2023年校园朗诵比赛实施方案5篇.docx

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1、2023年校园朗诵比赛实施方案5篇校内朗诵竞赛实施方案5篇 古诗文是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，古代教化家孔子说：不学诗，无以言。诗言志，诗传情。下面我就和大家共享校内朗诵竞赛实施方案5篇，来观赏一下吧，希望能够帮到你们. 校内朗诵竞赛实施方案1 活动主题 赞美春天、拥抱将来 活动目的 三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应当珍惜这一年中最珍贵的时间，安排好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华消逝，通过对春天等美妙事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力；让我们咀嚼着诗歌的芳香，使心灵得以净化、升华。 参赛对象 全校学

2、生（新团员原则上必需参与）分为两组（中学组、中专组） 竞赛时间、地点： 初 赛 时间：_年3月14日（星期二） 地点：新阶梯教室 决 赛 时间：_年3月16日（星期四） 地点：新阶梯教室 竞赛规则 1、每班报名不少于两人 2、诗歌内容不限，时间为24分钟 3、脱稿朗诵 奖项设置 本次竞赛中学组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名 评分标准 1、作品主题显明突出，内容主动向上。 （1分） 2、衣着得体，与诗歌内容相协调。 （0.5分） 3、精神饱满，姿态得体大方。 （1分） 4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的改变反映诗歌的内涵。 （1.5分） 5、朗诵娴熟，声音嘹亮。 （1分）

3、 6、吐字清楚，一般话标准，能很好把握诗歌节奏。 （2分） 7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分） 8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 （1分） 校内朗诵竞赛实施方案2 一、活动目的： 1.提高学生对民族文化的相识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培育孩子从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主子。 2.协作全国推广一般话宣扬活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广一般话参加意识，美化校内语言环境。 二、活动要求： 1.以诗歌朗诵的形式表达对祖国的酷爱之情。 2.二年级二班以班级的形式参与

4、朗诵会。 3.二年级二班班主任老师详细负责。 4.朗诵要求：（1）所选诗歌，思想内容应主动向上；（2）运用一般话，声音嘹亮；（3）语气，语调适当，重音，节奏恰当；（4）表达感情精确，自然；（5）时间依据所选内容在5分钟以内。 5.内容以歌颂宏大的祖国，宏大的党，歌颂家乡的诗歌，散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。 6.所需音乐自备，诗歌内容于2023年3月24日前交班主任处。 三、活动地点： _小学图书馆 四、奖项设置： 设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 五、活动时间： 20_年X月26日 六、竞赛要求： 1.朗诵内容切合主题。 2.参加学生有肯定的朗诵技巧。 3.

5、参赛成员着装整齐。 4.有肯定的音乐或背景或其他协助形式均可。 七、评委：_ 八、评分标准：总分为100分 内容切合（20分） 精神面貌（20分） 着装（20分） 形式（10分） 朗诵技巧（30分） 校内朗诵竞赛实施方案3 一、活动目的： 1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国绚丽的诗歌文化。 2、丰富校内文化，美化校内语言环境，提高学生朗诵实力。 二、活动要求： 1、朗诵内容为两首诗歌。其中弟子规中的入则孝篇为1-3年级必诵诗歌。出则弟篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。 2、朗诵对象：16年级以班级为单位组织

6、参与竞赛。 4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。 5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。 三、活动支配： 2、地点：学校操场 四、评奖方法： 1、竞赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。 竞赛依次以组内抽签为准。 2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担当评委。 3、每组评出声情并茂奖两名，朗诵创意奖两名，仪态大方奖两名。 未尽事宜，另行通知。 我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策： 1、弟子规中的必诵部分采纳整组一同吟诵的形式。事实上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。 2、这

7、次评委是由各班推选出的学生担当。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组须要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评比形式呢? 3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：声情并茂奖两名，朗诵创意奖两名，仪态大方奖两名。同志们还有更有意思的奖名吗? 4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子欢乐，让老师轻松，让活动有效。 校内朗诵竞赛实施方案4 一、竞赛目的： 为切实实行语文课程标准能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文之精神，促使我校语文老师重视朗读教学，加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的爱好，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的

8、语言积累，全面提高学生的朗诵实力，经探讨确定开展小学生课文朗诵竞赛活动。 二、竞赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。 三、参赛对象：全校16年级学生。 四、竞赛时间：初定第十五周星期四下午。 五、竞赛地点：待定。 六、竞赛形式： 1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。详细篇目由该学生所在年级的课文中选定。 2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。 3、每班名额限制2人，特别状况可增至1人。 4、为了保证选手的高水平参与竞赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。 七、评委事项： 1、参评人员：各班语文老师。 2、计、评分要求：依据

9、评委打分，去掉一个分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。 3、奖项设置：每个组评比出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。 八、评分基本标准： 1.用一般话朗读课文，读得正确：发音标准，声音嘹亮，吐字清楚，不添字，不丢字；读得流利：停连恰当，不以字词顿读，不唱读。 2.能精确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充足，语气语调恰当。 3.朗读者仪表整齐，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。 校内朗诵竞赛实施方案5 一、活动目的： 通过本次英语朗诵竞赛，提高学生的英语学习主动性，巩固和保持学生学习英语的爱好，增加学生的英语语感和语言表

10、达实力，丰富学生的校内生活，营造校内英语文化氛围。 二、活动步骤： 在任课老师全面辅导的基础上，进行班级朗诵竞赛，各老师组织评比和嘉奖。在此基础上每班选拔两名学生参与朗诵竞赛。 三、参赛内容： 以八年级选题内容，课文×、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。 四、竞赛形式： 每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过5分钟； 五、活动时间，地点： 20_年11月19日，多媒体教室 六、评分标准： 1、语音精确地道。（3分） 2、语调规范自然。（3分） 3、节奏感强，语流顺畅。（2分） 4、表情自然，表演投入。（1分） 5、穿戴整齐、大方有礼。（1分） 总分为10分。 七、评委： 英语组老师 八、奖项设置： 依据评委的打分，按分数凹凸、分年级设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。