2023年民族团结“细胞”工程活动实施方案.docx

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1、2023年民族团结“细胞”工程活动实施方案 为进一步扎实、深化、有效的推动我校民族团结教化，根据县委要求，结合我校实际，特制订民族团结“细胞”工程“活动实施方案。 一、指导思想 实行自治区维稳工作会议精神，深刻领悟习近平总书记重要讲话精神，深刻相识到当前新疆严峻的维稳形势，通过在广阔师生中开展民族团结“细胞”工程活动，引导和团结广阔青少年坚决抵制宗教极端思想的渗透，引导广阔青少年倍加珍惜来之不易的社会安定、民族团结和改革开放的成果，为我校发展长治久安奠定坚决的民族团结思想基础。 二、工作重点 实施“细胞”工程是全年实行县委提出的“十项工程”中最基础的一项工程，其核心是实施“五个一”活动，一是给

2、孩子教一些必要的民族用语；二是学唱一些民族歌舞；三是驾驭一些必要的民族习俗；四是要相互结对子活动；五是要编印简洁易懂的本民族文字材料，要从孩子开展就要将民族团结的思想融入到学校、社会、家庭教化的全过程。 （一）将民族团结活动融入学校常规教化活动。利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报和板报等，组织开展“民族学问、绘画与手工、演讲和民族歌舞”等丰富多彩生动活泼的竞赛活动；主动开展各民族学生之间结对帮学活动，使民族团结意识深化人心；懂得一些必要的少数民族习俗。利用学校广阔资源，充分发挥民族团结教化基地的作用，保证民族团结教化工作顺当和有效的实施。（责任部门德育处、团委、各年级部）。 （二）“

3、手拉手、一家人”结对子活动。一是开展一个党员联系一个民族党员老师、汉语老师联系民族老师、一个双语班联系一个民语班，全面推动师与师、生与生、师与生之间手拉手结对子的活动，达到“沟通思想、沟通情感、沟通文化”的目的。二是挖掘举荐师生身边的民族团结先进典型，进行大力宣扬；三是落实“大结对、大谈心”详细内容，结合结对子、抚贫帮困等工作，集中开展扶贫帮困送暖和活动，帮扶各民族困难学生，依据其学习生活状况，有针对性地开展活动。 责任部门党建办、德育处、工会、各年级部 （三）深化开展民族团结教化“进课堂”。根据学校民族团结教化指导纲要的要求，学校教务处仔细落实民族团结教化课，做到老师配备、内容选编、课时支配

4、、安排拟定、老师备课五落实，确保民族团结教化进课堂。（责任部门教务处、各年级部） （四）开展“和谐家庭民族团结教化工程”。一是开展班主任、任课老师“大家访”活动，建立学校、家庭、社会“三位一体”联动机制。二是结合家长学校工作，通过家校联系会、家长会等渠道，引导家长学习科学的家教方法，刚好做好师生的思想教化工作，防止学生进清真寺，杜绝学生信教现象的发生，学校师生要遵守职业、行业和校内基本着装要求。同时进一步加强“控辍保学”工作，通过村委会、家长等多方面协作，防止学生流失。（责任部门德育处、教务处、各年级部） 三、实施步骤 第一阶段思想发动阶段 学校召开民族团结教化活动动员大会。 其次阶段集中实施

5、阶段 （一）组织学生开展“我为民族团结做贡献”活动，丰富活动载体。一是组织规范学校师生着装和仪容仪表。二是组织开展道德讲堂活动，举办一次民族团结教化主题班、团队会。三是开展“爱国歌曲我传唱”活动，学生在每天其次节课课间学唱爱国歌曲以及民族团结歌曲。四是深化开展“做一个讲文明、有道德的莎车人”主题实践活动等形式多样的未成年人道德教化实践活动。六是利用学校黑板报、主题团队会、手抄报、校内广播广泛开展民族团结教化，做好宣扬营造氛围。（责任部门德育处、工会、团委、各年级部） （二）开展民族团结专题活动典型表彰活动。大力组织表彰在活动中涌现出来的“民族团结教职工”、“民族团结好少年”、“民族团结先进班级

6、”等民族团结模范集体和模范个人。（责任部门德育处、党建办、各年级部） （三）建立信息定期上报机制。各部门将每项活动开展的信息报道刚好上报。 第三阶段总结成效阶段 做好各项活动资料的整理工作；对活动中积累和创新的胜利阅历进行仔细综合归纳；对活动中存在的主要问题进行仔细分析探讨，并制定可行的整改措施。 四、保障措施及活动要求 （一）组织领导 组长 副组长 成员 （二）明确责任，狠抓落实。各部门要严格根据此方案部署，责任落实到人，任务落实到位，定一件干一件，切实增加民族团结教化活动的针对性、有效性。 乡中学 2023年10月14日 中学开展“去极端化”工作实施方案 为深化实行我县实施的“去极端化”工

7、程安排的有关要求，结我校实际教化教学活动，切实把工作的着眼点和着力点放在维护社会稳定和长治久安上，进一步增加我校广阔教职员工及学生抵挡渗透、明辨是非的实力，切断宗教极端思想向校内传播和渗透的渠道，遏制宗教极端思想的扩散，压缩宗教极端势力活动的空间，铲除宗教极端思想产生的温床和土壤,促进各民族共同维护社会稳定和长治久安。现制定亚克艾日克乡中学深化开展“去极端化”工作方案。 一、指导思想 以习近平总书记、张春贤书记系列讲话精神，中心、自治区党委、地委和县委关于打击、整治非法宗教活动的一系列方针政策及关于以现代文化为引领，遏制宗教极端思想渗透的实施看法为指导，紧密结合党的群众路途教化实践活动；坚持反

8、分裂、反暴力、讲法治、讲秩序，动员群众、依靠群众打好主动仗。 二、工作任务 坚持以观代文化为引领，主动培育和践行社会主义核心价值观，切实把各方面力气凝合到维护社会稳定和长治久安这一着眼点和着力点上来。根据现代文化引领要求，主动搭建活动载体，在教化系统大力开展文化体育活动，学习现代文化学问，弘扬先进文明成果，传播现代文化理念，严密防范非法宣扬品的传播和渗透，引领各族师生远离宗教极端思想，在教化系统形成崇尚科学、酷爱真理、反对迷信、拒绝愚昧、追求健康文明的生活方式的良好氛围，使“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的新疆精神融入到学校的各项工作之中，渗透到全体教职工的日常生活之中，内化为全体师

9、生的群体意识、外化为全体师生的自觉行动，从思想根源上筑牢抵制宗教极端思想渗透的防线，为推动教化事业快速发展和教化系统稳定和谐供应强大精神动力。 三、工作目标 根据“对老师进行集中培训、学校对学生进行集中教化、全体学生对家进步行宣扬教化”的三步走思路，通过深化开展“去极端化”工程，增加广阔师生抵挡渗透、明辨是非的实力，切断宗教极端思想传播的渠道，树立问题导向，强化担当意识、责随意识、主体意识和岗位意识，盯住社会稳定和长治久安总目标，深化推动“去极端化”工程，达到标本兼治、防患未然的功效，为广阔老师、学生及家长远离宗教极端思想渗透创建良好的环境，促进各民族共同维护社会稳定和长治久安。 四、工作方法

10、 （一）学校领导辐射和带动教职工，仔细在广阔师生中抓好落实，力争做到立场坚决、旗帜显明、行动坚决，“劲往一处使、心往一处想”二是对身边的教职工严管理、常教化、多提示，引导他们管好自我、宣扬群众；三是落实好各项措施，以干部老师去影响和发动其他老师，以身边的人去教化和引领群众，以身边的人去管理和疏导社会。 （二）形成大教化的良好氛围。通过实行专题讲座、形势报告、沟通探讨、大声讨、大揭批、誓师大会、座谈、演讲竞赛、节目表演、学问竞赛、观看警示教化片等形式，先对全体教职员工进行大教化、大培训。培训结束后，全体老师利用在培训中学到的政治理论学问，再通过开展“小手拉大手”活动，对学生、家进步行宣扬教化，建

11、立“老师一学生一家长”的三级培训机制，将党的民族宗教政策、法律法规和学生不能参与任何宗教活动的要求传到千家万户，力争实现教化一大片、影响一大片，打牢教化系统稳定的思想基础。 （三）家长管教法强化青少年思想教化。充分发挥“家长是学生的第一任老师”和学校老师的特有优势，依托家长学校引导广阔家长发挥好作用，抓好青少年思想教化，使其知荣辱、明是非、懂法制、比学习、争先进、创优秀。 1学校“大家长”。紧紧围绕“办什么样的学校、怎样办好学校”和“培育仟么人、如何培育人”这两个根本问题，着力加强和改进学校思想政治工作。老师要仔细做好学生在校教化，在抓好日常学习的同时；重视学生综合素养，将学校的办学宗旨内化到

12、学生的道德实践中去，教学生学会做人，并融会贯穿于学校的各项课程中。 2家庭筑基础。利用孩子平常在家的时间，提倡家长通过谈心事、说趣事、讲故事，倾听孩子对四周发生的事情的看法，全面了解孩子对宗教习俗的相识，宗教活动和身边宗教现象的看法，驾驭青少年思想动态。激励家长以其自身的言行随时随地的教化影响子女，对孩子生活习惯、道德品德、谈吐举止等赐予影响示范，树立家长权威，达到潜移默化的作用。 3家校共管教。充分发挥家长学校及家庭教化指导中心的作用，以家校合作的方式帮助孩子把受社会不良思想影响的表现歼灭在萌芽状态，引导学习树立正确的人生观、价值观、世界观。通过给孩子讲解并描述身边的先进事迹和典型人物，带领

13、孩子观看弘扬社会和谐风尚的电影，听取榜样人物报告、讲座，激励孩子建“有榜样、学榜样、当榜样”的意识同时，对孩子的错误观，刚好进行沟通疏导，防止出现思想偏离现象、防止思想滑坡。 五、领导机构 为全面落实市委、市教化党工委关于扎实开展“去极端化”活动的总体支配，特成立学校“去极端化”领导小组 组长 副组长 成员 领导小组下设办公室，老师层面的学习与宣扬由党支部牵头，详细由党政办公室负责；学生层面的由中学德育处牵头，详细由校长负责。 六、详细实施 （）加强学习，提高“去极端化”的思想相识。 要严格落实教化局工委下发的教化系统“去极端化”宣扬教化活动实施方案相关文件要求，通过实行集中学习、自学等活动形

14、式，进一步增加教职工的政治思想相识，要求每名教职工比照自己的言行，查摆出自身在平安稳定、政治思想、师德师风、教化教学、履行职责等方面存在的隐性问题，并针对查找出来的问题制定“去极端化”整改方案。 （二）在案例中学习，在学习中警醒。 通过学习再教化进一步规范教职工的言行举止。一是通过学习让教职工们看清极端分子的真面目、认清他们的本质，进一步明确教职工的自身职责，深刻相识到作为一名教化工作者我们应当怎么做，不应当怎么做，我们是在为谁培育人，怎么培育人，应当培育什么样的人。二是深刻揭批暴力恐怖案件的真相，认清暴力恐怖分子的丑恶本质，让教职工知道暴力恐怖和宗教极端化思想给家庭和社会带来的危害，深化开展

15、亮观点、表看法、发声亮剑。要求仔细遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，从自身做起管好自己，教化好身边的人、子女和亲戚挚友远离宗教极端思想，从不穿吉里巴甫服，不留大胡须、不戴面纱、不参加非法宗教活动等方面来抵挡和防范宗教极端思想的侵蚀。 （三）开展形式多样、内容丰富的去宗教极端化活动，进一步坚决教职工的政治立场。 （1）学校要充分利用宣讲团组织开展的宣讲活动，不断加强新形势下学校思想政治建设及“反分裂、反渗透”教化，为正确区分正常宗教活动与非法宗教活动的区分，进而为明确政治立场、坚守维护民族团结阵地夯实了基础。 （2）利用家长开放日、家长会、开学典礼、庆“六一”、努肉孜节等主题活动，

16、让家长走进学校，参加学校活动，跟孩子一起接受去宗教极端化思想的专题教化，进一步增加家长对非法宗教活动及去宗教极端化思想的相识。通过家访，主动发挥每个教职工的宣扬员作用，对每一个学生及家庭成员状况做到了然于心。 （3）多举措并举让“去极端化”宣扬教化工作入脑入心。通过校内网、校内广播、黑板报、宣扬栏、书法、绘画、手工作品、手抄报等能看得见、摸得着的，感受得到的宣扬教化活动，大力营造深厚的“去宗教极端化”宣扬氛围。学校领导要常常深化班级和教职工中，了解学校在平安稳定工作、教化教学、学生常规管理等工作方面的开展状况，并就发觉的一些问题做出详细的要求和部署。加大校内及校内周边环境的综合治理工作力度，重

17、点清查校内及周边环境的平安隐患，对一些学校无法解决的问题刚好上报给上级部门，通过上级部门的协调解决，使平安隐患问题得到有效地治理。协作纪检部门对教职工的手机、电脑、多媒体卡进行突击检查。主动开展主题宣扬教化活动，增加学生“去极端化”思想的相识。通过国旗下讲话、国旗下誓词等教化形式加强宣扬教化，进一步强化广阔师生的思想相识，引导各族青少年学生敬重学问、崇尚科学，自觉抵制非法宗教活动的侵蚀；充分发挥校内小广播宣扬教化作用，以校内广播、主题班、队会等形式加强对师生马克思主义“五观”、“五个认同”、“三个离不开”等思想理论教化。主动邀请相关人员到学校对师生进行法制教化专题讲座，通过普及法制学问、建树法

18、制观念，淡化了宗教氛围的影响，自觉维护民族团结。 中学开展平安法制教化活动方案 为进一步加强青少年学生的法制教化，增加法制观念，预防和削减未成年人违法犯罪，推动我校青少年学生法制教化工作的科学化、制度化、规范化建设，依据教化部关于加强青少年学生法制教化工作的若干看法，根据县教化局进一步加强学校法制教化的工作布署，结合我校教化工作的实际，特制定本实施方案。 一、加强领导，完善制度 （一）建立一个机构 我校领导小组，切实加强学校法制教化工作的全面领导和协调工作，立足于学校的实成立以校长为组长的深化开展学校法制教化工作际状况，扎实开展学校法制教化工作。 组长 副组长 成员 （二）完善“两个制度” 1

19、师生的学法制度。依据教化局相关的会议精神和要求，并结合每年下发的相关青少年学生学法安排内容，组织学习系统的相关法律法规。 2学法状况考评制度。学校每学期、每学年都要组织对师生学法用法的状况进行考评，对学生的学法遵守法律状况要写入学生的操行评定内容；对老师的学法遵守法律用法护法的考评应与年度考核和职称评定、评优评先等有机结合。 二、主要措施 （一）开展教化活动 1开展专题教化活动。未成年学生自护教化是维护未成年学生合法权益的重要手段，是未成年学生健康成长的必修课。提高未成年学生的自我爱护意识，增加未成年学生的自我爱护实力，增加未成年学生自觉运用法律武器和社会爱护功能的自觉性，是防止未成年学生遭遇

20、人身损害最有效的途径。 2进一步加强师德教化和法制教化。 （二）做到“四个结合” 1法制教化与健康教化相结合。“中小学健康教化内容包括五个领域健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、平安应急与避险”。我校通过集中讲座和专题授课等形式，加深学生德法律意识。 2法制教化与“警校共建”活动相结合。召开了一次学校法制教化工作会，规划学校法制教化工作，通过生动详细的案例讲解，使学生的法制意识和法制观念普遍得到增加。 3法制教化与创建“平安学校”活动相结合。我校要把师生的法制教化作为“平安学校”创建工作的重中之重，创新法制教化的形式和观念，进一步完善法制教化机制，不断增加法制宣扬教化

21、工作的针对性和有效性，努力提高法制宣扬教化的成果，构建和谐、平安、文明的校内。 三、主要活动 1、学校利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行法制教化宣扬。要求学生遵遵守法律律法规，遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范。珍爱自己，善待他人，做一名文明守纪的好学生。特殊要进行交通平安法规教化，教化学生遵守交通规则。 2、黑板报宣扬。政教处负责开展以“法制教化”为主题的班级黑板报竞赛。各班负责班级黑板报，主题为“学法遵守法律，珍爱生命”。 3、主题班会。 各班利用平日的法制课学习时间开展活动，进行“学法遵守法律，珍爱生命”、“心理健康教化”等的主题班会。班主任做好思想引导，并做好班会活动记录。 4、邀请司

22、法人员进行法制讲座。 乡中学 2023年10月14日 中学“最美少年”工程实施方案 养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证；良好行为习惯的养成教化是素养教化的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施行为习惯养成教化，培育学生的高尚品举止质和文明，现依据教化部颁发的中学生守则和中学生日常行为规范，县教化局文件精神结合我校的实际，特制定本方案。 一、指导思想 以中学生守则、中学生日常行为规范为基本内容，遵循青少年身心发展规律，通过科学的方法和途径，促使学生养成一系列做人、做事、学习生活等方面的良好习惯，促进学生健康人格的发展，努力构建新型的人才培育模式，提高学校素养教化的质量和水平。 二、教化目标

23、通过礼仪、感恩的教化，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶、美丑的实力；通过生活卫生习惯教化，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活自理实力和环保意识；通过学习习惯教化，帮助学生提高学习效率，促进学生文化素养的提高；通过节俭习惯教化，使学生养成艰苦朴实的良好习惯。 三、教化内容 以中学生守则和中学生日常行为规范为基本内容，从自尊自爱、注意仪表教化；诚恳守信、礼貌待人教化；真诚友爱、勤奋学习教化；勤劳俭朴、孝敬父母教化；遵守公德、严于律己教化五个方面规范学生的行为习惯。 四、详细要求 （一）行为习惯 1、仔细听取父母、老师的教化，不任性，与长辈

24、有不同看法时要多沟通。 2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫外号。 3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺压弱小。 4、爱惜公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。 5、爱惜绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 6、不做危急嬉戏不在楼梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打闹，不从高处下跳等等。 7、爱惜环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。 （二）学习习惯 1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。 2、按时、独立完成作业。 3、课前预习、自学，课后仔细复习，不懂就问。 4、课堂上擅长自主、合作、沟通学习，勇于发表自己的见解，并擅长独立思索。 5、合理支配学习时间，广

25、泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。 6、仔细做广播操、眼保健操。 （三）生活习惯 1、不进入嬉戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。 2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参与迷信活动。 3、做力所能及的家务劳动。 4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。 5、不乱花零用钱。 6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。 7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。 五、实施途径 （1）高尚师德引领老师的思想品德和人格力气对学生有巨大的示范引导作用，全体老师应加强自身修养，使自己成为学生文明行为的楷模。 （2）主题活动教化各级各类班、团组织主动开展主题教化和系列教化活动，促进师生

26、文明行为的养成。 （3）学科德育渗透紧跟新课程试验改革的步伐，加强教学探讨，各学科教学要实现德育目标和学问目标相统一，实力培育与习惯养成相并重。 （4）校内文化影响注意发挥隐性教化因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校内环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。 （5）家校互动协管加强与学生家长的沟通与联系，让他们相识到学校开展学生文明行为习惯养成教化的重要性，争取得到他们的支持与协作。 六、实施步骤（分为三个阶段） 第一阶段“组织动员” 本阶段为组织发动阶段。通过学习中学生日常行为规范、中学生守则、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，让学生知道在学习和生活中如何做，怎

27、样做。 1、成立我校学生日常行为习惯养成教化领导小组。加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教化的每一项要求落到实处。 组长 副组长 成员. 各班班主任。 2、组织全校学生学习中学生守则和中学生日常行为规范，让学生明确并牢记守则和规范的要求。 3、各班对每位学生的行为习惯进行统计，切合实际，不断改进，促进教化教学工作和学生的全面发展。 4、针对学校实际，团委对学生的仪容仪表、作息习惯、卫生习惯、学习习惯等日常行为提出详细的要求，各班组织学生仔细学习并落实。 5、各班开展“告辞陋俗，争创文明”、 “传统文化与修身”、“文明习惯，贵在养成”等主题班会或其他形式生动的教化活动，使学

28、生相识到养成良好行为习惯的重要性。 其次阶段“实施督查” 本阶段为执行与检查落实阶段。学生在明确良好习惯要求的基础上，实行，自理自律，渐渐养成良好习惯。同时学校进行专项检查督促，帮助学生坚决道德意志，督促学生巩固良好的行为习惯。 依据行为习惯的养成特点和学生身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实，循环往复，巩固习惯养成。各周的专项养成教化内容及检查督促方法如下 主题一严格守纪，按时作息 要求升旗提前5分钟到操场；按时上课，杜绝迟到、早退、旷课现象。 检查督促部门值日领导、班主任、值日老师和学生。 检查方法在学校大门、操场、教学楼楼梯口、宿舍区等进行检查。 主题二注意仪表、礼貌待人 要求在校

29、期间尽量身着校服，仪表大方，不戴耳环首饰、不留怪异发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋；运用礼貌用语，见到师长挚友，礼貌问好；升旗时面对国旗行注目礼，不随意走动，不看书报；集会时，不讲话，不看书报，离开会场时保持会场干净。 检查督促部门值日领导、各班主任及学生督查小组。 检查方法督查小组每天自查，学校随机抽查。 主题三遵规守纪，勤奋学习 要求按时到校，不迟到、早退或旷课；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。 检查督促部门值日领导、各班主任及各班督查小组。 检查方法随机检查。 主题四孝敬父母，感恩社会 要求各班召开感恩教化主题班会。各班进行为父母、师长做一件事以示感恩的活动；要求学

30、生敬重父母的意愿和教育，讲道理，不任性，不顶撞；爱护父母长辈，主动担当力所能及的家务劳动；待客热忱，主动关切帮助有困难的人。 检查督促部门值日领导、各班班主任、任课老师和学生代表。 检查方法逐个检查各班开展感恩教化的状况；通过学生、家长的访谈了解感恩活动的开展状况与效果 主题五讲究卫生，遵守公德 要求各班做好教室、卫生区卫生，清理垃圾死角，保持室内外整齐，美化生活学习环境；疼惜粮食，节约水电；爱惜公物；遵守公共秩序和交通秩序。 检查督促部门值日领导、部分老师和学生、总务处。 检查方法逐班检查与随机抽查相结合 第三阶段总结评比 1、各班评出行为习惯标兵并利用班会时间予以嘉奖。 2、在全校范围评出文明班级，十佳文明标兵，并赐予嘉奖。 六、详细措施 常抓不懈，建立长效评比机制。做到每天一小结，每周一通报。 本学期养成教化结束后，每个学生写一份收获体会交班主任，班主任要刚好写出本班活动的书面总结（总结材料应有详细数据、典型事例及效果反映，包括文明习惯养成教化的基本状况、主要成果、胜利阅历、方法措施、存在不足等），政教处、团委写出全校活动的书面总结，然后召开全校大会，总结表彰文明习惯养成教化活动中的先进集体和个人。 学期末组织全校老师开展习惯养成教化阅历沟通会，在实践中不断总结阅历，共同促进习惯养成教化的发展，不断完善工作方法，为今后的习惯养成教化工作积累阅历。