2023年最新环境卫生工作计划范文.docx

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1、2023年最新环境卫生工作计划范文地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，不要旁观，请加入行动者的行列，那么关于环境卫生工作安排该怎么写呢，下面是我为大家整理的关于环境卫生工作安排范文三篇，供大家参考。 环境卫生工作安排 一、指导思想： 环境宣扬教化是社会主义精神文明建设的重要组成部分，对于环境爱护工作起着先导、基础、进和监督作用。而环境问题又是人类迫切须要解决的全球性重大问题。因此，深化相识和驾驭自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，既是我国一项基本国策，也是世界各国共同的发展战略。我们要以全国环境宣扬教化行动纲要为指导，切实把环境教化落实到学校教化的各个环节和各个学科，通过主动

2、有效的活动，取得教化的成效，以环境教化为了阵地，提高师生的环境意识，提倡绿色文明，推动学校素养教化。 二、工作原则： 1、环境宣扬教化要坚持理论联系实际的原则，在向学生传授环境爱护学问的同时，通过实际的活动让学生强化环保意识，培育环保实力。 2、环境宣扬教化要采纳学校内与学校外相结合的原则，学生环保意识的养成须要在校内的教化培训，更应注意让学生到社会实践中去视察、探讨、评价，在解决实际问题的过程中增加自身的环保意识。 3、环境宣扬教化既要注意平常各学科、各方面的渗透，更要通过特地的主题活动强化。 三、详细支配： 1、结合年级组工作宣扬环保学问，培育环保意识。学校将通过全校大会、广播校会、宣扬橱

3、窗、校内广播站等阵地，集中宣扬环境爱护方面的学问。各班级也要利用自身的板报、班队会等手段，进行宣扬教化活动。在学习教化的基础上，开展探讨和征文评比活动。 2、利用课堂教学的主渠道，把环境爱护的教化宣扬渗透到每个孩子的心目中。语文、科学等学科要重点进行教化工作，老师要探讨和挖掘教材中环境教化的内涵，寻求最佳的教化手段，取得真正的成效。 3、利用环境纪念日开展丰富多彩的活动。 如在3月12日植树节，学校要支配好全年的树木、花草的补种和维护，各班级开展花卉进班级活动，选购花卉种子，教化学生养花种树，美化校内。在3月22日世界水日，可通过班队会宣扬有关护水学问。在4月22日世界地球日，进行板报宣扬。在

4、5月31日世界无烟日，学校将开展戒烟宣扬，动员老师参与到戒烟行列，并通过学生向家长们普及戒烟有利于环保的学问。 4、学校要健全各项制度，并仔细落实。 环境卫生工作安排 一、指导思想 环境爱护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有非常重要的意义。环境爱护，教化为本。环境教化是环境爱护的一项重要工作，是学校教化的重要组成部分，也是提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段之一。爱护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。青少年是祖国的将来和希望，也是将来环境的主子。逐步树立酷爱环境，爱护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代小学生应具备的基本素养，也是历史和社会给予我们的义

5、务和责任。 本学期，学校将接着组织开展全校性的环保教化活动，普及环保学问，不断提高我校学生的环保学问水平，增加全校师生的环保意识，努力营造良好的教化环境，以此推动学校的素养教化。 二、环境教化目标 从小培育学生酷爱祖国，关切家乡的'环保事业，帮助学生进一步增长环保学问，驾驭环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参加环保实践，从小培育学生良好的环保习惯。 三、主要工作 （一）加强组织领导，强化师资队伍 1、为了使学校的环境教化落到实处，调整和充溢环境教化领导小组，优化我校环境教化的组织机构，推动环境教化。 2、强化师资队伍。要想使孩子具有剧烈的环保意识，具有较高环境教化素养的老师是关键

6、。我们确定实行以下措施： A、加强对老师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。 B、请进来。请有关专家来校辅导。 C、创建机会，组织校领导和老师参与环保专题培训班。 D、订阅环境报、杂志和书籍供老师学习。 E、定期沟通环保信息。 （二）抓好四个结合，加强环境教化 A、与学科教学相结合。环境教化具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到环境教化内容，所以要求相关科目老师主动渗透环境教化，详细要落实到教学安排、教案中，并进行环境教化教案的常规检查和好课评比，将环境教化与学科教化有机地结合、渗透、拓宽、深化，使环境教化成为课堂教学的重要内容，从而增加学生对环保的感性和理性的相识。 B、与环保

7、纪念日相结合。主动利用环保纪念日刚好对学生环保教化，3、12开展植树节活动，上街开展护绿活动，地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣扬工作，发放环保宣扬品，开好主题活动。 C、与行为习惯相结合。要求做好行为习惯的养成训练教化，要求学生爱绿护绿，不乱扔乱抛杂物，不在墙上桌上乱涂乱画乱刻；学校和老师要常常检查学生的学习活动环境，如教室、班级环保区，以整齐干净为标准，评比打分，作为班级常规管理。 D、与综合实践活动相结合。教化是一种做的哲学，学校环境教化只有与课程相结合，才能具有长久的生命力，学校将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题，以凸现学校文化特色。 （三）开展科技活动，形成环境教化

8、特色 科技活动是环境教化的重要渠道，它可以使学生获得环境学问和环保技能，树立科学的环境观，形成正确的环境意识，自觉养成爱护环境的行为习惯。利用科技节组织学生制作环境小报，进行环保学问竞赛和环保征文活动。 环境卫生工作安排 一、指导思想： 根据要求全面贯彻全国环境宣扬教化行为纲要，实施环保是我国一项基本国策的方针，在素养教化中注意学生的认知水平和特性的发展，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高，开创学校工作的新局面而努力。 二、看法与设想： （一）加强组织建设。 1、班子组织健全。 成立以校长为组长的环境教化领导小组，定期开会探讨部署环境教化工作，做到分工明确、责任到

9、人、内容落实、考核检查得力。 2、宣扬有力度。 在师生中广泛宣扬环境教化目的和意义，做到人人知晓。国旗下的讲话有环保宣扬内容，学校的宣扬橱窗、画廊、板报上刊登环保学问，学校的红领巾广播、定时播放环保文章、影视。 3、环保学问渗透到位。 在教学内容中要求老师做到抓住重点、主动渗透环境爱护意识。学校在举办公开课、优秀教案评比中有意识将环境教化摆放到肯定的位置，并在期末测试的试卷中也能体现出环保方面的学问题。 4、狠抓业务学习和培训。 一是向优秀单位参观、学习，取人之长，补己之短。 二是主动组织老师开展学习、教研、体育备课等研讨活动，促相互学习、相互提高，使骨干起到主心骨的作用。 三、发挥学校特色作

10、用，强化训练，导之以行： （一）把环境教化课程和学科课程实施相结合。 课堂是对学生进行环境教化的主阵地，全体老师立足课堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行环境科学学问的渗透教化，以不断增加学生的环境意识。对小学生进行环境教化，要强调实践性、参加性和跨学科性。以学校教化为中心，把家庭教化和社会教化相结合，形成犬牙交错，更加开放，更加宽泛的教化体系。 这将有利于素养教化，有利于课外活动的开展。环境教化是一项系统工程，对小学生而言，课堂教学具有机会多、号召力强等特点，因此，把环境教化渗透到课堂教学中是一条行之有效的途径。 依据有关会议精神，在对小学生进行环境教化时，可以实行渗透模式。活

11、动时，既要做到润物细无声，更要针对各科的学问和特点，开展一些好玩味性的教学活动。 1、把握渗透课程 （1）语文学科 在语文教学中进行环境教化的形式是多种多样的，可以支配学生搜集有关环境问题的资料，进行社会调查，就某一环境问题进行演讲或辩论，编写故事，写建议书等。通过形式多样的活动，把环境教化内容渗透其中，使学生在发展语文实力的同时，树立环境意识，并在生活中成为爱护环境的实践者和提倡者。 （2）数学学科 在小学数学中，环境教化可以结合详细数学学问进行渗透。在课内可进行数据分析、统计、计算、绘制图表，进行探讨、嬉戏等形式，在课外可以进行试验与调查，野外考察，环保宣扬等。通过让学生进行计算，使学生自

12、己发觉一个惊人的现实，爱护环境，刻不待时。老师因此再进行适当的教化，效果更加明显。 （3）科学学科 科学学科中包含着极其广泛和重要的环境教化思想和内容，通过科学课教学能激发学生酷爱大自然的情感，树立爱护环境从小做起，从身边做起的信念。 生物和环境教学内容是进行环境教化的重要组成部分，可以开展环境教化的专题活动。其中环境考察课是进行环境教化的典型形式。另外可以进行动、植物的养殖，环境科学试验，环保宣扬，乡土地理考察等活动。 （4）品德学科 小学思想品德课可能进行环境教化的主要有两个方面，即环境爱护和节俭教化。依据小学生心理发展的特点及德育相关的规律，因此开展活动时，要做到晓之以理，动之以情，导之

13、以行。 （5）音乐学科 音乐是一门实践性很强的学科。绝大多数状况下，它是以活动课的方式开展教学的，这为老师开展活动供应了有利的条件。要求老师不要局限于艺术教化，应把它作为社会教化的有机部分。一般采纳如下形式：探讨、嬉戏、表演，同时留意营造气氛。 （6）体育学科 在体育学科中进行环境教化，一方面要提高学生科学熬炼身体、养成良好行为习惯的实力，加强学生关于环境恶化对人类生存危机，社会发展受阻，运动形式削减等不良后果的相识；另一方面要促使学生在户外运动，野外郊游时采纳一些合理的健身方式。在教学过程中，可采纳推理法、提问法、探究式教学法，通过嬉戏或查阅有关资料渗透环境教化。 （7）美术学科 在美术课堂

14、教学中，应结合环境爱护教化，使学生既驾驭美术方面的学问，又能学习环保方面的学问，并能培育学生参加意识。 在手工制作课中，利用废物制作一些好玩的小作品：用旧饮料瓶、易拉罐、纸盒、碎布等，指导学生制作布娃娃、烟灰缸、笔筒、小汽车、火车、飞机、自行车、帆船等玩具；用旧的挂历、杂志、报纸，通过剪贴可制作风筝、装饰画、文具袋等；用碎毛线、蛋壳，涂上色调拼各式人物、动物等。当同学们用废物制成各种各样的作品其兴奋的心情可想而知，这对提高学生的环保意识是非常重要的。 2、上好主题教化课。 对一些本身是进行环境教化的素材，如资源问题、粮食问题、各种环境问题、城市化问题、人口问题等，老师们通过列举数据的方法，让学

15、生产生危机感和紧迫感，可运用电教手段，让学生身临其境地感受环境问题的严峻性，采纳探讨法让学生联系实际，运用身边的实例来说明环境现状，环境爱护的必要性。开设活动课程，开阔视野，拓宽学问面。 学校定期举办人类与生态环境学问讲座，开展环保学问读书活动、主题班会活动，邀请专家学者作专题讲座。如造成气候异样的厄尔尼诺现象、二氧化碳的温室效应、为了地球上的生命挽救我们的海洋、人类面临的十大环境问题及其对策等讲座，使学生从不同角度了解环境爱护工作的迫切性、重要性，增加了学生的环境意识。 （二）把环境教化课程与课外活动课程实施相结合。 环境教化的课外活动形式是多种多样的。我们要通过春游等考察探讨人与环境的关系

16、。老师要领着学生到大自然中去，在那里调动学生的全部感官，去看，去听，去闻，去触摸，去劳动，去品尝从而使学生感受大自然中的空气、水、土地、动植物等。 从而培育学生对大自然的感情，和大自然建立亲密关系，使他们酷爱大自然，激发爱护大自然的欲望，从而相识生态环境被破坏给人们带来的恶果。同时还要举办环境学问竞赛活动、黑板报竞赛、办展览、搞讲座等宣扬环境爱护的基本学问，对学生进行爱惜自然资源的教化。特殊要留意做到几个结合： 1、与重大环境教化日（周、节）相结合 借助于爱鸟周、植树节、世界气象日、世界环境日、世界地球日、世界土地日等与环境教化有关的节日，对学生进行环境教化，使之成为学校环境教化的传统。 通过

17、在植树节时组织我和小树一起长植绿护绿活动、在世界环境日开展从小做个环保人等活动，使学生树立较强的环境爱护观念，切实提高学生爱护环境的实力。 2、与社会实践活动相结合 让学生在爱护环境的社会实践活动中，激发和培育创新精神和实践实力。四年级以上各中队要成立废品回收小队，将班级中学生的废纸、学生家中即将扔掉的可回收物品集中起来，定时卖给废品回收处。学生要在老师家长的带领下，视察和考察社区人们的行为习惯，城区烟囱排放出的废气，使学生明白造成各种环境污染的主要缘由，并分析探讨对策。 3、与生动好玩的爱好小组活动相结合 课内外的渗透教化，增加学生的环境忧患意识，促使同学们产生主动要求参加环保活动的剧烈欲望

18、。利用学校的爱好小组教学活动，以漫画的讽刺性、幽默性、教化性去打动着学生的心弦。辅导老师要引导学生们通过广泛的社会调查创作出大量的漫画作品。 （三）环境教化从身边做起。 1、学校干净整齐，无一处卫生死角。 室内窗明几净，室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象，无攀折摘校内花草树木行为；中年级能主动打扫，见到纸屑弯弯腰，能常常给校内里的花草树木施肥、除草；高年级学生能自觉清除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校内清洁美丽，做到包干到班、责任到人，检查、考核常常不断，任何时候经得起查，经得住查。 2、校内、家园、社区、社会同步进行 在主动开展好校内创建活动的同时，要引导好学生小手牵大手、校内、家园、社区、社会的环保工作的开展，搞好校内内的垃圾废品分类处理、家庭中的变废为宝、社区的环境污染的调查考察、绿色小队的社区宣扬、重大纪念日的社会活动。 通过创建真正使学生心中有环保、心中有地球、心中有人类。 总之，我们将在环保教化中，充分发掘师生创建美和观赏美的实力，充分挖掘校本环境文化资源，努力创设催人奋进的绿色氛围，将学校办成花园式的学校，使莘莘学子在这里溢智成才。