2023年最新语文教师业务的工作总结三篇.docx

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1、2023年最新语文教师业务的工作总结三篇 全面的语文老师业务工作总结可以帮助我们在工作中不断提升自我，同时能帮助我们回顾工作发展状况，便于我们找出自己的不足，以下是我和大家共享的最新语文老师业务的工作总结三篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 最新语文老师业务的工作总结1 岁月如流水，转瞬又到了年关。在这辞旧迎新，喜迎佳节之际，该对一学期来的工作作一总结，以崭新的姿态步入新学年。这个学期我担当八年级三班和四班的语文教学。我对教学工作不敢怠慢，仔细，经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，取得了必需的成果。下头从备课、上课、课外辅导三方面进行总结： 备课 教学中，备课是一个必不行少，非常

2、重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，老前辈常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，所以，每一天我都花费许多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 经过一段时间的视察，我发觉有以下两方面的显著特点：一方面，较之城里的学生，农村的学生听，说的本领相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比如四班的学生比较活跃，学生反应较快，上课气氛主动;而三班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较

3、好。但两个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不幻想。经过实践的检验，我充分相识了了解及分析学生实际情景，实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有干脆影响。因而在备课的时候我做到了“备教法的同时要备学生”。 上课 备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。所以上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有： 1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部。并且每一天都以足够

4、的精神面貌应对学生，让学生感受到一种自然气氛。 2、以学生喜闻乐见的形式培育学生的语文素养。语文是语言，就须要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。一学期下来，许多学生的朗读本领都有所提高，同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏本领。 3、培育学生的学习爱好。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为仅有语文

5、水平提高，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也培育了一部分学生的写作本领，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。 4、主动开展多媒体教学。不行否认，我们不赞成全部资料都要用多媒体上，但的确要发挥多媒体和网络的巨大资源和多角度冲激，来丰富教学资料，提高课堂效率。对教材中离我们生活比较远的事物和相识生疏的学问，多媒体教学的优势就尤为突出。如在奇异的克隆、恐龙无处不在、三峡、故宫博物院等课文时，我细心整合网上相关资源，制成课件，收到不一样凡响的教学效果。还有各单元的综合性学习，如“世界何时铸剑为犁”、“莲文化的魅力”等，我从网络上收集了许多、生动的图片、视频及与此有关的文学作品、诗歌等资料来拓展学生的课外

6、学问，获得全面而深刻的相识。 当然回看自我的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决其中困难。 课外辅导 因为语文的特别情景，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，所以，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标，对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们安排固定

7、任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于本领不强的同学，对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励，只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 对学生的作业做到刚好批改，如发觉学生问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成

8、果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何提高自我，如何提高学生的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取提高。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位老师的帮忙指导下，取得更好的成果。 最新语文老师业务的工作总结2 一、工作回顾 开学以来，我们主要做了以下几项工作： 1、筹备召开了山东省语文学科“阅读中外经典，享受读书乐趣”课题试验现场会，在会上，我们展示了学校文化、课堂教学、师生素养及学生诵读活动，这次活动取得了圆满胜利。 2、组织青年老师参与基本功竞

9、赛，经过层层推选，我校刘芳、杨秋云获区基本功一等奖，王琨获二等奖，其中，刘芳代表我区参与了市青年老师基本功竞赛。 3、参与中区教研室组织的学习习惯现场会，会上，四年级七班同学在会上做了典型发言。 二、期中常规检查反馈 (一)教案方面 1、取得的成果 (1)教案项目齐全，有全册教材分析、单元分析，教学目标制定的比较精确、全面。 (2)教案书写仔细，教案本整齐 (3)能按学校要求写反思，保证了一个单元至少有一次教后反思。教后反思写得好的有： (4)青年老师的教案有提高，从备课中能够看出他们的工作看法是仔细的，如：张娜张丽莎王琨、郭凤霞等 (5)领先执教教案部分老师做到了二次修改，如：汪明丽陈国景王

10、蕾朱春梅张丽莎 (6)组长领先垂范，老老师的教案照旧那么仔细，工作照旧那么敬业，是青年老师学习的榜样，也是我们学校的一笔财宝，如：刘洪云孔春等。 2、存在的问题 (1)个别老师教学目标定的不精确，有拔高的现象，如：一二年级阅读的要求是“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”那里只是了解，而不是理解。而有的老师在制定教学目标是写的是理解词句，理解课文等。由此看出老师对课标的学习不够。 (2)低年级教学的重点之一是“识写”，尤其是写指导有待加强。课标指出：“第一学段要养成正确的写姿态和良好的写习惯，书写规范、端正、整齐。”要到达这一要求，离不开老师细致的指导与严格的要求，老师要加强自身的范写。

11、有的老师的教案中反映出的问题一是没有老师的范写，二是范写不规范，三是指导不细致。 (3)中高年级教学的重点之一是习作教学，但在教案中能够看出，老师重视阅读教学，在某种程度上轻视了习作教学，突出表现是习作讲评要么写的简，要么干脆没背讲评课，这一点在每学期的领先执教课的支配上也能看出，领先执教课一律是阅读课型，没有习作指导课型。 (4)领先执教课教案的二次修改不够，有的在教案中画了几条线，有的原封不动的贴在教案本中，根本没有修改。“人无完人，金无足赤”，再好的领先执教课也有缺憾，当你听完课后必需有自我的思索，假入让你再次执教必需会进一步完善，此时就须要你的修改、完善。这也是教研中心反复强调的六步教

12、研模式，即：个人备课-团体探讨-领先执教-课后研讨-再次修改-二次试教。 (5)有些老师的教后反思不够深刻，老师间差距大。表此刻：一是反思资料极少，二是反思不刚好，补反思。 (6)极个别老师的教案不齐，有漏背的现象。业务领导已经找到本人谈话。 3、改善措施 (1)加强课标的学习，把握好年级段的要求，做到不超前，也不滞后。把学习课标落在实处，而不是停留在口头，做到学以致用。 (2)加强写教学和习作教学的探讨力度，写教学贯穿整个小学阶段，争取你所教的班级的学生，都能养成良好的写习惯，经过你的培育，都能写一手规范、端正的，加强习作的指导与讲评的探讨，尤其是要备好习作讲评课，指导学生修改。 (3)真正

13、发挥领先执教课的作用。一是课前加强探讨，团体备课，二是领先执教老师写好教案，刚好发到其他老师手中，三是课后每一位老师进行仔细修改完善，四是上好这节课。另外，领先执教课的教案要规范，要有封皮，有注明领先执教老师的姓名，领先执教教案要有修改的地方，在教案的右边流出三分之一的空白供老师写修改。 (4)仔细刚好写反思，反思要规范。反思不要写在本子的反面，能够留出一张纸写反思。 4、期末教案查看的重点是“四看”：看教学目标的制定情景，看领先执教的修改情景，看教后反思写得情景，看习作指导与讲评情景。 (二)作业方面 1、取得的成果 (1)尽管本学期学校工作繁忙(设计制作班级文化、年级文化、每一天晨检汇总)

14、，可是老师的常规工作没有耽搁，全部作业做到了全批全改，且批改刚好、仔细，有等级，有日期，有嘉奖。如一二年级词批改 (2)学生基本做到了书写规范、整齐，乱涂乱画的现象少了，如一年级、二年级、四年级、五年级学生作业比较整齐，当然，三年级由于刚用钢笔写，起先有点涂画也属正常，下学期争取在规范、整齐上再进一步。 (3)特色作业形式新。如四年级有一篇习作题目是：_我想对你说他们的做法是：统一规定资料，爸爸或妈妈我想对你说。老师批改完后反馈给家长，家长再写反馈看法，这样老师以作文为老师、学生、家长沟通的平台。这是他们团体教研的结晶，彰显了团队合作的实力，突出了教学的重点、难点. (4)作业批改注意激励。

15、(5)作文批改眉批多，又有了提高，尤其可喜的有的班级学生的习作进行了二次修改，发挥了老师批改的作用，老师的老师有所回报，老师的劳动没有白付出。如：姜淑美胡文雅班的学生用铅笔进行二次修改 (6)五年级针对年级特点，统一探讨了读书笔记，设计好，好用。栏目有：好词、好句、好段、主要资料、感悟 2、存在的问题 (1)低年级写指导要细，作业批改要细，有错批现象。如学生写错的词老师没有标出。 (2)个别作文批改不刚好，有滞后现象。有的批语针对性不够，指导性不详细。有极个别班级的大作文仍有学生批改，这是学校严厉禁止的，假如要培育学生的批改本领，能够用小练笔和日记，大作文的批改必需有老师批 (3)习作讲评不到

16、位，二次修改没跟上。 (4)有些学生习作资料偏少，学生语言贫乏，空 (5)有些班级学生小练笔的次数不够(要求每周至少一篇小练笔) (6)作业批改记录运用不规范，应按作业批改记录的要求仔细做好记录 3、改善措施 (1)作业批改要细，尤其是低年级的词本，高年级的综合练习本 (2)加强习作讲评课探讨，上好习作讲评课，并按学校要求批改作文，重点是老师批改后的学生二次修改要加强。 (3)用好作业批改记录，记录要翔实 4、期末作业查看的重点 低年级重点：是否还有错批的现象，评价是否到位 中高年级重点：习作的批改及学生的二次修改 (三)单元试卷运用情景 1、优点： 教研组能够做到统一运用，老师仔细批阅，每次

17、测试后，有学生将试卷交给家长签，以边家长刚好了解学生学习情景。 2、问题： (1)测试后，质量分析上交的不够刚好 (2)试卷保存的不好，要么老师保存，要么学生保存，不管怎样保存，必需要保存好，以便复习时用。 (四)教研活动开展情景 1、教研活动到位比较好，但深度不够，尤其是围绕本组专题探讨不够，安排中提到，各组要围绕各自的探讨专题进行深化探讨，最终围绕探讨专题总结出课堂教学模式 2、领先执教落实的程度不一，有的教研组开展的好，如一年级，虽然在两个校区，但领先执教进行的有条不紊，开学至今已经进行了人次领先执教活动，他们组的活动扎实。 最新语文老师业务的工作总结3 本人_，女，1972年2月诞生，

18、新疆教化学院汉语言文学专业本科毕业生，自1992年参与工作以来，始终从事初中语文教学工作，自20_年10月被州职称改革办公室评定为中学语文一级老师，已有5年时间，现将两年来工作状况总结： 一、德 任职期间，本人酷爱祖国，对党无限忠诚，献身教化事业，我在各方面都从严从高要求自己，品德言行甚堪为学生表率，酷爱每个学生，全面关切学生，有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建不不朽功业的追求和志向。有创新精神，在教学中敢于打破教化陈规，以创新精神和百折不挠的毅力不断探究新的科学的教化模式，讲究工作中的团结协作，听从组织支配，敢挑能挑重担，完成工作成果显著。 有正确先进的教化思想和观念，本人认为：教化必需为社会

19、和人的发展服务，即为社会主义现代化和提高国民素养服务，在实际教学中，我留意教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。 二、能 语文学科的学问性确定了语文老师应有“专”与“博”的学问结构，从教14年，我始终在接着学习语文专业学问、文化科学学问，以广博的学问开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论促进实践。本人坚持有目的、有安排地学习、再学习，常常通过报刊杂志书籍等网络资源了解最新发展动态，不断更新自己的教学教化方式，广采与语文有关的学问，使自己跟上21世纪改革步伐前进。平常，涉猪赞科夫的“科学的发展”、布鲁诺的“学问结构”，苏霍姆林

20、斯基的“发展智力”，探讨构想，切实解决教学实际问题。 本人能正确理解运用驾驭教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，讲究情感教学，常常让学生走出教室，从生活中撷取素材，借助音乐、电影、电视录像创建一种美的境界，让学生能投入的、感爱好的去学，去听，去写。还收集很多好玩味、有延展性的题目，让学生网络资源料协助学习，对学生进行学问的传授、实力的培育、智力的开发和道德的审美教化。 总之，在工作中，我仔细踏实，一丝不苟，讲质量，求效率，仔细备课，上课，批改作业，每堂课都要求自己达到既定效果，学生语文实力强，所教的学生中考成果相当优秀。 我原在_中学从教10年，始终进行循环三年初中语文教

21、学，并兼任班主任，所带班始终是校先进班集体。 _年10月，调入_县其次中学，我的教学看法仍保持着一贯的仔细性，责任感相当强，班主任工作讲究“勤”，留意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己讲求班主任工作艺术，酷爱关切学生，有很强的教化管理学生的实力和阅历，留意因材施教，对好、中、差学生分类推动，实行“做人、学问”双方面教化，常常找学生个别谈心，进行良好引导，重视专题竞赛、文艺活动等各种方法增加学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生沟通学习方法，培育学生合作实力，所教班始终是校优秀班集体，有很好的学风班风，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成果居年级前列。 三、绩 本人认为：一个优秀的老师，一方面专业水平要高，传授给学生正确的学问，学习学问的规律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一个严格勤快的老师，我对所教的学生一个都不放弃，耐性细心地教育他们，我所教的班成果高，差生转化明显，担当14年班主任，所带的班均是校先进班集体。