母案安徽少女弑母案 因不满母亲对自己的教育方式,因
16、不满母亲对自己的教育方式,20112011年年8 8月月3131日中午,日中午,1414岁的小玉将买来的岁的小玉将买来的两包鼠药放进米饭里。亲眼看着母亲吃下有毒米饭出现中毒现象后,小玉拔掉家两包鼠药放进米饭里。亲眼看着母亲吃下有毒米饭出现中毒现象后,小玉拔掉家中电话线,还拿走了母亲的手机等物,然后返回学校。母亲在家中身亡中电话线,还拿走了母亲的手机等物,然后返回学校。母亲在家中身亡 。面对检察机关对其面对检察机关对其“故意杀人罪故意杀人罪”的指控,小玉没有作任何辩解。小玉向法的指控,小玉没有作任何辩解。小玉向法官承认,毒杀母亲是自己的一时官承认,毒杀母亲是自己的一时“冲动冲动”。“我知道错了,
17、辜负了母亲含辛茹苦的培育,我不想失去亲人的关爱,请给我我知道错了,辜负了母亲含辛茹苦的培育,我不想失去亲人的关爱,请给我一次改过自新的机会一次改过自新的机会 1717岁名校生因学习压力弑母岁名校生因学习压力弑母 称不用再学习不后悔称不用再学习不后悔 19951995年年1 1月月1616日,成才(化名)出生在郑州市一个工人家庭。在父母眼里,他日,成才(化名)出生在郑州市一个工人家庭。在父母眼里,他非常优秀,学习成绩好;亲戚、邻居一提起他都赞不绝口。非常优秀,学习成绩好;亲戚、邻居一提起他都赞不绝口。小学毕业后,成才在当地一所初中名校就读。小学毕业后,成才在当地一所初中名校就读。20102010
18、年,他又考入高中名校。年,他又考入高中名校。成才一上高中,妈妈郭某就在学校附近租房,把家搬了过来。目的就是离学校近成才一上高中,妈妈郭某就在学校附近租房,把家搬了过来。目的就是离学校近些,方便他上学。郭某把全部精力都投入到儿子身上早上吃完饭,骑电动车送儿些,方便他上学。郭某把全部精力都投入到儿子身上早上吃完饭,骑电动车送儿子上学;中午放学再接儿子回来,吃完中午饭再送走;晚上子上学;中午放学再接儿子回来,吃完中午饭再送走;晚上1010点下晚自习后再接点下晚自习后再接回来。回来。曾两次萌生杀母念头曾两次萌生杀母念头 “我上初二时,因为学习成绩下滑,就有过杀死她的念头。她管我的学习比我上初二时,因为
19、学习成绩下滑,就有过杀死她的念头。她管我的学习比较多,在学习上和她吵过很多次。较多,在学习上和她吵过很多次。”“整个寒假都是在补习。过年后,我就又有整个寒假都是在补习。过年后,我就又有了杀死她的念头。了杀死她的念头。”成才说:成才说:“她问我今后的学习计划是什么?我当时没有回答她,因为我说不她问我今后的学习计划是什么?我当时没有回答她,因为我说不出来,我根本不想学习,所以没有什么学习计划。过了一会儿,她就开始吵我,出来,我根本不想学习,所以没有什么学习计划。过了一会儿,她就开始吵我,我就准备杀死她。我就准备杀死她。”“妈,我给你准备了一样东西,你把头低下,把眼睛闭上不准看。妈,我给你准备了一样
20、东西,你把头低下,把眼睛闭上不准看。”妈妈妈妈就闭上眼睛并且把头低下了。成才趁机举起准备好的哑铃砸向妈妈。就闭上眼睛并且把头低下了。成才趁机举起准备好的哑铃砸向妈妈。当办案人员问其将妈妈砸晕后,为何还要用裁纸刀割她的脖子?用鞋带缠住当办案人员问其将妈妈砸晕后,为何还要用裁纸刀割她的脖子?用鞋带缠住她的脖子?成才说:她的脖子?成才说:“我是为了确保她能死。我是为了确保她能死。”办案人员最后痛心地问其是否后悔杀死妈妈时,他随口答道:办案人员最后痛心地问其是否后悔杀死妈妈时,他随口答道:“不后悔。我不后悔。我可以不用学习了,不用压力那么大了。可以不用学习了,不用压力那么大了。”一桩桩一桩桩“弑母弑母
21、”惨案,枚不胜举啊!所有这些案惨案,枚不胜举啊!所有这些案件的背后,都让我们看到了,一个家庭中,母亲出于件的背后,都让我们看到了,一个家庭中,母亲出于自己最本质的关心,却对孩子造成了逆反心理,在这自己最本质的关心,却对孩子造成了逆反心理,在这些孩子的眼中,母亲就成了他们的些孩子的眼中,母亲就成了他们的“绊脚石绊脚石”,他们,他们已经容不得亲情的存在。他(她)们当中十几岁的中已经容不得亲情的存在。他(她)们当中十几岁的中学、二十几岁的大学生,学、二十几岁的大学生,难道就不懂得乌鸦尚知反哺,难道就不懂得乌鸦尚知反哺,羔羊都知道跪乳的道理羔羊都知道跪乳的道理?难道他(她)们就对母亲难道他(她)们就对
22、母亲没有一点亲情?难道他(她)们就那么痛恨自己的母没有一点亲情?难道他(她)们就那么痛恨自己的母亲?亲?那么,究竟是什么原因造成的惨剧?那么,究竟是什么原因造成的惨剧?为了不让这为了不让这样的悲剧在我们的生活中重演,孩子们、家长们我们样的悲剧在我们的生活中重演,孩子们、家长们我们一起来思考、探讨、分析交流一起来思考、探讨、分析交流。1.首先请孩子们说说首先请孩子们说说2.请家长们谈谈请家长们谈谈一桩桩血淋淋的疯狂的惨案,让一桩桩血淋淋的疯狂的惨案,让我们心有余悸的同时,也敲醒了我们我们心有余悸的同时,也敲醒了我们家庭教育和学校教育的警钟。现在最家庭教育和学校教育的警钟。现在最关心孩子的什么问题
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