2023年最新高中的心理健康教育的工作总结范文3篇.docx

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1、2023年最新高中的心理健康教育的工作总结范文3篇 通过中学时期的努力教化，学生们的心理素养肯定都提高不少，那么老师是不都有不少的总结要写的吧！下面是我为大家整理的最新中学心理健康教化的工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 最新中学心理健康教化的工作总结1 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康育是提高小学生心理素养的教化，是实施素养教化的重要内容。加强心理健康教化、提高学生心理素养、使他们健康成长，这是历史给予我们每一个教化工作者神圣的历史使命。因此，我把心理健康教化工作放在首位，以学校的心理健康工作看法为原则，以小学生的生理、心理发展特点和规律为依据，以心理健康的教化理论为

2、基本学习方法，以培育小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐发展为目标,开展了一系列的活动。 一、上好心理健康课 上好心理健康课，在课上努力营造氛围，使学生能够普及心理健康基本学问，树立心理健康意识，使学生了解简洁的心理调整方法，学会克服人际交往和生活中的困难和适应社会等方面的常识。 二、实行到处渗透的原则 普及心理健康教化在教学过程中，渗透心理健康教化的原则、方法，使学问传授和心理健康教化有机结合起来，它不仅有助于提高课堂教学效果，更有助于学生良好的品质的培育和学习潜能的发展。 三、建立心理询问角。 为了更好的开展个别学生的心理辅导询问工作，我班建立了心理询问角，在这里，学生可以倾诉自己的

3、苦恼、困难，也可以和别人一起共享他的欢乐，他们在这些地方可以得到心情的调整、可以获得心灵的劝慰。从而，架起了师生心灵沟通的桥梁。 最新中学心理健康教化的工作总结2 一年一度的“525我爱我”高校生心理活动周也是我校心理健康教化工作中的重要部分。20xx年5月民族师专高校生心理发展中心开展了以“扬起心帆，筑梦远航”为主题的心理健康周系列活动。 一、活动宣扬 制作横幅标语“关注心理健康，华蜜伴你成长”让“心灵沐浴阳光，让欢乐充溢胸膛”挂在校内显著位置;在心理委员群中发布525心理活动周具体安排，让心理委员在班级中做简要宣扬。20xx年525心理活动周从20xx年5月25日启动，历时两周，包括心理委

4、员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员培训、心理健康教化班会、最美笑脸征集等一系列丰富多彩的活动。 二、全校心理委员培训 以“朋辈心理辅导技巧”为主题的心理委员培训于20xx年5月25日进行，侯老师对全校心理委员进行系统培训，培训通过大量实际案例引入、现场模拟询问等形式进行，通过此次培训心理委员能够学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理技术，提高了心理委员的朋辈辅导技能。 三、经典励志电影赏析 经典励志电影赏析活动于20xx年5月25日统一进行，本次活动赏析的电影是叫我第一名、当华蜜来敲门。电影赏析活动由每个班级心理委员自行组织，观影结束后，要求心理委员在班级组织共享活动，班级全部

5、学生可以畅所欲言，谈谈自己观影后的感受，心理委员对此次观影活动进行总结。 四、心理素养拓展活动 以“团结互助，共筑美妙心房”为主题的心理拓展活动，本次拓展活动主要分为五个环节。从破冰嬉戏松鼠和大树开启了此次拓展训练的序幕，破冰活动主要的目的是让学生能够活跃起来。在接下来进行的起队名、珠行千里、无敌风火轮嬉戏中，学生们都表现出了极大的参加热忱，团队竞技性嬉戏会有输赢，但是友情无队别。此次拓展活动，激起了许多同学对心理学的爱好和热忱，学生们在活动中学会了团结协作、合作共赢，也学会了如何共享自己内在的感受。 五、辅导员培训 开展以“呵护心灵，点亮心灯”为主题的辅导员培训活动。赵老师依据自己多年从事心

6、理健康教化与询问的阅历，结合本校心理健康教化现状，对12类值得关注的现象进行讲解培训，不仅让辅导员们对我校的心理健康教化工作现状和心理询问室状况进行了了解，更对我校辅导员有效预防处理心理危机事务、做好班级学生管理工作具有重要作用。 六、心理健康教化班会 心理健康教化班会以“扬起心帆，筑梦远航”为主题，由各个班级心理委员自行组织开展，最终上交总结资料，各班级通过心理情景剧、小组探讨共享、集体嬉戏活动等形式多样的节目来全面和深刻的理解高校生心理健康教化的相关内容。此次班会有助于增进了同学之间的感情，帮助同学们构建和谐的人际关系。 七、最美笑脸征集活动 我校今年第一次组织最美笑脸征集活动，通过面对全

7、校学生征集集体笑脸照片，最终将全部笑脸照片制成相片墙，通过这个活动可以将爱和微笑传递给每个学生，让每一个学生都感受到微笑的力气，增进同学之间的友情。 5月25日是全国高校生心理健康日，南宁民族师专高校生心理健康发展中心结合这一主题组织了一 最新中学心理健康教化的工作总结3 心理健康教化是德育的基础.德育是以心育为前提的,搞好心育促进德育,解决了德育二层皮知,行分别的不良倾向.在学问经济,信息时代里,人们面对快节奏的生存环境,高质量高效率的生活方式,会不会进行心理活动,会不会进行正确相识心理活动,已经摆在每一个人的面前,接受心理教化已经成为社会进步的必定.心理健康教化是社会主义精神文明建设的核心

8、,离快乐理健康教化精神文明将失掉灵魂,健康的身心是一切的保证.现代社会要求现代人用高尚的道德,健康的身心,擅长合作的意识去适应社会需求,健全人格,努力达到德智心体全面发展.本学期我校心育工作留意观念的提升,相识的提高,开展强国要强民,强民要强心主题系列活动.学校概况:我们新春小学是今年隶属南岗区管辖的一所小学,一切都在步入正轨的过程中. 现有学生800余人,15个教学班.先后参与中华民族传统美德教化,德育读本等多项德育科研课题试验,取得了肯定的成果,也积累了肯定的心育科研的点滴阅历.初步形成了以心育,传美,德育读本为试验课题的教化体系.本学期我校牢牢把握住新课程改革的机遇,主动探究心育的可操作

9、性,敬重地狱的打工一族文化多元性的特色,不拘一格,开展行之有效的心育活动.心育试验探讨对我们理性启迪. 一,人性化教化在试验中我们深深感觉到,把学生当作人看待不能当作学问容器,要敬重学生的人格,与学生建立和谐的,同等的,民主的相互敬重的师生关系.要做到这些,首先在两方面急需改进:课堂教学过程中,老师多设计一些走进学生中间的探讨性问题,削减在讲台上面讲的时间,据心理学家介绍:空间距离与心理距离是成正比的,所以老师离学生越近,其心理距离就越近,那就要求老师多走到学生中间去,与学生交谈探讨,从心理上缩短师生的距离.这种师生的交融符合新课标的理念.为了使学生达到教化的预期目的,老师的赏识要有度.任何教

10、化都不是盲目的,尤其现代教化有很强的目的性,而不是一味的赏识,赏学生观赏之处,识学生整体,有的放矢地运用赏识,激发孩子的闪光点,应当成为辨证地操行赏识教化的一种重要思想. 二,特性化教化在探讨过程中我们还相识到,肯定要张扬学生的特性,过去张扬是贬义词,谁一表现就说人家张扬,出风头,现在就怕你不突出,我们要在教学中培育学生的批判性,创建性的思维,使学生敢有怀疑的看法,有发散性的思维,有独树一帜的答案,甚至是荒诞的思维都可以,肯定给学生创建一个宽松的课堂教学空间,使学生能有信念去思索,那么作为老师不仅要有教学意识,(依据大纲的意思,教会学生学问,)而且要有课程意识,教什么怎么教的问题.要创建学生的

11、特性,哪个方面有发展就培育他哪方面的特长,给他们心理支持,帮助孩子相识到,只要努力,有锲而不舍的精神,人人都能成为人才的思想观念. 三,我们在实施心育试验阶段探讨中的详细做法. 完善机构,逐步步入正轨建立了校长室,教育处,科研室为核心的领导小组.每个学年有试验班级,每个班级有本学期的试验安排,阶段总结,试验过程的详实材料.并将心育课列入学校日时日程,将心育内容渗透在课堂上,各试验班级建立了心理信箱,成立了心语小屋询问室.讲究科学方法,推动心育.优化一个实施过程:全程全员全方位全程:开展活动,培育集体主义意识.运动会,科技节,劳动节,艺术节等校内文化都是培育学生的主子翁和社会责任感的意识. 全员

12、:建立家长,学生,老师共同参加的网络,建立试验老师,试验班学生的档案管理.学科渗透单靠一个老师不行,音体美审美观念,小科目的综合学问都会拓宽渗透途径.全方位:形成三位一体的合力.家长会,座谈会与班会的结合,有阅历的老师,家长介绍阅历.构建二个体系:心育课程体系.学科渗透,心理健康课定期专题讲座.挖掘出心育与学科的教化点,找心育与信息技术结合点,找心育与老师技术的结合点.心育健康教化课紧扣以问题为重点,以学生为中心,以老师主导为要点,在教学环境中启发学生主动思索,自觉的行为.心育环境体系.校内管理体系:学校是家庭和社会的中介,学校是一个心理教化对一群孩子的教化;校内文化体系:板报,手抄报,文体活

13、动;家庭环境体系;现代的家庭一般是两个家长对一个孩子的教化,家校的共同目标是希望达到心目中完善的培育.队伍建设寓教化. 教学中培训老师是心育的基础传达会议精神(口头,书面)学习观摩,了解理论(转变教化观念八本书).刚好总牢固验工作,使成果得到升华,相互借鉴.召开论文,案例信息沟通会,互通有无.结合月考前后召开不怯场,抗挫折等心育班会,并上交记实. 在教学中挖掘心育方法,渗透在自己的教学中,写在教案上.定期检查学习笔记,随时随地以不同方法进行沟通.教学,教化活动是心育的主阵地老师进课堂要微笑,创设生动好玩的课堂氛围.课堂结束要有启发性,创建性.学生开心的离开课堂.作业批改要有感情,激励性的文字.

14、心理辅导设计,除讲的教材外,热点问题不行忽视.班会活动开展依靠信箱通道供应的共性问题,进行心理健康辅导.德育工作是伦理性,社会性的教化,心育工作诗人的社会性和自然性的教化.心育教化是学生终身发展的奠基工程,育心是为了更好的育人,为了学生的心灵健康,我们要象抓学校基础教化工作一样对待.建设优良健康的的人文环境:校容,校貌校风学风教风,它是广阔教化工作者义不容辞的责任.现代老师要有现代观,现代老师必备的心育功能包括启迪情商,她将成为学生养分自己,建设自己,发觉自我发展自我关爱生命价值的引领者.信任只要有坚毅有力的领导集体坚决正确的教化观念,心育这一试验课题肯定会在新春小学开花结果. 心理健康教化总

15、结14 良好的心理素养是学生全面发展的重要前提，为提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，本学年通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。回顾这一年来的工作，有不足也有许多收获，现将本学期的工作做如下总结: 一、健康教化长抓不懈 (一)加强健康教化课堂教学管理，建立健全课程体系课堂教学是学生健康教化的最主要手段，我依据学生及专业特点严格根据大纲要求，订制完整的健康教化教学安排，并做到教学进度、教学内容与安排一样，平常仔细备课、上课，做到概念清晰、启发式教学、语言生动、理论联系实际，充分利用好课堂的40分钟。 (二

16、)以节日为切入点，开展丰富多彩的健康教化活动 以卫生节日为切入点，我适当选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教化活动，使学生从小学到卫生、保健学问，养成良好的卫生习惯，驾驭自我保健方法。本学期主要内容有:防治宣扬，防病爱国卫生月宣扬、饮食卫生，并对七年级学生进行了禁毒、防艾、心理健康等保健学问讲解，使学生通过这些系列活动了解并驾驭一些常用的保健方法。心理健康教化工作总结。学校利用网络、电视、黑板报、宣扬窗、校内广播、班会、讲座等形式进行健康学问宣扬，让健康学问深化人心。为了调动学生参与健康教化的主动性和主动性，充分发挥学生的主体地位，学校组织了黑板报、手抄报、征文等竞赛活动，把健

17、康教化和学生的专业实际相结合，把课堂教学延长到课外，充分发挥了学生的学习主动性和主动性，极大地提高了学生的健康意识。 (三)注意培育学生卫生习惯，提高学生卫生意识 新学年初，学校组织新生进行身体检查，建立新生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻，培育学生科学的健康观。学问是教化的基础，让学生建立健康教化的卫生行为是关键，平常班主任及任课老师时刻在督促学生留意个人卫生习惯的养成，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。此外，学校特别重视环境卫生工作，实行班主任重点抓，学生每天相互督促检查，校领导、教务处、团委组织抽查等方法，对学生的行为进行规范。经过这样

18、的规范培育，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校内里越来越少。 (四)重视学生心理健康教化，确保学生健康成长 依据本校七年级学生的实际，我确立了多维的发展目标，通过心理辅导、询问和各类活动，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展供应必要的服务、指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和成果偏差的学生进行心理康复工作，逐步开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素养教化的实施。 二、反思与展望 本学期健康教化已进入尾声，回首这一学期的工作，有成果也有不足，现总结如下:1。在健康教化的详细执行过程中，往往会忽视学生特性化的教化。在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的特性的敬重和塑造，这一点有违健康教化的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很简单忽视对学生创建性的塑造。社会迫切须要的是创建性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还须要有创建性的特性品质。 2。健康教化工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教化模式有肯定的距离。我们在许多时候只注意对学生进行说教，而忽视了身体力行其实对学生有着更有效的教化意义。 信任在不久的将来，在总结阅历教训的基础上，在全校上下及各个老师的亲密协作下，我们的健康教化工作必将上一个新的台阶。