2023年浅议初中英语教学中的礼貌语言与中英文化礼貌语言存在的差异-初中英语教学忽略的礼貌性用语现象.docx

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1、2023年浅议初中英语教学中的礼貌语言与中英文化礼貌语言存在的差异|初中英语教学忽略的礼貌性用语现象 摘 要 礼貌现象普遍存在于各种不同的社会文化和语言环境中，它制约着人们的言行，因国家、地区、文化、历史的差异与区分，它有不同的表现形式与表现内容。协调着人们的行为规范，协调着群体关系的和谐与团结，是人们进行交际时要达到良好效果所不能忽视的一个重要方面。关键词 礼貌语言；和谐社会；桥梁一、当今我们正在构建和谐社会，礼貌语言的运用就显得特别重要运用礼貌语言是建立和谐、稳定的社会的基础和必需；礼貌语言是构建社会主义精神文明和建立和谐社会的桥梁；礼貌语言是社会文明高度发展的产物；中华民族自古以来都是一

2、个礼仪之邦，礼貌是中华优良文化传统的一部分，它博大精深，随中华历史的发展而渊源流长；礼貌用语是人们赖以生存的精深食粮，有生的礼貌语言和无声的礼貌语言在我们的交际生活中都是同等重要的。礼貌语言要从小培育，人是礼仪的存在；礼貌语言是一种交际策略，英汉礼貌语言是有差异的，有“礼”才能走天下。二、中英文化礼貌语言的差异1.英语文化中的礼貌英语文化中的礼貌用语与汉语文化中的礼貌用语存在着很大的差异，这是我们初中英语教学的重中之重，应引起师生高度的重视，否则会给我们的英语教学带来很大的困难。英国人海伦?奥迪认为中西关于礼貌的概念至少在三个方面存在差异：A.关于个人私事和独处自由的概念。比如，中国人喜爱询问

3、他人的年龄、工资、所购物品的价格等个人状况，可西方人对此却很反感。B.关于直率的概念。中国人在寻求帮助、希望别人干什么时，不干脆点名，总是委婉示意或先寒暄几句做一个铺点，然后再谈正事，尽量削减麻烦、给别人带来的不快；中国人有看法不当面提出而是通过第三者转达；拒绝别人要求时，不赐予明确答复。但是西方人都直截了当，开宗明义。C.关于虚心的概念。中国人喜爱做否定的表态。在谈及自己时，喜爱自谦和自贬，这通常让西方人感到迷惑不解，甚至认为中国人虚伪。例如，众所周知，宋美龄是一个绝代美人，然而，当蒋介石带上他的妻子宋美龄第一次访问美国时，美国总统出于礼貌，对宋美龄赞美说：“ How beautiful y

4、ou are！” 而蒋介石却不以西方的礼仪回答“感谢！” ，而是按中国的礼貌语言和习惯回答到“哪里！哪里！” ，当时伴同蒋介石的翻译却忽视了中西方文化关于礼貌用语方面存在的习惯上的差异，而不加思索地将蒋介石的原话全盘端出：“Where？ Where？”,美国总统听了之后，大吃一惊，感到丈二和尚摸不着头脑，不知所云，瞠目结舌地使一个欢快的场面陷入了尴尬的局面，总统心里想，他一生中从未遇到过这样一个天大的难题，思索了片刻，总统灵机一动，说了声：“All is beautiful！” ,于是，翻译也只好翻译道：“全身上下都美丽！” 众所周知，这是一个著名世界的在翻译史上的一个天大的笑话。2.汉文化中

5、的礼貌汉文化中与西方文之间在“礼貌” 问题上存在着重大的区分：中国人不是把礼貌简洁看成是处理人际关系的策略手段，而是看成做人的道德要求，在人际关系中重视伦理关系和人情的作用。汉文化衡量礼貌的标准不是互不侵扰个人权利以及相互利益的合理调整，而是强调情感沟通和人际关系。据谈话的内容、对象和场合，确定交际双方的损益程序，确定相应的礼貌表达方式，既要礼貌客气，又要恰如其分，要做到“到什么山上唱什么歌”。所以在初中英语教学中如何培育学生的礼貌用语以及如何使中国学生驾驭中英文化礼貌用语差异的转化是我们每一个初中和英语老师义不容辞的责任。而教化的深远意义就在于播种真善美，激活生命，让文明的胚芽向着阳光攀爬。

6、三、礼貌的培育礼貌语言要从小培育，为什么？因为礼貌可以帮助一个人走向胜利。“礼貌可以代替最名贵的感情”梅里美；“礼貌是最简单做到的事，也是最宝贵的东西” 冈察尔；“礼貌是儿童与青年应当特殊当心地养成习惯的第一件大事” 约翰?诺克；“礼貌使礼貌的人喜悦，也是使那些受人们以礼相待的人喜悦” 孟德斯鸠；由此可见，良好的礼貌习惯不仅给人带来欢乐，而且也可以使人走向胜利。为孩子树立榜样，老师良好的行为举止和言语是对孩子最生动、最有效的教化。四、有“礼” 才能走天下做人要讲礼貌，有“礼”才能走天下。礼貌是人与人之间接触交往中相互表示敬重和友好的行为，它体现了人们的文化层次和文明程度，礼貌是待人接物的外在表

7、现，通过仪表、仪容、言谈举止等表示对人的敬重，礼貌来自敬重，而敬重是爱的核心。敬重老师的劳动，明白“老师也是一个须要自我完善的人” ，是学生对老师的礼貌；而不发号施令、不指手画脚、不能抱有成见则是老师对学生的礼貌。古人云：“受之以鱼，不如授之以渔” 。礼貌来自理解，而理解是宽容的体现。体谅父母的苦心，理解并宽容他们的表达方式，是子女对父母的礼貌；而珍视孩子成长的每一步、多关切、多指导、避开疏远、对立，是父母、老师对子女和学生的礼貌。总之切记：礼貌能使情感贴近，心灵沟通，进而化解冲突。礼貌体现了文明与教养，一个文明社会是每个人的文明礼貌组成的，所以说，只有您讲礼貌，您才能走遍世界，让礼貌之花在阳光和雨露的滋润下开遍全球吧！首先让我们每一位老师先在学生幼小的心灵里播下礼貌的种子吧！为把我国建设成为一个平安、和谐的祖国添砖加瓦。参考文献：1胡春洞著.英语教学法M.北京：高等教化出版社,1990,9.2孙玉梅著.现代英语教学法M.长春：东北师范高校出版社，1999, 12.