2013中考语文复习备考策略（研讨用）.ppt

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1、明确考试方向明确考试方向 优化复习策略优化复习策略-2013-2013年凤阳县中考语文研讨会发言年凤阳县中考语文研讨会发言凤阳县第三中学凤阳县第三中学 陈书勇陈书勇2013-04-202013-04-20一、课标引路一、课标引路 吃透考纲吃透考纲 关注变化关注变化二、研究考题二、研究考题 分析答卷分析答卷 了解特点了解特点三、掌握技巧三、掌握技巧 明晰考点明晰考点 预测方向预测方向四、科学规划，完备复习策略四、科学规划，完备复习策略知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观 三维目标三维目标 考试纲要考试纲要课标的具体化课标的具体化中考命题的依据中考命题的依据比较

2、今年和去年比较今年和去年考纲考纲的异同点，关注细微变化。的异同点，关注细微变化。不会变的是对中考考纲内容的考查！不会变的是对中考考纲内容的考查！语言文化积累语言文化积累识字写字能力识字写字能力阅读能力阅读能力写作能力写作能力口语交际能力口语交际能力综合实践能力综合实践能力 语文素养语文素养 在考查学生语文知识和能力的同时，注重考查学生的在考查学生语文知识和能力的同时，注重考查学生的思维能力和创造潜能，注重考查学生的品德修养、文化品思维能力和创造潜能，注重考查学生的品德修养、文化品位和审美情趣。位和审美情趣。一、语文积累与运用（一、语文积累与运用（3535分）分）（四）、综合性学习（四）、综合性

3、学习（三）、课外阅读知识积累（三）、课外阅读知识积累（二）、基础知识和能力（二）、基础知识和能力（一）、古诗文名句名篇默写（一）、古诗文名句名篇默写二、阅读（二、阅读（5555分）分）现代文阅读现代文阅读文言文阅读文言文阅读三、写作（三、写作（5555分）分）卷面书写（卷面书写（5 5分）分）（一）、古诗文名句名篇默写（一）、古诗文名句名篇默写、分值：估计仍然占、分值：估计仍然占10分。分。、范围：、范围：语文课程标准语文课程标准推荐背诵的推荐背诵的50篇篇优秀诗文的句、段、篇其中优秀诗文的句、段、篇其中文言文文言文16篇，古诗词篇，古诗词34首。首。今年实际上是45篇，推荐的篇目里有五篇不列

4、入2013年中考考试范围，即生于忧患，死于安乐和记承天寺夜游两篇文言；蒹葭、早春呈水部张十八员外和观刈麦三首古诗。、复习备考策略：复习备考策略：通过近几年古诗文默写题目来看，通过近几年古诗文默写题目来看，有有几点值得注意：几点值得注意：1.一般都有一般都有整篇默写整篇默写；2.一般都有一般都有古文中的名句默写古文中的名句默写；3.近几年我省中考题近几年我省中考题忽略忽略了了提示性默写提示性默写。因此，复习时对于课标推荐的因此，复习时对于课标推荐的绝句绝句以以及律诗中的及律诗中的颔联颈联颔联颈联要特别注意，做到对整要特别注意，做到对整首诗能熟练背诵、默写。另外，复习中不能首诗能熟练背诵、默写。另

5、外，复习中不能只侧重于只侧重于3434首古诗，对首古诗，对1616篇古文中的名句、篇古文中的名句、重点句子重点句子也不能放过；应也不能放过；应注重诗句的理解注重诗句的理解，而不是单纯的读读背背，要理解诗句的内涵。而不是单纯的读读背背，要理解诗句的内涵。由古诗文默写错别字来看，由古诗文默写错别字来看，读写读写不不能分割，应能分割，应同步同步进行，对一些易错字要进行，对一些易错字要反复强调，反复听写，进行强化训练，反复强调，反复听写，进行强化训练，不能一背了之。不能一背了之。我们采取的策略是：我们采取的策略是：每天背一点，每天背一点，及时检查默写，循环往复，争取诗文默及时检查默写，循环往复，争取诗

6、文默写上不丢分。写上不丢分。预测预测20132013年古诗文默写试题形式年古诗文默写试题形式（必定是名句）1.连接式默写。（或叫“识记型默写”，就是上下句的填空。）2.整首诗默写。（二）、基础知识和能力（二）、基础知识和能力考查三个层面：A.语音、汉字及书写B.词语的理解与运用C.句子的表达与运用、分值：估计仍然占、分值：估计仍然占9分。其中分。其中字词的音、形、义字词的音、形、义方面考查一般占方面考查一般占7分；其它题型涉及到分；其它题型涉及到修辞、句式修辞、句式转换、语言的连贯与衔接、句意格调的和谐与一致、转换、语言的连贯与衔接、句意格调的和谐与一致、语法结构语法结构等，分值一般占等，分值

7、一般占2分。分。、考题探究：、考题探究：我省中考试题对字词我省中考试题对字词音、形、义音、形、义的的考查安排在一个语段中进行，考查方式以考查安排在一个语段中进行，考查方式以填空为主，将课文填空为主，将课文知识知识与现实与现实生活生活、具体、具体情境情境相结合，在设题、位置、样式上变化相结合，在设题、位置、样式上变化不大。不大。20072007年考查了年考查了字形、词义与近义词字形、词义与近义词，占，占3 3分；分；20082008年分值为年分值为6 6分，加大了对分，加大了对字音、字形字音、字形的考查的考查力度，并增加了考查力度，并增加了考查偏旁部首偏旁部首的试题；的试题；20092009年增

8、加了年增加了错别字的辨析题错别字的辨析题，并加大了对词，并加大了对词语中关键语中关键字含义字含义考查的比重；考查的比重；20102010年的考查方式与年的考查方式与20092009年相同，但是年相同，但是减少了减少了给加点字给加点字注音注音和根据拼音和根据拼音写写汉汉字字的分值，的分值，增增加了加了修改错别字和解释修改错别字和解释字字词含词含义义的分值；的分值；20112011年的考查方式与年的考查方式与20102010年年完全相同完全相同。20122012年的考查方式与年的考查方式与20112011年年完全相同完全相同。预计预计20132013年的中考对字词音、形、义年的中考对字词音、形、义

9、的考查仍将延续以往，考查内容仍侧重常用的考查仍将延续以往，考查内容仍侧重常用字中的字中的多音字、形近字、形声字多音字、形近字、形声字等，考查方等，考查方式也许会在前两年的基础上作稍微的变化。式也许会在前两年的基础上作稍微的变化。、备考策略：、备考策略：语音、汉字及书写语音、汉字及书写(1)注意汉语拼音书写的规范和美观以及基本拼写规则，注意因方言区的影响而造成的习惯性误差，平时应尤其注意常见误读字、多音字的辨析和识记。多音字的辨识一定要结合具体的语境，避免匆促答题，造成无谓的失误。（2）注意形似字和同音字的区别，平时养成良好的正确辨析、书写习惯。对语段中错别字的辨析一定要细心谨慎。（3）在对语段

10、中的字义进行辨识时，要注意区别字的本意和引申义，更重要的是不能将对字的解释和具体的语境割裂开来，从而造成答非所问的现象。（4）平时养成良好的查字典的习惯，既强化了字词的积累，又熟悉了查字典的具体方法。（5）平时养成规范、端正书写的良好习惯，力求保证卷面的整洁和美观。词语的理解与运用词语的理解与运用（1）词义解释，要依托语境，据形推义，因为汉字以形声字居多，而形旁又具有表意功能。（2）词义辨析，宜采用“抓语素，辨词义”的方法。近（同）义词中往往含有一个共同的基本语素，我们只要抓住另一个不同的语素揣摩分析，即可辨明两个词语微妙的差异。如“学历”和“学力”。同时，我们还可以根据具体语境，从感情色彩、

11、语体色彩、语义轻重、范围大小等方面去辨别。（3）成语的理解和运用，要抓住其中的关键字，把握其原始意义，再揣摩它“形容什么”或“比喻什么”。句子的表达与运用1、句子衔接与句序调整，要求话题要保持统一；内容要合乎情理，符合逻辑，保持内在的一致性；语句要前后照应。2、病句修改，关键是找准、改对。3、句子的仿写，应注意三点：（1）内容统一（2）结构一致（3）修辞相同。（三）课外阅读知识积累（三）课外阅读知识积累、范围：去年、范围：去年考纲考纲推荐的书目是八篇：推荐的书目是八篇：1.安徒生童话安徒生童话 2.繁星繁星春水春水 3.西游记西游记 4.水浒水浒 5.格列佛游记格列佛游记 6.伊索寓言伊索寓言

12、 （11年以前是年以前是名人传名人传）7.朝花夕拾朝花夕拾 8.童年童年 （7、8为为10年新增）年新增）今年，考纲今年，考纲推荐了推荐了8 8部文学名著部文学名著作为考试内容：作为考试内容：水浒水浒、西游记西游记、骆驼祥子骆驼祥子、鲁宾孙漂流记鲁宾孙漂流记、安安徒生童话徒生童话、钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的、童年童年、朝花夕拾朝花夕拾。原先的原先的伊索寓言伊索寓言和和格列佛游记格列佛游记换成了换成了骆驼祥子骆驼祥子和和鲁宾孙漂流记鲁宾孙漂流记 。作家作品作家作品主要人物主要人物主要情节主要情节典型事件典型事件、内容、内容 、形式、形式填空题型填空题型简答题型简答题型仿写题型仿写题型表格题

13、型表格题型 、复习备考策略：、复习备考策略：2010 2010年之前考纲规定的都只有年之前考纲规定的都只有6 6部，部，1010年才年才新增了新增了童年童年朝花夕拾朝花夕拾两部。从两部。从20052005年至年至20122012年的八年里，考纲规定的年的八年里，考纲规定的8 8部名著中，部名著中，只有只有安徒生童话安徒生童话和变动后的和变动后的伊索寓言伊索寓言没有没有考考，20092009年考的年考的名人传名人传、格列佛游记格列佛游记，20102010年没有再考；年没有再考；20102010年考了年考了水浒水浒，20112011年年也考了；也考了；20112011年考的是年考的是朝花夕拾朝花夕

14、拾繁星繁星春春水水水浒水浒。20122012年考的是年考的是西游记西游记和和格格列佛游记列佛游记。特别要注意特别要注意的是的是，20132013年的中考考年的中考考纲纲课外阅读篇目中，原先的课外阅读篇目中，原先的伊索寓言伊索寓言和和格格列佛游记列佛游记换成了换成了骆驼祥子骆驼祥子和和鲁宾孙漂流鲁宾孙漂流记记。今年分值估计仍在今年分值估计仍在4 4分左右。分左右。这一部分命题趋向这一部分命题趋向细节化细节化，从考查，从考查的角度，来引导学生真正的的角度，来引导学生真正的读原著读原著。我们在复习时，以考纲中规定的我们在复习时，以考纲中规定的8 8部部名著为准，借鉴复习资料，就名著为准，借鉴复习资料

15、，就相关知相关知识要点，识要点，如如基本内容、主要人物、经基本内容、主要人物、经典故事典故事以及以及阅读认识和体会阅读认识和体会等，进行等，进行分类归纳，拟出考点图表，帮助学生分类归纳，拟出考点图表，帮助学生记忆。记忆。（四）综合性学习（四）综合性学习、内容与特点：、内容与特点：综合性学习是综合性学习是语文课程标准语文课程标准积极提倡的积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。综合究精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是性学习题的主要特点是联系学生实际，贴联系学生实际，贴近社会热点问题，真实性强；体现地域特

16、近社会热点问题，真实性强；体现地域特色，乡土气息浓郁色，乡土气息浓郁。内容涉及。内容涉及学习交流、学习交流、主题班会、专题讲座、座谈会、采访、写主题班会、专题讲座、座谈会、采访、写公益广告、设计栏目、提建议、答疑解惑；公益广告、设计栏目、提建议、答疑解惑；以及写以及写聘任书、通知、请假条、招领启事聘任书、通知、请假条、招领启事等等。内容丰富，覆盖面广，综合性强。等等。内容丰富，覆盖面广，综合性强。、命题趋势：、命题趋势：从目前命题趋势看，将从目前命题趋势看，将病句修改、仿写病句修改、仿写补写改写、拟标题对联标语、语序调整、句补写改写、拟标题对联标语、语序调整、句式变换、辨别正误、看图表漫画、小

17、应用文式变换、辨别正误、看图表漫画、小应用文等放在阅读或特定的语境中考查将成为主流。等放在阅读或特定的语境中考查将成为主流。这些这些语言运用题语言运用题与与综合性主题活动综合性主题活动结合起来结合起来考查，从而更加注重考查，从而更加注重语言的实际应用语言的实际应用。综合运用考查已成为试卷中重要组成部分，综合运用考查已成为试卷中重要组成部分，因此，在中考的复习过程中要重视这方面的训因此，在中考的复习过程中要重视这方面的训练。练。这一部分的出题范围广、分值大。这一部分的出题范围广、分值大。0808年至年至1212年都是年都是1212分。它在整张试卷中有着举足轻重分。它在整张试卷中有着举足轻重的地位

18、。估计今年题型会有变化，但所占分值的地位。估计今年题型会有变化，但所占分值不会有大的变化。不会有大的变化。值得注意值得注意的是，我省这部分的是，我省这部分考题所提供的综合材料多为考题所提供的综合材料多为文字资料文字资料，顺应时，顺应时代的发展、依循试题的变化，今年出现代的发展、依循试题的变化，今年出现图片、图片、图表、数据图表、数据等的可能性还是比较大的。等的可能性还是比较大的。、备考感悟：、备考感悟：生活即语文，综合性学习题充分体现出生活即语文，综合性学习题充分体现出“大语大语文文”的特点，要求用一颗心去倾听生活的声音。备的特点，要求用一颗心去倾听生活的声音。备考复习，要吃透内容、提炼主题、

19、适当归类；要剖考复习，要吃透内容、提炼主题、适当归类；要剖析考题，抓紧考点；要精选试题，强化训练，将方析考题，抓紧考点；要精选试题，强化训练，将方法规律内化为能力。法规律内化为能力。综合性学习这一部分的命题形式主要有以下几种：综合性学习这一部分的命题形式主要有以下几种：1.1.语言创作语言创作（如拟标题标语对联；写开场白、结束语、（如拟标题标语对联；写开场白、结束语、串词；邀请函、道歉信、通知、启事等应用小写作；串词；邀请函、道歉信、通知、启事等应用小写作；等等）；等等）；2.2.材料整理材料整理（语段压缩；材料的整合与探究等）；（语段压缩；材料的整合与探究等）；3.3.图表转述图表转述（表格

20、分析；图片内容介绍；图表理解等）；（表格分析；图片内容介绍；图表理解等）；4.4.活动参与活动参与（拟定活动方案或计划；编写演讲提纲；（拟定活动方案或计划；编写演讲提纲；进行采访提问等）。进行采访提问等）。对于对于对于综合性学习各类题目的备考对于综合性学习各类题目的备考复习，复习，基础部分，仅仅靠做题是远远不够基础部分，仅仅靠做题是远远不够的，还应该注重方法的积累和总结。针对的，还应该注重方法的积累和总结。针对每一种可能出现的试题制定不同的每一种可能出现的试题制定不同的解题步解题步骤和方法骤和方法。比如应用小写作方面：。比如应用小写作方面：邀请类邀请类(称呼自我介绍邀请目的具体要求称呼自我介绍

21、邀请目的具体要求)、道歉类道歉类(称呼道歉词解决办法称呼道歉词解决办法)、采访采访类类(称呼自我介绍采访内容称呼自我介绍采访内容)。现现代代文文阅阅读读文学作品阅读（散文、小说）文学作品阅读（散文、小说）说明文阅读说明文阅读议论文阅读议论文阅读文学作品阅读文学作品体裁：1、散文2、小说3、诗歌4、戏剧5、童话6、寓言 其中主要是散文和小说。而且我省的散文化趋势越来越明显，最明显的08年，两篇现代文阅读所选材料均是散文，分值高达40分，20092012年这四年每年均考一篇散文（或小说）。年份题目第一题第二题第三题第四题第五题分值2007冰心姥姥您好铁凝“姥姥”两层含义概括交待中的三件事理解句子人

22、物品质某句在内容和结构上作用22分2008匆匆概括自然现象理解句子比喻拟人的作用表达作者的感慨仿写一个句子18分系在风筝线上的写景有什么作用概括内容写第段的作用理解句子分析哲理性句子22分2009枫叶礼赞概括事物特征引用警句的目的拟人作用句式整齐枫叶象征含义简述行文思路22分2010乌兰巴统大草原上的九匹马概括内容谈白马的印象2个重要词语的表达效果揭示作者的情感修改句子考查反复的作用23分2011生机勃勃的太阳花整体把握文章大意概括事物特征一个重要词语的表达效果如何进行正面和侧面描写的理解句子谈启示25分年份题目第一题第二题第三题第四题分值2012红橘甜了种红橘的过程中，父亲的态度：等待橘子成

23、熟时，父亲的心情：橘子成熟后，父亲的做法：文中人物的语言（假话），目的是什么？人物内心世界的解读整体感知文本，解读题目的内涵。（具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。）22分年份题目第一题第二题第三题第四题第五题分值2007从织布机到计算机根据课文填空为什么把巴比奇称为计算机的鼻祖?为什么说计算机是“1804年诞生的一台织布机的后代”?举出两例作比较的方法，并进行说明谈启示，分列两点18分2009红树林介绍了哪三个方面的内容？概括红树林的生物特点简要说明红树林与海底土壤之间的关系。概括红树林的作用举例子、列数字、引用等说明方法和作用18分2011微藻可循环的“绿色油田”概括微藻哪四个特点列数字、

24、作比较和作用“微藻能源规模化制备的科学基础”研究项目，要解决哪些问题?为什么说微藻能源是“可循环”的、“绿色”的15分说明文阅读说明文阅读（1）考查知识点 说明文阅读近年来考查的知识点有：说明对象及其特征、说明方法及其作用、内容的理解及概括、词句品析等。（2）复习策略阅读材料，明确对象及特点，理清脉络；审明题干，确定范围，找准信息点出处；准确摘取，综合分析，准确全面分点作答（说明文尽量用文中的话作答）。千万注意，不能混淆一些名词术语，例如：关于说明方法的名称等。年份题目第一题第二题第三题第四题第五题分值2008匆匆文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因

25、是什么？从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？请以“时间”为开头，仿照例句再写一个句子18分2010科学不怕挑战概括中心论点概括这两个事例的内容。第段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么?第段中科学一词为什么加上引号?画线句子在文中的表达作用。比喻论证的好处17分2012成长是一件怎样的事概括作者的观点语句的作用（谋篇层面上）段落在内容和结构上的作用比喻所阐释的道理和作用。重点词语指代的内容18分议论文阅读议论文阅读（1）考查知识点 议论文阅读一般考查整体感知文章主要内容，把握文章论点、论据、论证，了解其基本思路，领会语言表达效

26、果，并延伸拓展，完成开放性题目等能力。（2）复习策略第一步：通读材料，明确中心论点及大致结构。第二步：读题，审明题干，确定信息点出自哪段。第三步：准确摘取，综合分析，全面做答。自从08年考了两篇散文后，议论文和说明文就一直你方唱罢我登场。议论文2012年和2010年才考过，估计今年不会再在试卷中出现了，我们要特别注意说明文这种文体了。温馨提示：温馨提示：文言文阅读 年份题目第一题解释词语第二题翻译句子第三题第四题分值07小石潭记与朱元思书以去反斗折蛇行，明灭可见。游鱼细石，直视无碍。分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?下面两个句子分别流露出作者怎样的思想感情?15分08送东阳马生序嗜走

27、汤以是人多以书假余。盖余之勤且艰若此。作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？作者从哪三个方面写了自己学习的经历？读了上文，你得到了哪些启示？15分09鱼我所欲也过零丁洋苟如使恶汗青二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。非独贤者有是心也。用“”停顿标示是故所欲有甚于生者山河破碎风飘絮表格：分别用文中的语句写出两文体现中心（或主旨）的句子；两文共同的追求15分10醉翁亭记岳阳楼记暝、芳、一、把晦明变化者，山间之朝暮也。沙鸥翔集，锦鳞游泳。分别概括这两段文字中景物描写的内容。依据选文，填写下表：写人的活动的语句；相同的内心感受11马说或、见、等、安、执食马者不知其能千里而食也。鸣之而不能通其意。

28、从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运?作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实?12曹刿论战和邹忌讽齐王纳谏驰、再、靡、刺、虽彼竭我盈，故克之。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。根据选文内容，完成下面的填空。(理解填空)曹刿论战(节选)第一段，叙述了_的经过；邹忌讽齐王纳谏(节选)第一段，邹忌分析了_的原因。曹刿指挥作战，邹忌委婉劝谏，结果怎样?曹刿指挥作战的结果：_。邹忌委婉劝谏的结果：_。考查的题型考查的题型1文言词语的解释2、句子的翻译3、内容的理解4、比较点的寻找。温馨提示温馨提示 学文言文的目的，是要培养学生阅读浅易文言文的能力，考查的知识点不可能年年在指定的

29、一亩三分地打主意，一定要关注课外选文，培养学生的知识迁移能力。前几年文言文阅读偏向八年级内容，今年考查九年级教材也是在意料之中。尽管比较阅读的形式2011年没有，而此前几年却屡见不鲜。（一）、命题形式：（一）、命题形式：作文是学生语文知识和基本技作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生语文水平能的综合运用，也是学生语文水平和语文素质的全面反映，是语文考和语文素质的全面反映，是语文考试的半壁江山。中考语文作文为试的半壁江山。中考语文作文为5555分，分值很高，作文得分的多少直分，分值很高，作文得分的多少直接决定了语文分数的高低。接决定了语文分数的高低。作文作文我省近几年中考作文题型回顾：

30、我省近几年中考作文题型回顾：2007年是年是命题命题作文；作文；2008是限制型是限制型半命题半命题作文；作文；2009年是直接年是直接命题命题作文；作文；2010年是提示性材料年是提示性材料+半命题半命题作文；作文；2011年是直接年是直接命题命题（与考纲样卷题型一致）。（与考纲样卷题型一致）。2012年是半命题作文。年是半命题作文。基于是初中学生的毕业考试，中考作文命题贴近基于是初中学生的毕业考试，中考作文命题贴近生活，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关生活，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人。命题类型还是以写注社会，理解他人。命题类型还是以写“身边的人和身边的

31、人和事事”为主。具有为主。具有命题形式多样化、文体要求开放化、命题形式多样化、文体要求开放化、写作内容拓展化写作内容拓展化的特点。的特点。可能会出现的命题形式：可能会出现的命题形式：半命题作文。半命题作文。材料材料+话题作文。话题作文。选题作文选题作文:二选一题去做。二选一题去做。（有时（有时高考作文形式高考作文形式可作为参考）可作为参考）安徽省近几年的中考作文题原题回顾：安徽省近几年的中考作文题原题回顾：20072007年年 19.19.请以请以“我们的心近了我们的心近了”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。(55(55分分)20082008年年 19.19.请以请以“我在我在 中得到快乐中

32、得到快乐”为题，写为题，写一篇文章。一篇文章。(55(55分分)先从先从“阅读阅读”“”“倾听倾听”“”“活动活动”“”“做做实验实验”“”“帮助别人帮助别人”几个词语中任选一个，填在横线处，几个词语中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。将题目补充完整，然后作文。20092009年年 19.19.请以请以“师生之间师生之间”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。(55(55分分)20102010年年 19.19.水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠有时是雨珠变的是形态，不会变的是晶莹；日子，变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时

33、是苦，有时是幸福，有时是酸楚有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚变变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请以事、物，都有不变的地方。请以“不会变的是不会变的是 ”为题目，写一篇文章。为题目，写一篇文章。(55(55分分)20112011年年 1919十五六岁，正值花季。我们率真，十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活

34、中有成功，活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当和分享，懂得了感恩和担当在这个年龄，我在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个在我们这个年龄年龄”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。(55(55分分)20122012年年 18.18.以以“在其中在其中”为题，写一篇为题，写一篇文章。文章。(55(55分分)（二）、作文备考思索：（二）、作文备考思索：1.1.本来写作应该是人文积淀、精神涵咏本来写作应该是人文积淀、精神涵咏的过程；不是立等可

35、取的，也不是可以速的过程；不是立等可取的，也不是可以速成的。但中考作文必定还是成的。但中考作文必定还是“应试应试”作文，作文，必须必须立等可取，必须速成立等可取，必须速成！所以可以讲究！所以可以讲究一些技法、技巧！而学生作文过程中常常一些技法、技巧！而学生作文过程中常常出现的出现的 偏题跑题、选材陈旧、入题慢无偏题跑题、选材陈旧、入题慢无重点、重叙述轻描写、主题含混模糊、空重点、重叙述轻描写、主题含混模糊、空话假话、话假话、语言直白缺乏文采、思想内容不语言直白缺乏文采、思想内容不够积极健康够积极健康等一系列问题，可以通过有侧等一系列问题，可以通过有侧重点的训练，得以解决。重点的训练，得以解决。

36、2.2.应试作文训练应该要求应试作文训练应该要求4545分钟分钟内必须完成内必须完成500-600500-600字左右字左右文章，鉴于作文分值比例大，还文章，鉴于作文分值比例大，还应该加大应该加大“当堂快速作文当堂快速作文”训训练。并且努力从各种类型、各种练。并且努力从各种类型、各种技法、各专项要求构建起写作体技法、各专项要求构建起写作体系，避免盲目写作。系，避免盲目写作。如进行：如进行：写我写我的训练、的训练、写他写他的训练、的训练、写物写物的训练、的训练、写景写景的训练、的训练、写情写情的训练、的训练、写感受写感受的训练、的训练、写思写思训练（想象）、训练（想象）、写理写理的训练。的训练。

37、也可以是：也可以是：文题训练、材料训练、文题训练、材料训练、构思训练、成文训练、构思训练、成文训练、修改训练、应变训练修改训练、应变训练等。等。3.3.作文备考训练要重视作文作文备考训练要重视作文训练的训练的有效性有效性。先。先 “用心用心”出好出好题题，再要求学生，再要求学生用用“心心”写好文写好文。可采取可采取“组题组题”的方式，引导学的方式，引导学生比较生比较一组题目一组题目的异同，进行审的异同，进行审题立意，提高作文能力。题立意，提高作文能力。比如这两比如这两组题组题目：目：A：走出走出 ；给自己一些给自己一些 。B：收藏收藏 ；这也是一种这也是一种 ；又见又见 。（同）（同）（异）（

38、异）有转折有转折一文多题一文多题一波三折一波三折 直线直线自卑、阴影自卑、阴影自信、阳光自信、阳光友谊、一片风景友谊、一片风景爱、财富爱、财富小桥流水、那张笑脸小桥流水、那张笑脸 作文备考训练中，作文备考训练中，选题选题把握考试命题方把握考试命题方向，要贴近生活、贴近学生实际。片断训练向，要贴近生活、贴近学生实际。片断训练与整篇构思相结合，分项训练与综合训练相与整篇构思相结合，分项训练与综合训练相结合。结合。训练应以训练应以写记叙文为主写记叙文为主，多，多写半命题作写半命题作文文。引导学生。引导学生树立文体意识树立文体意识，不宜文体杂糅。，不宜文体杂糅。现在作文一般要求现在作文一般要求“文体不

39、限文体不限”，但并不但并不等于文章不要文体，应告诉学生文章是有体等于文章不要文体，应告诉学生文章是有体裁的。裁的。4.4.现在中考作文命题大多有提示语（包括命题现在中考作文命题大多有提示语（包括命题作文）。所以要注意训练学生认真阅读作文）。所以要注意训练学生认真阅读“提提示语示语”，因为这些提示语有效地提供了作文，因为这些提示语有效地提供了作文情景，益于启发写作思路，营造写作氛围。情景，益于启发写作思路，营造写作氛围。训练准确审题：训练准确审题：命题作文命题作文要抓住题眼，明确写作的内容要抓住题眼，明确写作的内容重点和选材要求；重点和选材要求；半命题作文半命题作文都有括号内标注的供选择填都有括

40、号内标注的供选择填写在横线上的内容，这些内容依据个人需要写在横线上的内容，这些内容依据个人需要可选可不选，但填写后的题目必须通顺，必可选可不选，但填写后的题目必须通顺，必须能彰显出文章的中心和重点；须能彰显出文章的中心和重点；话题作文话题作文要明白其话题要求的范围，要明白其话题要求的范围，然后根据考生积累的素材自主命题；然后根据考生积累的素材自主命题；材料作文材料作文，首先要明白材料的作用，首先要明白材料的作用，可能是蕴含着一种观点让考生就此进行可能是蕴含着一种观点让考生就此进行故事的演绎，也可能是运用论据来证明故事的演绎，也可能是运用论据来证明论点，还可能是仅仅用一则很笼统的故论点，还可能是

41、仅仅用一则很笼统的故事让考生通过想象联想加以描写和扩展。事让考生通过想象联想加以描写和扩展。作文备考训练中，作文备考训练中，一般做法一般做法：在在出好出好作作文题文题的前提下，辅导学生的前提下，辅导学生先先当堂写作当堂写作，再遴选出不同层次的作，再遴选出不同层次的作文文课余课余小组小组交流交流，然后再，然后再展示展示出优秀出优秀范文范文（优生习作、书报例文）（优生习作、书报例文），让学生找出，让学生找出自己的自己的差距差距，也发现自己的，也发现自己的闪光点闪光点。这样，既有利于学生这样，既有利于学生整体水平整体水平的提高，的提高，也有利于学优生的也有利于学优生的作文拔尖作文拔尖。总之，中考语文

42、复习备考，进行总之，中考语文复习备考，进行有条理、有条理、有层次、有针对性有层次、有针对性的复习十分关键。语文学的复习十分关键。语文学科的考试内容广博而庞杂，我们一线的毕业科的考试内容广博而庞杂，我们一线的毕业班语文老师若班语文老师若“不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼”,探究考题探究考题命题规律、讲究策略技巧命题规律、讲究策略技巧，在中考语文复习，在中考语文复习备考中，一定会柳暗花明、事半功倍，备考中，一定会柳暗花明、事半功倍，一定一定会在会在20132013年中考中，取得优异的成绩！年中考中，取得优异的成绩！四、科学规划，完备复习策略四、科学规划，完备复习策略参见参见WordWord文档文档P P7-8 7-8。