2023年老师国培个人总结最新模板5篇.docx

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1、2023年老师国培个人总结最新模板5篇 我始终希望和老师说：“祝福老师万事如意”，老师使树枝上的果实甜蜜多汁。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的老师国培个人总结范文，供大家参考。 老师国培个人总结1 这次，我有幸参与乡村小学老师信息技术应用实力提升集中培训。这次培训让我觉得充溢而开心。我学到了很多课本上学不到的学问，相识了许多优秀的老师,使我受益匪浅。 一、听从管理，仔细学习 在学习期间，我仔细履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，主动主动的做了许多相关的工作，如学习教化理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参加论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深化探讨，让我重新

2、谛视我的学生和我的育人理念：老师真诚的爱更会影响、感染、爱惜每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干枯的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地相识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不简单的事。 二、内容丰富，形式多样 培训期间，我参加了五个模块的学习，每个模块里都有专家教化科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀老师的课例，让我更直观的学习到站在第一线老师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的相识与提高，在某些方面有了质的进步。 三、在学习中沟通

3、 我特别珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远老师供应了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教化理念。培训中我学到了许多自己欠缺的学问，这其中有教化教学方面的学问，还有师生间沟通的技能技巧等，同时特别感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对语文教学有了更深的相识，在今后的语文教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的语文教学上一个新的台阶。 在学习中，也结识了许多专业上的伙伴，我们也进行了许多沟通沟通。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这

4、次机会，在收获学问的同时，也收获了宝贵的友情。 总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有欢乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在语文教学的道路上，即使将来有风有雨，我也将乘风破浪，踏歌前行。 带着一份激烈，带着一份期盼，带着一份新颖，我特别荣幸地参与江西省“江西省农村骨干老师远程培训”。通过“惊慌、劳碌、充溢”的学习，增长了学问，变更了观念，拓宽了视野，为今后教化教学指明白发展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。 一、教化观念得到更新 通过“国培”

5、学习，不仅使一线老师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了许多的启发，教化理念发生深刻改变。 1、转换角色，重点变更教学行为。 学生是具有独立特性的人，老师必需与时俱进，放下“权威”思想，变更教学行为。在详细的课堂中，老师要由传统的学问传授者，转变为学生学习的组织者，为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 2、创新方式，重点抓住教学过程。 当今教化提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育其收集和处理信息、获得新学问、分析和解决问题等实力。为此，老师在教学过程中，要“注意设计，注意方法，注意课堂实效”，从而实现“学问技能为基础目标，过

6、程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信念，培育学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。 3、“充电”提升，重点给力教学水平。 新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本学问”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求老师应具有完整的、完备的学问结构。只有素养深厚的老师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生供应主动有效的帮助。 二、明白教化责任重大 作为一名参与“国培”的农村老师，为了国家的兴盛，不仅应学习现代教化理论、运用现代教学方法、驾驭现代教学

7、手段，顺应教化发展的须要，而且还应做教改浪潮的探讨者、示范者。农村老师不应自我看轻，唯有用剧烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思索、学会做人等，才能更好地建设祖国。 三、将来愿望 1、树立终身学习观点。学习不仅是教化发展的客观须要，也是提高老师专业实力的有效途径。投入“国培”学习之中，在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很欢乐。老师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。 2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用，主动落实新学学问和技能。在语文教学中，突出学生主体地位，激发学生良好爱好，让“国培”成效在实践里大放光彩！ 3、时间过得真快，劳碌的“国培”

8、即将划上句号。真想让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、感动着。 百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。参与“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教化“惰性”焕发出无限朝气。从今往后，应牢记自己的神圣使命，用心教书，勤奋育人，争做优秀农村老师，为祖国的教化事业贡献自己应尽的力气。 老师国培个人总结2 20xx年11月1日至今，我有幸参与了“国培安排”中西部农村中小学老师远程培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细地参加了培训的全过程。 在培训中我倾听了英语教化专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论;也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业

9、学问的学习，又和本班的老师一起进行了课例探讨。可以说此次培训收益颇丰、获得匪浅。 一、提高教化思想，开阔改革视野。 为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教化是须要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨。从各位专家的亲身体验，从国内教化到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之激昂。 二、通过学习理论，不断应用实践。 作为一名骨干老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的英语

10、教学工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。 同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 三、加强专业学问学习，做专业型老师。 培训既惊慌而劳碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细打算，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教化教学

11、活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中英语的教化教学上。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。 四、以课例探讨为载体，促进老师专业化成长。 课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为探讨对象开展课例探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。老师的职业成长有一个按部就班的自然成熟过程，有目的、有安排的开展教学探讨及课例探讨，能有效缩短老师成长

12、周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例探讨活动。 在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的改变，从最初把课例研修看成一种负担，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后沟通，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本生疏的人因为课例探讨走在了一起，通过密切无间的合作，成为一个具有凝合力的团队。我们坚信，课例探讨过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。 牛顿曾经说过：“我之所以胜利是因为我站在了巨人的

13、肩膀上。”此次骨干老师的培训，要感谢教化局、教研室、学校给我们青年老师供应的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远!在教化这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种激励，激励着我接着前行! 老师国培个人总结3 “时间飞逝，岁月如梭”这是人们回过头来总结自己前面走过的路时发自内心深处的感叹。虽然被千百人在写文章时作为开场白，但它却永不过时。在匆忙的时间流里，我离开校内已小十个年头，作为学生，学校生活的记忆已慢慢模糊，而令我万分没想到的是十年后我还有幸再次踏入学校的大门，而且是跨入我幻想已久却始终未实现的高校校门，心中满怀惊喜与期盼，来到这所古老而书香气十足的山西师范高校起先了我三个

14、月的高校生活。高校生活原没有想象中的丰富，而我也是背负使命而来，所以不敢有丝毫的懈怠，单从学习看主要有四块内容与大家汇报沟通： 一、亲近“大家”，站在理论高度纵观小学语文教学 在山西师范高校文学院领导们和老师们的努力下，我有幸听到了曾经早有耳闻的鼎鼎大名的专家、大家的讲座，如有：人民教化出版社编审，教化部课程教材探讨所探讨员，教化部语文课程标准专家组核心成员崔峦老师;浙江省教化学会小学语文教学分会会长、杭州市教化学会小学语文教学委员会主任，教材编辑沈大安老师;北京小学校长，特级老师李明新老师等。还有由于自己孤陋寡闻而闻所未闻的一些教授、老师：上海师范高校教授、博士生导师王荣生来了，北京市顺义区

15、特级老师孔繁艳来了，天津市南开区中营小学，被国家授予终身老师称号的杜蕴珍老师来了 在教授、专家的讲座中，既有我们始终以来领悟的传统和改进的的教学哩念，如：沈大安老师他所讲的阅读教学的设计就和我们以往的教学设计大相径庭;更有一些新奇、务实的教学理论，通过学习，我感觉自己的见识远了、深了。 王荣生教授提出：“依据文本体式”确定教学内容。他认为好的阅读，往往基于合适的文本解读。要读懂、读清文章，关键要弄清其文体，不同的文体要选择不同的阅读方法，从而确定教学内容。 崔峦老师语重心长强调“儿童阅读的重要性”他分析了中国儿童阅读现状，拿其与其他国家进行对比，找到差距，看到改观，提出“阅读立班，阅读立校，阅

16、读立家，阅读立人”“阅读关乎国家、民族的将来”“最好的教化是教会学生阅读”等口号。 李明新校长所讲的实与活：我的语文教学追求中，引起我最大爱好的是他的“导课例谈”。他的导课总是能依据学生实际状况，出其不意，紧紧抓住学生，真正起到了导课的作用，与我平常为了出示导课环节而导相比自己惭愧不已，同时也激发了自己努力探究的欲望。 二、同在一线，倾听名师课堂教学精彩纷呈 在教化思想、理念洗礼之后，师大又请来了运城、临份地区最为精彩的优秀老师为我们现场作课，这也是老师们最为欢迎的一个阶段和学习形式。 撇开理论，课原委应当怎么上，大家最想看看名师的风采，老师们也的确没令我们悲观。来自山西省运城市人民路学校的*

17、老师讲的我是一只小蝴蝶示范课和山西省运城师范附属小学张金芳老师讲的虞美人就引起了大家的共鸣。 *老师所讲的不是一篇课文，而是一节晨诵课。所谓晨诵就是她们学校每天早晨有一节课时间读诗歌。这一节就是其中一节一般的晨诵课教学。她活泼、轻松的教学方式和良好的教学效果给人耳目一新的感觉。张金芳老师讲的是一首古诗。他对这首诗教学目的、教学环节、教学深浅的把握得恰倒好处，为古诗教学树立了榜样。 三、接着充电，提高农村老师队伍个人素养 学习期间，最为时间长，收获最多的我认为是平常与小学语文相关的师范课程的学习。师大为我们国培班学员开设了五门课程有小学语言学问、高师写作学、古诗词鉴赏、儿童文学、汉字书写与名家书

18、法观赏。由于时间关系不是每门课程都能学得非常系统，但都略有皮毛的收获。其中最感爱好，收获最大的应属高师写作学和古诗词鉴赏这两门课。 高师写作学由山西师大教授谢志礼所带。他是一位兼有冯小刚外貌与才智的老师，也是我最佩服的一位老师。他所讲的写作不仅有理论高度，更重要的是有实际的可操作性。古诗词鉴赏的老师叫王安庭，从名字和形象就感觉他是从古诗中走出来的人。在他的课上我不仅完善了一些古诗的记忆，同时也加深了对古诗这门承载中国民族经典文学的理解。我之所以谈课先谈人是因为在这些教授的身上不仅学到了学问，更重要的是他们那平易近人、谦和温驯的人格魅力吸引我向他们学习。或许我今生再无缘见到他们，但却永不会遗忘。

19、 四、鉴定总结，检测培训老师国培学习收获 学习末的20多天，我们就进入了鉴定总结阶段。除平常外，我们撰写了两篇论文，五篇教案，两篇评课，参与了五门课程的结业考试，开了总结表彰大会，我的论文和教案被评为优秀，交接工作渗透进行。 在这匆忙的时间流里，对于这次国培安排农村骨干老师的学习，我已从满怀期盼变为满满的收获。在三个月的学习中，让我静下心来思索了许多。 在未学习前，我觉得小学语文老师这份工作好，因为她可让我享受这份淡薄、宁静和纯净。我把她定位为学问不间断，童心未泯灭，竞争恒久有但压力并不大的环境，但在学习中看到那么多一线的名师对小学语文老师这份职业发自内心喜爱，他们的理论就来自与实践。我想起校

20、长曾经说过一句话：名师与我们一般老师最大的区分就是我们教过就教了，而人家擅长总结、记录，最终形成自己的理论，成为我们学习的典范。我觉得每位老师都应从教授型向探讨型转变。 小学语文教学原委应当怎么搞?在探讨课程标准，学习先进理念，了解学生实际的前提下还是须要上出具有自己特色的有实效课。专家的观点有重复，有选择，名师的教学需借鉴，也得选择，完全的“拿来主义”是不行的。 课改之路漫长而曲折，我们现进行的“学案教学”模式的尝试，我希望不会是昙花一现，“学案教学”之路原委能走多远，我在期盼，期盼它的鲜花朵朵，芳香泗溢。实现课堂教学改革的一步步胜利是我们每一位老师的责任，其中有你，也有我。 老师国培个人总

21、结4 今年暑假8月1日至3日，我有幸参与市骨干老师的暑假集中培训。在培训期间，主动学习，倾听专家讲座。专心去领悟他们的观点，吸取其精华。暑假的培训，虽然时间短暂,却让我学到了不少东西：不管是专家的学问讲座，还是我们自己的教化教学理论学问学习沟通，都让我耳目一新、受益匪浅。特殊是天一中学的校长“在教学中成长，在教学中反思”的讲座，让我深深地感觉到了自身在教化教学方面与一个优秀的中学数学老师仍存在着很大的差距，同时也让我深深地感觉到老师肩上的重担，新世纪的老师所面临的问题是如何跟上时代步伐。老师在教学生的同时，自己也必需不断地学习，不断的充电，要在教学中反思，在反思中成长，才能适应时代的发展须要，

22、做一名优秀的老师。 下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、要有坚决的教化观念学问 刘力教授说过，一个人的教化观念是行动的灵魂，对行动具有统摄和指导作用。是的，我原先就没有很好地理解这句话的内涵，通过这此学习，我明白了教化观念是否创新是至关重要的。一切先进的改革都是从新观念中生发出来的，一切改革的困难也都圃于旧观念的束缚。观念更新万象新，观念陈旧事照旧。所以，在课程改革中，我们面临的最大挑战还是观念更新问题，尤其须要强化课程意识，更新学问观、教学观和学生观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教化观念统一到素养教化的要求上来，统一到新课程的方向上来。在今后的教学中

23、，我要明确树立坚决的教化信念，把学习的理论学问要有意识地，主动地并且是长期地作用于日常生活的每一堂课中，在实践中体会理论，在教学中贯穿观念，在尝试中突破创新。 二、要有内在的进取心 张乃达特级老师说过，一个老师内在的进取心是很重要。是啊，人是须要志向。作为老师，内心深处的那份进取之心是必需的。一个人要有志向，有什么样的志向就有什么样的过程结果。一个动力，一个目标，才会有一个方向，才会有一份成就。古人云：“哀莫大于心死！”“进取之心”使你看到的不仅仅是“春色满园的希望”，它更能使你联想到“金秋的累累硕果”，由此产生自我激励的动力，并为之辛勤耕耘。“进取之心”是一种主动向上的精神，它能使你永不满意

24、于已经取得的成果，而是进一步求索、不断进取、走向新的胜利。 三、要有阅读之心，在阅读中成长 当代闻名画家张大千先生说：“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，其次是多读书，第三是有系统、有选择地读书。”读书对于画家尚且如此重要，何况对于我们老师。 肖培东特级老师说过，一个合格的数学老师首先应是一个文学读者，是一个懂得观赏文学、能够不断提升自己文化视野，从而影响学生的学习者。只有读书，我们才能够拥有源头活水，去滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。只有读书，我们才能有把握地对教材内容进行独立思索，形成个人的见解，赐予学生形成性学问。回望那与

25、书为伴废寝忘食、夜以继日的人生。感谢那些名著，曾经怎样地慷慨相赠：给了平淡的现实世界里的我一个五彩缤纷的内心世界。 四、将课堂实践与教学反思结合起来 张乃达特级老师说：“当十年老师不肯定成为名师，但写十年反思却能成为名师”。教学反思对教学效果和老师自身专业发展的重要作用可见一斑。为了形成自己的教学特性，不断提高自我反思的意识和增加自我监控的实力，我们要作好以下三个阶段的教学反思： 1、教学前反思：用新课程理念，走出过去目标单一、过程僵化、方法机械的“定型化”的教学模式，从培育学生实践实力动身，拓宽教化的时空，拓展教学的内容，优化教学的过程，使教学成为一种自觉的实践。 2、教学中反思：是刚好自动

26、地在行动过程中的反思，常常反思自己是否存在对待不同学生上有差别，并尽量公开又公正地评价学生的学习过程和结果。 3、教学后反思：是在授课后进行反思，了解学生的看法，看看他们是否察觉到了老师在期望上的偏差，随时谛视，随时修止。 这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机会。学校给我们供应了这个再学习、再提高的机会，让我们聚集在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的学问，提高了业务素养，还能够把学到的理论学问运用到自己的教化教学实践中去。我们在教学中反思，在反思中成长。 老师国培个人总结5 通过学习，我感觉自己从许多方面都得到了提高。本次国培，我从以下两个方面谈谈自己的收获和感

27、悟： 在新课改背景下，作为一名适应新时代的老师，教书育人的角色发生了很大的转换，我从教20多年，巨大的惯性成为我们角色转换的阻力。为了适应新时期的要求，我必需不断地学习，树立终身学习的观念，不断提高自身的专业素养，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论功底;工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生终身发展的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的老师。使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养。 一、读书提升自我，完善自

28、我。 我利用休息时间，在国培中广泛阅读各类书目，可以充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在本学期内，我仔细阅读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。为了工作的须要，我还观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己，使自己在教学中能够得心应手。 二、树立优良教风，提高课堂艺术。 要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同

29、事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 三、通过学习，学会了沟通。 21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己探讨，自己思索。通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终身学习的重要性。 四、加强教化教学探讨，做创新型的老师。 在本学期的教学中我尝试着运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思。同时，还坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。 总之，面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将接着带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。