2023年最新精选《赏识你的学生》读书笔记范文.docx

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1、2023年最新精选赏识你的学生读书笔记范文 赏识教化是要赏识学生的优点和特长，并不是说要忽视学生的缺点，那么相关的读后感该如何写呢？以下是我和大家共享的最新精选赏识你的学生读书笔记范文，以供参考。 最新精选赏识你的学生读书笔记范文 我读完赏识你的学生这本书，它使我心里受到很大的感受，它让我深思，让我谛视我的教化方式，没有太多教学阅历，正处于一团迷雾中，不知何去何从的我，如同迷失在海洋中的渔船找到了灯塔，黑暗中燃起了火把。 托尔斯泰说过：”在这个世界上，常被别人关切、爱惜，就能学会用自己的爱心去关切爱惜别人“，赏识就是爱的体现，一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能

2、生动地表达你的赏识。我们班有一位女同学，性格比较内向，心存妒嫉，我发觉这一现象后，让她当了我的英语科代表，常常让她为我送作业，每次去办公事她都特别的兴奋，后来，我在她的语文作文中发觉了这样的一句话：老师很赏识我，让我当科代表了。 透过这个事例，我们可以相识到，赏识是促进学生成长的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的主动因素，从而使许多的不行能成为可能。 其实，这本书中感动人的故事真是太多太多，面对一个个被许多人认为无可救药的学生，却在有的老师手下发生天翻地覆的改变，让人刮目相看。”没有教不好的学生，只有不好的教化。“我们的校领导也这样说过。当我们在一个劲地埋怨学生的时候，我们是否该

3、反思一下自己的教学方式是否得当？ 赏识学生就要理解学生、信任学生。有了对学生的理解、敬重和信任，师生之间才可能产生心灵的感应、情感的交融，也才能营造诞生动、活泼、和谐的教学氛围，从而使学生的潜能得到更好的发挥。我始终信任，一个老师能赏识学生，他也会为学生所赏识的。 给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些观赏，少一些打击。那么，你的宽容、关爱与观赏就会浇灌出一片朝气和葱绿，让每一块金子都闪闪发光。 正所谓：育人之道，爱心为先。 最新精选赏识你的学生读书笔记范文 当第一次拿到赏识你的学生这本书时，就被这本书的封面深深地吸引了，一棵嫩绿的幼苗在努力地生长，是那么的渴望让人发觉，

4、渴望得到路人的确定翻开书后，细心品读，更沉醉在书中一个个出现着教化才智火花的精彩案例中，和书中发出感慨的老师一起思索，更折服于教化专家的专业点评，为我指引迷津。仔细拜读此书后，确然受益匪浅，感慨良多教化家苏霍姆林斯基说过：教化是人与人心灵的最微妙的相互接触。面对同一束玫瑰花，有人看到了漂亮的花朵，有人则看到了尖锐的刺。世界须要用一颗闪亮的心去观赏，而不是用劳碌的眼睛去观看。观赏别人是一种敬重，被人观赏是一种承认，无人观赏或许是一种不幸和悲伤。 曾经有这样一个故事：一个又笨又丑，脾气倔强，性格孤僻的小女孩被当成差生而年年坐在最终一排。老师不喜爱她，对她不屑一顾。孩子很自卑，总是认为自己一无所取。

5、直到一位新来的年轻老师变更了她 那是一堂自习课上，同学们都在做练习册，小女孩对那些机械的抄写很是头疼，唯独对造句和写话有爱好，正值她沉醉在自己创建的文字世界中时，不知什么时候老师走过来轻轻地抽走了她的练习册，小女孩很惶恐，有点不知所措，以为自己又犯了错，头埋的低低的，如临大敌。老师没有对小女孩大片的空白作业大发雷霆，而是把小女孩的造句大声读给全班同学听：“花骨朵儿们正在全神贯注地倾听春天。”读完后不由得夸赞：“写得真美！很有想象力，你是个有灵性的孩子。”小女孩心头一震，被观赏的感觉真好。从今她有了向上的动力，总想写出点好文章让老师观赏。故事中的小女孩便是当代作家乔叶。 俗话说：“良言一句三冬暖

6、。”观赏别人，不仅能给人以抚慰，还能给人鞭策，使得人的潜能被充分的激发出来，去争取更大的胜利。许多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪慧，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的珍宝，原来也都有可爱的一面。反观自己的教学，或许在某次急于求成的教化，我无意中损害过某个孩子；或许在某一次不经意的课堂评价中，我挫伤了孩子的自信念；或许在某一次误会中，我淡漠了和谐的师生关系；可是自己却丝毫没有意识到，在自己严厉的话语中伤了孩子的自尊。在大力推广教化改革的今日，发展雪深恶搞的特性特长，提高学生的主观能动性，是必不行少的。上帝在给人关上一扇门的同时，也会打开另一扇门。老师

7、苦教、学生死学的时代已经一去不复返了，观赏式的教化是必不行少的。观赏学生，创建一个激励的磁场，学生也会被这种磁场、魅力感化着。每一个孩子的身上都有闪光点，我们只有捕获这些闪光点，去观赏他们，赞美他们，孩子们才会更加可爱，同时也会让自己眼界更开阔，让自己多一份包涵，多一份关爱，多一份赏识赏识你的学生真是一本值得一看的好书。 最新精选赏识你的学生读书笔记范文 读了赏识你的学生这本书，我被书中那浓浓的爱心，崭新的理念，生动的教化事迹，深深地打动着我。这本书提出了一个很重要的问题，孩子们的潜力有多大？怎么样才能发觉这些潜力，并把这些潜力挖掘出来呢？本书作者周泓以他的实践从一另个角度做了回答，期盼每个老

8、师都能够赏识自己的孩子，进而享受每位孩子获得胜利而带来的喜悦和欢乐。 书中讲解并描述的赏识教化的事例，从它取得惊人的成效以及不同角度向我们展示了“赞扬”“赏识”“示意”所隐藏的教化魅力及其胜利的依据。这就是目前推广的赏识教化法，作为一名教化工作者，更应当好好地学习和应用这一理论。在书中有这样一个例子：巴甫里克，一个公认的“差生”，在一次植物课上进行“把果树嫁接到野生砧木上”的试验时，提出“不经过嫁接就能培育出树苗”的想法，而后进行试验并胜利，他“手指尖上的才智”被发觉后，从今他的思维起先觉醒。“毫无疑问，这个孩子思维的觉醒、智力的发展、对学问爱好的增加，这一切都是跟那位生物老师擅长胜利地发觉他

9、的天才和创建性劳动的禀赋有着干脆联系的。”书中花了很长的文字来讲解并描述这个学生成长的转变过程，这让我眼前一亮，因为我们的老师在教学活动中常常埋怨，有些孩子上课不好好听讲、作业不仔细完成、不细心的做课堂笔记、不好好回答老师提问的问题等等，这些“后进生”让我们头疼。或许，换一个方式，换一个角度，通过你的赏识能使他的思维觉醒。周弘老师的胜利提示了我们：应当要常常反思我们在教学中的做法，赏识学生是我们教化胜利的有力武器。与其反反复复的埋怨不如调整心态，拿起放大镜细致找寻孩子们身上的闪光点。在考试中，常常会遇到有学生把讲过多次的语点、习题做错的现象，我们常常忍不住说，你们上课都干什么去了？听课了吗？这

10、么简洁还不会吗？说说为什么？这部分学生听过之后信念更是少了几分，多了几分厌学。假如我们改用赏识的方法和委婉的语气，效果会大大不同。比如在去年实行的班级英语课文朗读竞赛时，班里的有个男同学在平常单词背不了几个，上课睡觉讲话，于是我就主动找到他，夸他有次在英语课上回答问题主动主动，想法新奇，而且英语的读音很精确，说明他有很强的语言学习实力和天赋，他听后快乐地笑了。同时也从班主任他很好面子，喜爱在同学面前展示自己。在随后的朗读竞赛中，他的表现稀奇的好，语音语调精确，朗读流利，在最终还赢得了同学们热情的掌声。从那以后，尽管英语学习进步很慢但不再排斥英语课堂，也很少在课堂上睡觉，说话了。在赏识教化的环境

11、中，学生很自信。 当然，赏识教化是要赏识学生的优点、特长和进步，而不是忽视学生的缺点和弱点，该指出的问题应当刚好指出，该指责的问题应当刚好指责，该制止的问题应当刚好制止，这是不能模糊的，但是分寸应当适度。正如书中谈到的：“孩子的成长终归是孩子自己的事，孩子身上缺点的克服，只有调动和依靠孩子自身主动因素才能真正做到，而且克服缺点的目的正是为了发扬优点。”那么对初中生而言，老师要怎样做才能调动其自身的主动因素呢，我们请教了一些前辈并阅读了相关书籍，提出以下几点做法，这也是我们以后教学的指路灯。 首先，老师要擅长发觉学生的特长，刚好赞许学生的进步。平常利用活动时间，让学生自己比一比，近段时间与以前相

12、比有什么进步，让他们自己感到微小的进步也是可喜的，从而使实力差的孩子摆脱总比不过实力强的孩子的尴尬，消退他们的自卑心理。班干可以实行轮换制，让每一个学生都能体会当班干的感受。 其次，作为老师的我们应多以敬重和信任的看法对待学生，毫不吝啬地赞扬学生点点滴滴的小进步，为学生取得新的更大的进步加油激励。在与学生的相处中，应多用确定口吻对他们说：“你肯定行”，“我信任你可以做好”“你真棒”等等的话，不说损害学生自尊心和自信念的话。当学生有进步时，要刚好地在学生面前竖起大拇指，让“大拇指”成为学生们的挚友，让学生们在我们赞许的目光、爱抚的动作、激励的话语里获得前进的动力，从而信念十足地向胜利迈进。 一句真诚的赞美,一语恰当的激励,一腔由衷的赏识,就能唤醒学生主动向上的动力了。信任孩子是赏识的关键，更是一种教化艺术。作为老师的我们要去发觉孩子的禀赋、爱好、特长，给他们的发展供应充分的条件、正确的引导和尝试的机会，成就实现了自己的人生。就让我们当一名名副其实的伯乐，用一双慧眼去找出一匹匹千里马吧！ 总之，老师应赏识孩子，而且让教化赏识自己，更让孩子赏识自己，这是一种教化的境界。使自己不至于成为平凡的教书匠，老师要构建自己的教化志向与信念，为之奋斗。