2023年班主任班级管理工作总结最新范文9篇.docx

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1、2023年班主任班级管理工作总结最新范文9篇 工作完备的结束了，这也意味着,又要打算起先写工作总结了。写工作总结肯定要抓住重点、突出亮点，那么要如何写呢。以下是我细心为您举荐的班主任班级管理工作总结最新范文9篇，供大家参考。 班主任班级管理工作总结最新范文1 一年了，班主任的工作也渐渐熟识，许多事情已经进入正轨，处理事情也成熟多了。跟着12-12班一起的这一学期，我作以下总结： 一、查缺补漏，对症下药 反思上学期的管理，我这学期改进了一些做法，查缺补漏，对症下药。希望能使班集体更加有纪律，有更好的学习环境，有更大的目标，有更大的突破。 第一，上学期对于请假问题没有严格执行记录，这学期，每个同学

2、请假都得留一张假条给我，统计好时间和缘由。这样可以让学生意识到请假的规范性和约束性。 其次，学习小组活动的开展没有得到很好的落实，有其名而无其实，像空设的一样。这学期我依据上学期个学习小组的期评成果的平均分分析，有几个小组差距较大，所以，首先就做了调整。调整了之后，把各组长找出来谈话，交代事宜，激励他们好好带动学习小组活动，既有利于小组的促进发展，有有利于自身实力的提高。要求他们以身作则，有剧烈的责任感和合作精神。再者，制定学习活动表格，什么时间，学习了什么科目，各成员的完成状况如何，都一一登记，并不定时检查。 第三，作业上交状况，上学期做得马马虎虎，连我自己的科目和周记都不严格要求，只是说说

3、他们，并没有什么实际的压力给他们。这学期，我加强力度，课代表就找出来谈话，要求肯定做到仔细负责，公允公正，帮助老师做好这项工作。并制定未交作业状况登记表，每一次的作业都照实登记，以给学生肯定的压力，在不定时查看的时候能刚好了解各科目的状况，刚好解决后进生的问题。 第四，宿舍纪律和卫生方面也没有加强管理。这学期，我制定了宿舍违纪状况登记表，哪个宿舍出现了问题呗管理员记录下来了，我会找舍长了解状况，假如是个人缘由，就扣个人的操行，是宿舍整体的问题，就整体一起扣分，做到警告其行为必需严格自律。 以上四点，是我这学期起先时就大力加强的改观，目前效果还不显著，不过，总体还是有所改善。坚持下来，整个班级的

4、风气会有所改观。 二、学习小组整顿，有序进行 学习小组，早就已经分好成员了，但是之前还没有形成较正式和系统的学习模式，所以效果不太好。而这学期，我对学习小组进行整顿，实行以下措施： 第一，适当地调整小组成员，男女搭配、培优扶弱。小组长、各自担当的科目、组名、组训和组歌都是组内探讨得出，座位的调整包括组内的和组与组之间的通过抽签来确定，具有较强的公允性; 其次，培育小组长管理组员和组内活动。时时常地找小组长来了解组内状况，并赐予一些建议，相互之间探讨活动的方式的可行性和有效性，指导他们学会处理组内突发状况，如组员不和，或者某个组员过于活跃或过于沉闷等。 第三，制定规范评分规则，使实施活动有物质和

5、精神嘉奖的保障。一荣俱荣，一损俱损，连带责任，使各个组员都有集体意识和集体荣誉感。 第四，组内课外活动要定时定量进行，并抽查。这一活动，不计入积分制，应当是有点缺憾。要求每个小组在一周内都有集体学习活动至少两次，每个科目均可。 以上四点的措施，能够使小组运作得比较正式和顺畅。不仅提高了课堂效率，也提高了学习自主学习和合作学习相结合的学习方式的主动性和高效性，以此增加了同学之间的友情和默契，也增加了班集体的和谐、学风浓的氛围。 班主任班级管理工作总结最新范文2 素养教化的目标是培育现代新型人才，他们应具备现代意识，完备的学识、健全的人格、以及健康的体魄，能够自我管理、自我服务。在这一目标的指导下

6、，班级管理作为学校教化的重要一环，同样必需从传统的管、卡、压模式中摆脱出来。在教化教学活动中，要充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分发挥学生“主子翁”的地位，以适应新形势的要求。结合多年来的工作实践与初步探究，本人认为：现代班级管理的主体就是充分熬炼学生提高学生素养。详细表现在以下几个方面： 一、现代化 现代化是就班级管理的思想而言。现在的学生处在科技飞速发展的时代，现代信息日新月异，学生的思想更困难，现代意识更深厚，所以班级管理思想必需冲破传统不断进行改革。必需做好以下两项工作： 一是班主任必需加强学习，擅长借鉴各种教化理论、心理学理论，甚至各流派的哲学理论，从而不断充溢自己，逐步完

7、善提高自己的教化观念和管理理论，端正教化思想，面对全体学生，由“传统式”教化转变为“开放式”教化。 二是班主任要把握时代脉搏，使自己的思想与时代同步，用时代的要求来衡量自己的教化目标。同时要贴近学生生活，把握学生心理，了解学生思想，要让自己的管理思想和方法适应学生，以达到引导学生健康发展的目标。 二、民主化 所谓民主化，是就班级管理的方式与手段而言。社会的进步伴随着的是人们观念的进步。民办法识的觉醒是我们这个时代的重要特征。反映在学生身上，即表现为“家事、国事、天下事，事事关切”.他们既有参加班级管理的心理要求，也有参加班级管理的实力，如何开发学生的思想潜能，充分发挥学生参加班级管理的主动性，

8、是每个班主任必需面对的问题。因此，管理的民主化便势在必行。详细要做好以下工作： （一）充分调动全体学生参加班级管理。做到组织健全、细心指导，全班学生人人有责；提出：“班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做”,在班里实行“值日班长”制度，让学生轮番当班长，增加学生主子翁意识，强化民办法识。 （二）班级各项制度的建立由学生自主，制度的执行由学生公开监督。从实践来看，学生的爱好、主动性、责任心都很高，班主任工作显示得极为有效。 三、科学化 所谓科学化，是就班级管理整体而言的。一个完备的班集体必需要有科学的管理措施。详细要实行以下几点措施： （一）管理系统。负责班级各项制度的制定和执行，对班级的日

9、常工作进行详细限制和管理。包括班委会；值日班长；小组长。 （二）监督系统。主要负责对管理系统中的各成员工作状况的监督与督促。主要包括班务评议会；开展竞赛评比活动。 （三）反馈系统。这一系统主要负责信息反馈以便刚好发觉班级工作中的问题，刚好修正处理。在实践工作中，将这一系统进行如下反馈值日手册；值日报导；班务会议。 在班级管理实践工作中，这三个系统互为补充，相互制约。不失为班级管理工作的一个好模式。 四、法制化 所谓法制化。是就班内的各项规章制度而言。俗话说：“国有国法，家有家规”.同样，一个班级也应当有“班规班纪”.如对学生的纪律要求、作业要求、考勤制度、卫生值日、奖惩制度等，要形成制度化并严

10、格遵守执行，避开执行过程中的主观性和随意性。 多年教化教学实践证明，棍棒之下绝不会出现神童，只会压抑学生特长的发挥与发展。只有放开学生的“手脚”,给学生一片自由的天空，正确地引导，科学地管理，使学生学会自我管理，全面提高综合素养，才能使学生全面发展，培育出社会发展须要的人才。 班主任班级管理工作总结最新范文3 作为班主任，每天面对的是几十双渴求学问的眼睛；每天面对的是一双双渐渐具有自己的推断力和思想的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是胜利的喜悦以及甘为人师的华蜜。今日，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。 一、深化思想教化 为了加强学生的爱

11、国主义教化，激励学生主动参与学校的各项活动，加强班级凝合力，本学期我接着规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进行品德教化、爱国主义教化和集体主义教化。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特殊结合母亲节和父亲节进行感恩教化，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的苦痛和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教化。 二、抓学风，促班风 1、分层、有针对性、因材施教 因为学生的不怜悯况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的安排和目标，对这部分同学进行有安排的辅导。 我把这批同学分为三个组。

12、第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 2、做好课后辅导工作。 3、激励、辅导学生主动参与活动，发挥潜能，增长才能。 三、对学生负责 我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。老师的责任不仅在于教会学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基

13、本技能，及做人的基本行为准则。 （1）我在工作中，发觉学生的不好的苗头后，就刚好和家长沟通，尽快将错误歼灭在萌芽状态。 （2）为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了卫生大搜捕和作业大追查两张表，每天一记录公布，期终在成果总分中扣掉相应的分数，作为评比三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。 四、今后努力方向 1、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意

14、力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 3、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。 4、加大激励和表扬力度。 总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注意身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去训诲我的学生，用我的情去培育我的学生。 班主任班级管理工作总结最新范文4 素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式，

15、班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这一年来的工作的体会。 一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。 了解

16、班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。 在亲近与探讨学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有

17、慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 三、以强化常规训练带动教化教

18、学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有“听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期

19、目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能“跳一跳，摘到苹果”，不能

20、好高骛远，以免丢失孩子信念。 五、激发学生竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 2、设立定期评价制度：以“小苹果”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警

21、惕性和进取心，培育学生的自觉性。 3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教化效果更明显。 六、重视主题班会与主题队会的开展。 要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如引导孩子们要学会爱感恩的班会感恩的心，教化学生正确看待“美”的班会美的标准以及教化学生要做文明小学生的班会文明伴我

22、行等等，主题都特别优秀。 七、学生特性特长和创建实力的培育。 素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。 诚然，在我国的班级授课制度下，在教化学生“学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得

23、特别精彩而游刃有余的。 班主任班级管理工作总结最新范文5 当班主任已有一个学期，在班级管理上没有过多的阅历与大家共享，现就把我对班主任工作的相识以及班级管理的心得介绍给大家。希望能对大家以后的班级管理工作有所帮助，同时也对我班级工作的指责和指正。 我的班级管理理念是： 用爱心赢得学生、用竞争带动管理、用活动增加斗志，用奉献获知感恩，让班级成为学生健康成长的乐园 “爱就是教化”，老师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完备的境界。老师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做老师的体会，我认为：老师的爱应撒在学生集体中，老师

24、的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱。如：我班学生刘新刚分入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱。对于这样一个学生，我没有急于指责，更没有放弃他。而是进行多方面视察，与他交谈。在交谈中，我发觉他有一种玩世不恭的看法，似乎别人都欠他什么似的。而且他还有种种恶习，有好几次我发觉他欺压女同学，欺压了女同学又不承认，而且还做了许多我认为卑鄙恶劣的事情。后来我了解到他是因为小学成果较差，怕别人都瞧不起他；又加上升入初中后随着生理的发育，已经慢慢的进入青春期，所以才慢慢的起先欺压女同学，以博取女同学对他的留意。为了能使他行为转变

25、，我常常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待男女生之间的问题，激励他不要放弃自己的学习，用实际行动来证明自己并不是一个不求上进的人。记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关切教化最终溶化了他冰冷的心，他起先慢慢的变了，变得有礼貌，懂事了。劳动主动，学习也比以前用功了。又如我班学生我班学生苗荣华、刘杨、陈静等同学起初他们的学习成果并不优异，后来经过谈话后，他们意识到老师对他们是真心的，这个真心没有一点点的虚伪，是老师真心向他好，真心对他好，这颗真心就是爱，也没有过多的过多的话语，他们的成果便直线上升，从升入初中起先的成果不及格到现在的优秀学生，他们已经完成了质的蜕变。 后进生意

26、志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简洁地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任肯定要有耐性客观分析不良行为反复出现的缘由，要刚好发觉、刚好抓住、刚好诱导，做到防微杜渐。我班还有许多后进生，象王玉振、于跃、许巍、肖斌、于文雅等同学，我利用节假日对他们进行文化课上的辅导，利用课余时间找他们谈话，利用班级活动增加他们的自信念，虽然他们在成果上没有进步，但是我知道一块顽石须要长时间专心才能将其感化，我始终没有放弃他们。真正的做到了爱生如子。在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，增加了骄傲感。现在，我们

27、班基本上建立了师生之间的和谐关系，形成了班级团结、和谐的气氛。 我坚信：只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁，定能给学生捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。 班主任班级管理工作总结最新范文6 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应当坚持一个标准，调动两个主动性，依靠三个方面的力气，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的特性特长。一学期来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的

28、敬重和信任，扭转了班风。调动两个主动性。一是要敬重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。三是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教化，就不能

29、促使他们健康诚长。我班实行多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。 作为一名班主任，我能仔细履行中小学老师职业道德规范，为人师表，与学生交挚友，常常利用课余时间和他们谈心，了解他们的想法，帮助他们树立自信念。例如：我们班有一个极特别的学生，他叫周叶，酷爱劳动，待人热忱，特别醇厚，可就是不完成作业，撒谎，做事磨磨蹭蹭，再加上家长不协作学校工作，便给孩子创建了撒谎的机会。通过和家长面谈，得知周叶的身世比较困难，没有亲生父母，是奶奶把他带大的。于是我针对实际状况制定了帮教措施，定期与他谈心，刚好了解他的想法；给他创建为班级服务的机会，发觉

30、闪光点刚好在班上表扬，被评为劳动之星，促其更快的进步；利用中午时间，请好同学帮助完成作业在老师和同学的帮助下，周叶的期末考试成果有了很大的进步，假期中，我打电话询问他完成作业的状况，在姑妈的帮助下，大本作业已基本完成。作为班主任的我，只要发觉了学生中的问题，就会刚好与他们沟通，做好学生的思想工作，使他们能健康欢乐的成长。 课上我能寓思想教化于数学教学之中，从学生的实际动身，结合教学内容选择适当的练习题，如：讲统计单元时，我让学生统计全班口腔卫生方面的内容，针对不讲卫生的状况提出建议，同学们的思路很活跃，这样设计不仅使学生的思维的到了拓展，而且还懂得了讲卫生的重要。一学期下来，我的功夫没有白费，

31、得到了同学们的信任和理解，使得每个学生都有了不同的进步，且乐于和我闲聊，说出自己的心里话。我认为班主任在班级管理上应做到“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。 班主任班级管理工作总结最新范文7 开心的生活过去了，使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作；更深刻地了解和驾驭了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区分；同时也相识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注意于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教化探讨的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园第一次完

32、整地视察了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教化，把有安排的教化和随机教化相结合。如我们班有两个小挚友奢侈洗手液，陈老师就会跟小挚友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能奢侈，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事务都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。 我在见习初期的时候，看到小挚友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们

33、脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才相识到我的行为的后果就是他们恒久都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则，这些原则的动身点和终点都应是发展和提高幼儿的实力。 小挚友们都特别天真可爱，我很爱他们，很喜爱和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们闲聊。我会扮演小偷，小挚友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小挚友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会

34、得到他们的信任和依靠。但这样却并不代表小挚友会听我的吩咐做事。一个缘由就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，吩咐他们做事。相反地，我把自己当作他们的挚友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐恳求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会遗忘，但是她记得很清晰，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不行能令幼儿信服的。于是，我慎重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地敬重幼儿，对幼儿要讲信用。 班主任班级管理工作总结最新范文8 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关切和帮助下，

35、顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。 一、班级现状分析 我班现有学生45人，女生17人，男生28人。班里的学生分为三种类型，一是知道学，自控实力较好的学生。二是肯学，但学习实力不强的学生。三是纪律松散、学习不仔细、基础又不好的学生。每个孩子都活泼新奇心强，大部分的学生自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作，自觉学习的实力比较弱，须要下大力气来扭转。 二、班级日常管理及养成教化 九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无

36、所适从。怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，努力克服固执己见，敬重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。 1 、重视班委的培育，彰显其价值 “火车跑的快，全靠车头带”，平常定期召开班委会。刚好驾驭班内动向，以便工作的绽开。 2、进行卫生改革，加强班级的卫生管理，搞好卫生工作。 以前的值日工作存在着很的缺陷，常常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。小

37、组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。假如那组值日不干净，该组要重扫一个星期，由于奖惩有详细的依据可循，同学们值周的主动性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来。同时要求学生每天两扫，值日要干净彻底，不留死角，做好防疫工作。 3、养成教化，常抓不懈 养成教化是学校德育工作的基础教化。学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，须要长期抓，切不行“三天打鱼，两天晒网”所以对学生的养成教化

38、要有耐性，要持之以恒。我常常利用班会课和课间时间对学生进行教化要求学生从小事做起，从身边的事做起。如见到地上有垃圾果皮顺手捡起来，见到老师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，“随风潜入夜，润物细无声”，学生的行为习惯的改变，也就在点滴小事中。 4、严格班级管理力度，注意学生的平安教化 实施班委成员帮助老师管理班级制度，加强平安教化工作。特殊是在请假制度上，针对一张假条用一天及无视学校规定私自外出的状况，对学生进行思想及平安教化，批请假条时更为谨慎、严格，询问清晰学生请假的缘由，不厌其烦的嘱咐学生留意事项，以保证学生的平安。每次班会课上，都要强调平安，课

39、间常常在班里提示学生不要追逐打闹、上下楼梯要有秩序等。 5、心理疏导，消退心理障碍 青少年时期的学生，身心正处于一个快速发展的阶段，在心理上表现出半无趣、半成熟状态，再加上家庭的过分溺爱，社会的不良影响，往往使他们好逸恶劳，自我意识过重，承受实力微小，心理素养较差等。在平常的教化教学中，我坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加主动，更加开放。激励的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的

40、起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。同时实行个别谈心，开展集体活动等各种方式进行引导和调适，并适当教给他们一些心理保健学问，不断提高学生对社会环境的适应实力、对外来刺激的忍受实力、对心理活动的平衡协调实力。 三、我在差生转化工作中从以下几个方面做起 1、争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力，在实际工作中请家长来访、家长会、座谈会的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。

41、2、重后进生激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比如有的后进生劳动很主动，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。 3、致力学风建设。发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任谆谆教导，天长日久，后进生会渐渐走向主动康健的大道。 我们班这片小舟是否能够经受起大风大浪，是否能够半年后驶向胜利

42、的彼岸，作为掌舵人，我是有信念的。虽然现在每走一步战战兢兢，如履薄冰；虽然以后的路扑朔迷离，还不确定。但我信任，我会带领着这支团队坚持走下去的。我坚信；我们班的明天会更好！ 班主任班级管理工作总结最新范文9 今年我接任初一（1）班的班主任工作，初一年级是学生对中学生活的适应期。新的学校、新的环境、新的老师、新的同学，一切都从“新”起先，同时也是新的风气、新的习惯形成的关键时期。这一阶段班级工作抓得好，极有利于养成良好班风，良好的学习习惯。此时的学生，大都情愿把自己的特长、优点显露给老师，而不良习惯在新环境中处于自我抑制的隐藏状态，不敢冒头。学生也情愿在师生共同制定的班纪班规中约束自己，展露才华

43、。这段时期班主任在了解学生，学生也在了解班主任，他们通过班主任处理每一件事的方法来摸清班主任的脾气。此时我和学生保持“离多接少”的距离，对学生严而有方、严而有度，让学生觉得老师很严。这一时期中，我仔细带领学生做好班级的每个第一次，形成良好的开端。整个初一阶段我对学生冷在脸上，热在心里严厉的要求，真诚的关怀。不少新班主任对学生满面春风，却连吃败仗。 下面我简洁地说说上个学期我的几个案例。 1.习惯的培育 从七年级起步起，给学生灌注规范意识，严格要求学生，必需根据老师的要求做，养成好习惯。七年级时，假如早操队伍排不好，这三年在早操上你就别想省心；七年级自习时间你是必需看，不看就不行，我估计你一看就

44、得三年。因此，起先做早操时，我就对我班的学生提出：“我带你们半个月，根据我的要求排队。半个月后，我出来时希望看到两列整齐的队伍。”当然，不行能每位学生第一次就能自觉地做得很好，但渐渐地我的学生习惯了这样的做法。再如，午餐时，养成学生不挑食的习惯。还有让学生养成良好的学习习惯。我让学生每天在早自修前上交前一天的回家作业，督促学生回家后不得不自己独立完成。 2.团队精神教化 开学初，学校要求我们每个班级出一期黑板报，主题是“新学期新准备”，这也是我们这个新集体的第一期黑板报，我就让他们加入了有关新团队的东西，我们班的第一期黑板报叫“最美的一班”。我也利用这个主题开了第一次班会。提出班级的总体奋斗目标，使同学们激昂精神，形成“我以班级为荣，班级以我为傲慢”的良好氛围。 抓好入学的第一次运动会。宣扬、表扬主动报项目、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，进一步增加班集体的凝合力。 3.学校教化与家庭教化相结合 学生成果不好，是驴不走，还是磨不转？家长袖手旁观，还竟提看法的，我们身累，心更累。所以，平常我把学生在校的各方面的表现反馈给家长，主要是利用校讯通，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助激励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药。 班主任工作很繁琐，贵在坚持。