2023年班主任工作经验总结素材系列.docx

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1、2023年班主任工作经验总结素材系列班主任工作阅历总结素材系列 班主任工作阅历总结(一)： 在班级管理的二十几年中，我常常会听到部分家长向我反映，说自己的孩子在家很懒散、贪玩，对待家人冷漠、霸道，一切都以自我为中心。在家长所反映的这些学生中，绝大多数在学校却是公认的好学生，不仅仅遵守纪律，还宽容大方、乐于助人，甚至是老师的得力助手。这究竟是怎样回事呢?我想假如将学生优秀的一面看作是阳光的话，那么他不足的一面就是他阳光下的阴影，这是被学生刻意隐藏起来的角落，是一个不简单被发觉的问题。那么，作为班主任又该如何真正走进这些学生的心灵，帮忙他们清除这些阴影呢?带着这样的怀疑，我查阅了超多的资料，依据自

2、己在工作中的一些阅历，现写出来，仅供各位同行参考。 首先，班主任要酷爱、关切学生和理解学生，成为学生的知心挚友，这是全面地、精彩地做好各项工作的前提和基础。课前、课后与学生相遇，赐予问候和关切。此时班主任不必刻意去进行思想教化，寥寥数语，学生的学习心情、生活状况、身体状况都能够去关切一下。善待学生的失误，不要简洁叱责，而是挚友般地和学生一齐商讨。班主任在教化孩子时，要透过说理来体现，在与学生说理时，不能只看到缺点，还就应看到学生的优点，看到每个学生不同的特性特征，从学生的特长入手。在这个过程中，师生双方由说理到谈心再到知心。能够使学生更简单理解班主任的教化。与学生谈心是师生沟通思想，进而相互了

3、解、相互影响的过程。中外的教化专家都认为，表扬能帮忙孩子树立良好的精神风貌，使学生在感受到自己优势的同时，朝着更高的目标前进。无论怎样的学生，他都会有值得表扬的地方，只要抓准说理的切入点，把握住说理的焦点和重点，就必需会取得良好的效果。 班主任在说理方面，千万不要掉以轻心，要像上课那样仔细备课，深思熟虑，然后找到一个最适合学生独特特性特征的切入点，做到有的放矢，精确无误。假如班主任对学生的优点视而不见，没有说到要点上，学生就会产生低落的心情，缺乏一种专心向上的心理氛围。造成学生对自己的相识不全面，失去自信念。如：我班里有个男孩子，非常聪慧可爱，成果却很差，而且常常违反班级规章制度，虽然是大事不

4、犯，但是小事不断。经过了解得知，由于他从生下来便失去了母爱，而爷爷奶奶又一味地溺爱，父亲又没时间管教孩子，才会构成这种自由散漫的性格。针对他这种特别的家庭状况，我找到了他，与他进行了一次长谈，告知他，父亲如何地辛苦操劳，他父亲既当妈又当爹，比任何人的父亲都要辛苦，就是为了给他创建一个好的学习、生活环境。让他明白自己就应比一般的孩子更懂事、更勤奋，促进孩子意识、行为上的转变。 总之，班主任工作要具有爱心，职责心，这样才能更好地管理一个班级。 班主任工作阅历总结(二)： 小学班主任应对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，

5、那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近学生，探讨学生;呈现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是透过活动视察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要探讨学生的特性特征(包括潜力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，驾驭哪些是专心分子，哪些是特性须要留意的学生等等。 在亲近与探

6、讨学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班群众有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与简洁。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信;其二，

7、在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展指责与自我指责，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动教化教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个群众活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班群众的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括小学生

8、守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还依据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材弟子规的学习，强化学生内在。日常行为的训练要透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选取)，务必使每个学生具有听从群众，听从吩咐的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 班主任工作阅历总结(三)： 班主任，是一个伴随着欢乐与艰辛的岗位。十几年的班主任工作实践使我深深体会到：优秀的班干部队伍是师生良好关系的纽带，高度的职责心和爱心是做好班主任工作的重要

9、前提，加强沟通，协调协作是做好班级工作的重要保障。 一、培育一支优秀的班干部队伍。班干部是老师的得力助手，也是同学们的好挚友，选好用好班级骨干是构成优秀班群众的一个重要条件，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜力、组织潜力和独立工作潜力。我带过的一个班级有72名学生，班干部8名。学校每年元旦都组织拔河竞赛，每次我都和班干部一齐探讨怎样才能做到更好。透过这样的活动，学生干部学会了协作、自律和管理，与同学的关系也非常融洽，整个班级呈现出了专心向上的'局面，既减轻了老师的工作负担，又增加了班级的凝合力，同学们在良好的学习生活氛围中也取得了较好的成果。 二、用真心换真心给学生关爱。要实现学

10、生德、智、体、美全面发展，着力点就是真心爱学生，用真心点亮学生的心灯。我以前教过的一个学生，初一进班时候是班级近二十名，毕业时已名列年级前茅，是什么缘由促使这个孩子有如此大的转变呢?刚进班时，这个孩子缄默寡言，很少和人沟通，性格孤僻怪异，甚至与老师顶撞。作为班主任，我刚好和这个学生进行沟通，并和家长取得联系，了解了孩子的家庭状况后，我多次赐予孩子激励，常常和孩子沟通，每当看到孩子的点滴进步，我都与孩子一齐共享欢乐。随着时间的推移，孩子进步越来越大，而且性格开朗活泼，并当选为班长，中考时以高分进入晋城一中。是爱心，给了孩子翱翔的翅膀。 三、加强沟通，促进班组老师的和谐相处。学生的教化是群众活动，

11、一个人的力气是涓涓细流，群众才智汇成的滚滚江河才能推动学生的成长。我常和同班组的老师探讨学生教化问题，虚心向有阅历的老师求教，也和新老师探讨新的教学理念，相互交换管理体会和教学心得，更多的是沟通每个学生状况，摸清学生的性格、爱好、习惯，着力提高教和学的契合度，力争做到教学相长、各得其所。 四、力争取得家长的协作。学生的教化是社会、学校、家庭三位一体的教化。社会是一个大的活动场所，而家庭教化不行等闲视之，学校教化须要家庭教化的协作。家长是孩子的第一任启蒙老师，在孩子的成长中起着至关重要的作用。此刻的许多孩子都是独生子女，在家里是小皇帝小公主，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，把吃苦耐劳放在了一边，而

12、且攀比之心较重，学习上也极易满意。作为班主任，我看在眼里，急在心上，多次做学生工作，收效甚微。于是，我刚好召开家长会，和各位家长沟通，共同商讨教化孩子的方法，以便实行家校共管。随着时间的推移，孩子们变的懂事了，班级工作抢着干，而且学习劲头很大，成果也很精彩，班级工作出现了向上的势头。 班主任工作劳碌、辛苦，但每当我看到一双双渴求学问的眼睛和一颗颗等待滋润的心灵，我就会重新投入惊慌的工作当中。作为班主任，让我兴奋的是我看到了一届届学生的健康成长，所以我要坚持不懈地努力工作，让自己无愧于所带的每个班级，无愧于自己所带的每一个学生，让他们成为我班主任工作的最好荣誉证书。 班主任工作阅历总结(四)：

13、平凡的班主任工作，是让学生提高潜力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有好处的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，务必花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下： 一、抓住思想教化 班主任是学生班群众的领导者和组织者，也是素养教化的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教化的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教化，管理就无从谈起，没有到位的思想教化，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教化工作。 1、要抓纪律性思想教化 无规则无以成方圆。严格执行学生一日行为规范、学生手册和月训练要求

14、，以此作为常规性思想教化的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，刚好开导，宛转教化，对症下药，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否则，将被时代淘汰于门外。 2、要抓好后进生的思想教化，专心引导，唤回信念 由于受教化实践中客观存在的应试教化倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往忽视了学生潜力和心理素养的培育，片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过;虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不

15、满足和不开心。 因此，我们应依据学生自身的实际状况，引导学生实事求是地分析和探讨自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的爱好、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该立即做，该怎样做;思索自己的过去，谛视自己的此刻，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，留意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身潜力和特长的培育，养成良好的学习品质，持续严谨的生活作风 二、抓常规教化，落实月训练重点 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好群众的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，每周学习月训练要求并按要求落实

16、月训练重点，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生间检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮忙学生养成良好的学习、生活习惯。透过大会、班会，尤其是班队会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教化，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树

17、立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。组织学生学习并遵守学生守则，组织学生学习并遵守优秀礼貌班级评比规定，组织学生制定和实施班风、班规和措施。 三、抓住群众主义教化 1、指导学生正确处理个人和群众的关系 透过教化使学生懂得个人离不开群众，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与群众利益冲突时，利用群众教化与个别谈心相结合，开展群众活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行干脆关系群众形象。 2、教化的形式要多样 要采纳学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等资料的学习，例如，学生阅读和

18、老师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣扬相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和消遣活动相结合。总之，要寓思想教化于丰富多彩的教化方式和活动之中。 四、培育一支得力的小干部队伍 要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采纳竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采纳民主选举选出小干部。有些成果优良，但不愿为班级服务的透过竞选就落选了，而有些成果一般，但情愿为大家服务的却能如愿当选，从而也促进了其成果的提高。 有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我

19、就加强引导培育，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的专心性，而且潜力也渐渐培育起来。 五、班主任要擅长视察，耐性细致地解决问题 我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细视察。应为有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，打算当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，细致视察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分呈现出来，班主任这时能够驾驭第一手学生动向，能够利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时警

20、戒自己要制怒，慢言细语能消退学生的恐惊感，让学生从老师的训诲中理解道理，相识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意理解。 六、施展爱心，让学生更贴近你 多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关切他和信任他，确立同等的师生关系，变学生被动理解管理为主动自我管理。班主任对学生的教化培育，集中体现一个爱字。我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上常常同学生电话沟通、同家长沟通。如刘哲小挚友，我透过各个途径教化、帮忙他，用爱心去开启他的心灵之门。这个学期各方面都有较明显的进步。感人心者莫先乎情，以情动人，以情感人，才能使学生产生

21、情感共鸣，才会理解启发诱导;对学生满怀热忱和爱心，尽量满意学生的情感须要，才能帮忙学生克服心理疾患，促进身心健康发展。假如对他们只用简洁甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立心情，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱惜学生，关切学生，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。 总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那必需会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较马虎，工作不细致，但是信任自己透过努力，也会渐渐细化的。 班主任工作阅历总结(五)： 各位领导、各位老师： 大家好!学校领

22、导要我来和大家做阅历沟通，真的感到很惭愧!其实在座的老师都是阅历丰富的能手。我就来说说我在当班主任工作时的点滴感受吧! 自从当老师以来，我快要与低年级的学生华蜜的度过7个春秋了，几年的教学阅历使我体会到，要当好低年级班主任务必在以下几方面下功夫。 一、架起爱桥，感染学生 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是老师更是班主任的天职。从表面上看，它是老师对学生的爱;从本质上看，它是老师对党、对祖国、对人民的爱，我们有职责把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个老师的奇妙所在。一切最超群的教化艺术和教化方法，都隐藏在老师对学生的酷爱之中，没有酷爱，就没有教化。这种

23、爱，有着巨大的吸引力。 多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。 班主任爱学生，首先务必敬重学生。敬重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个同等的对象来看待对学生要公允，一视同仁，不能因为学生成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成果优秀的，还是后进生，我对他们始终表现出关注和热忱，并奇妙地对他们进行嘉奖和指责。这样同学们就会觉得在这个群众中有暖和、有期望，从而更加酷爱这个群众。比如我班的学生邹成彬，比较懒散，作业也很潦草。我主动和他谈心，询问学习上的困难，拉近彼此的距离。在

24、一次数学作业中，他竟然破天荒的把字写得又工整又美丽，而且做得全部正确。我在全班的学生面前表扬了他。为他树立了信念，使他明白自己也是行的。以后的几次作业，虽然正确率不高，但是字体却美丽的多了! 班主任爱惜班级，关切学生不应表此刻语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关切与爱惜。学生生病，你上去轻轻关切几句，并为之送来了药片，常说受滴水之恩，当涌泉相报，学生是不会遗忘你的。学生心中定会无比地感动，对此我深有体会：一天，我班的一位学生王月发高烧，看了病后要吃药。我就把冲剂冲好，给她喂药，嘘寒问暖。这一点小事，学生始终记在心里，她每次都很热忱地向我问好

25、，并时时常地主动帮我拿小黑板、粉笔等，看到我在教室里扫地，就主动地拿起扫帚和我一齐扫了起来。这两件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必定会真情相报。低年级的孩子不明白天热了要脱衣服，天冷了要添衣服，我就随时提示他们，有时还帮他们穿、脱。我还帮他们梳头、剪指甲。这样，孩子们跟我亲热起来了，不愿读书的孩子也不哭闹着回家了。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有的比这更具有凝合力的了。 二、细心扶持，激励学生。 低年级的小挚友就如一株株娇嫩的花枝，须要细心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关切每一个学生，从课内到课外，从学习到嬉戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，老

26、师对学生的爱，就是透过热心地引，细心地扶持来体现的。 刚入学的孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等，与同学们每天讲，时时想，照着做，记在心，并且透过一些搞笑的嬉戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，构成良好的学习习惯和生活习惯。 班主任除了要全面关切每一个学生外，还特性要对那些顽皮儿童更细心的扶持，要发觉他们的特长，正面引导，使之克服缺点，不断进步。我班的万中宏，由于他已经读过一年级，对于很多学问都已经驾驭，在他来说此刻的上课没多大的劲，所以每次上课时不但自己没能管住自己，还要影响别人。教化感化他乃当务之急。要让他感到在新的群众中再一次读

27、一年级是一件开心的事，让他喜爱班级，喜爱这个大家庭。于是我更深地去了解他，了解他的特性与特长，了解他的爱好和才能，了解他的精神世界。并让他参加群众的很多活动，如：帮忙大家整理课桌椅、为班级打水、帮忙学习差的同学并适时地进行激励和表扬，慢慢地他变了，上课能带好头了，下课能为群众做事了，他喜爱上了我们这个大家庭。透过一段时间的耐性帮忙和扶持，他进步很快，成为光荣的少先队员。这件事说明，只要我们坚持耐性扶持，差生也是能进步的。 三、耐性培育，提高潜力。 现代教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选取一些得才兼备、职责心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担当班干部，并依据他们性格、潜力的

28、差异，支配相应的工作，尽心地进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手新的班级后，我特性重视班干部的队伍建设。 选举确定班干部前，我先说明白一些班干部的职责，让学生心理有个数。特性是一年级什么都是生疏的，我就视察1至2个星期，在预先选举比较精彩的学生担当班干部的职责。考察一段时间后，再依据所选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进行分工，优化班委组合。，顾昕月，我们班的班长，我了解到该生的职责心和组织潜力都很强，学习成果也名列前茅，而且爱好广泛，在学生心目中是个好榜样，我便确定请她出任班长。潘琦，思维敏捷，反应快速，绘画很好，幼儿园时曾多次参与镇书画赛，我确定让她当宣扬委员。

29、姚丹怡活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;思索到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我确定让声音嘹亮、组织潜力强的沈天成出任体育委员。 当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特性是在工作出现失误的时候。如负责纪律委员蒋芸芸，起初对自己的工作好象不太负责，只是告知我谁谁谁不遵守纪律。我问她：你有没有教化管理这些同学呢?她都是摇头，因为她有时也带头违反纪律了。我并没有指责她，而是反复向她讲解并描述作为班干部要想让同学折服，自己都到处以身作则，这样同学才会听从你的管理。我让她重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，之后的状况证明，她们的工作完成得相当精彩!

30、春雨润物细无声，班主任工作是细碎的、无形的，又是长期的。这须要班主任用自信与执着感染学生。不要期望一蹴而就，不要期望全部学生都认同你，会有很多学生偷偷地恨你，骗你，会有同学不理解你，会有同学与你作对。作班主任工作，尤其是年青老师，要有一颗爱心，一颗童心和非常耐性，仔细负责地对待班级工作。在应对学生中出现的个别错综困难的状况要审时度势，做好耐性细致的思想工作，经过多方面的努力，动之以情，晓之以理，辛勤的汗水就必需会浇灌出绚丽芳香的花朵。 班主任工作阅历总结(六)： 班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少

31、的主角。我几年的班主任的工作经验，我对班主任工作有了自己的体会。 一、班主任要以身作则，为人师表。 老师要在学生中树立良好的形象和成果，就务必以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特别的时期，作为老师，特性是班主任，他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教化学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。 二、发掘言行的闪光点 每个学生的背后，都有不少言行

32、隐藏着很多珍贵的闪光点。班主任的职责就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，她平日里静默无闻，学习成果一般，属于那种走进学生堆里不简单找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。透过这件事她也明白自己还有很大的潜力，极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成果有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学

33、生都有值得津津称道的优点，班主任应刚好发觉学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。 三、发挥班干部作用 班干部是老师的小助手，也是同学们的好挚友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个限制中心，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜力，组织潜力和独立工作潜力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开

34、班务会，对上个周班级中出现的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行支配布署。在每一天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长职责分明、各司其责。增加了他们的职责心，调动了他们的专心性，发挥了他们的主动性、创建性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。 四、充分利用好学校组织的各项活动 教化是种活动。班主任老师应带领班级的学生专心、踊跃参与学校组织形式多样的大型群众活动，如运动会、歌咏竞赛、课外活动等。透过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们酷爱群

35、众、关切他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的指责，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的构成有必需的促进作用。 班主任工作阅历总结(七)： 素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代好处的改革。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式

36、。因此，作为班群众灵魂的班主任就应充分相识到自己所担当的历史重任。 在管理班级过程中班主任扮演着多重主角。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明白班主任工作在整个学校中的重要性。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、班主任要用爱去亲近学生，探讨学生; 班主任对学生的酷爱是顺当开展班级工作，教化好每一名学生的重要前提。爱学生，既是老师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素养教化必不行少的手段。爱学生愈深，教化学生的效果也就愈好。因此在小学里，

37、班主任要从小学生的生理和心理发展的规律动身，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。假如对学生进行教化和管理时，缺乏爱心，必定是方法简洁粗暴，指责多，耐性劝服少;指责多，关切爱护少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中，不会关切和爱惜他人，也不简单得到他人的关切和爱惜，势必影响学生身心健康的发展。捷尔任斯基曾说过：只有用爱才能教化好学生。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是

38、透过活动视察。 班主任要探讨学生的特性特征(包括潜力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，驾驭哪些是专心分子，哪些是特性须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。 二、班主任拟定群众与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、潜力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加群众

39、的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将群众的动力落实到每个学生身上，帮忙和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何透过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定务必切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。 四、班主任对学生的表扬和指责要适度 表扬和指责是教化管理中的常用的两种手段。表扬事实上就是激励，让人产生一种向上的欲望，还会给人以前进的动力，表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感。指责能

40、够说是一种帮忙，一种修正。该指责的不指责就会让被指责者失去了一次改正的机会，指责有时也是一种鞭策，能让你明白自己的错误努力改正、并不断地完善自我，发展自我，在发展自我中得到进步。但两者假如运用不当，也会产生不同的结果，该表扬的不表扬，会让人没有信念，底气不足，表扬多了，会让人变得过分傲慢，该指责的不指责，会让人有毛病不明白改，而以小恶而为之。指责的多了，会让人产生自卑的心理，从今一蹶不振。在教化管理中要正确运用表扬和指责，驾驭好表扬和指责的尺度才是关键。记得有一次语文课上，一个学生兴致勃勃的在做他的手工制作。从手工制作老师那儿我明白他的手工制作是班级里比较精彩的。我既不能埋没他在手工制作的才能

41、，也要让他明白语文课上不能做手工，就应仔细学语文。我对他说：老师们都明白你手工制作的才能，要是你能在劳技课上这样表现，那真是太棒了。从那以后这个学生再也没有犯过这样的事。 五、班主任与任科老师和家长的关系。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，务必力争本班任科老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。针对班级中有问题的孩子，班主任、任课老师、家长、三方一齐努力来解决孩子的问题。 家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上能够请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，能够谈教改的方向，谈本期教学资料及要求，谈本期整体状况，

42、进行作业展览或者谈学校对家庭教化的举荐。老师也能够开一些家长观摩课，让家长在观摩课中了解老师上课的意境，了解自己孩子的表现。要充分调动家长的专心性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当简洁。 六、班主任对学生特性特长和创建潜力的培育。 素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建潜力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。每个学生都有他们自己的特长。有些同学语数成果不是很志向，但是他们在美术、体育、手

43、工制作等方面比别人强，这个就是他们的特长。作为班主任针对班级中存在有特长的学生，要大力激励他们把自己的特长和创建潜力都很好的发挥出来。班主任要长期坚持的激励这些孩子，将来能学有所用。 诚然，在我国的班级授课制度下，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的资料是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，构成系统科学的工作方法。 班主任工作阅历总结(八)： 班主任是学校中全面负责班级领导工作的老师，在完成教化教学任务的同时，又肩负着培育教化下一代的重任。因此，在培育贴合社会发展须要人才的事业中，班主任起着

44、较为重要作用。班级是学校教化教学工作的基层组织，是老师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教化工作主要是透过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。 班主任是全班学生的组织者和领导者 班主任对班级的治理是透过培育坚毅的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参加班级活动的专心性，又要注意发挥班干部放手治理的主动性和职责心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培育熬炼了班干部又提高了班级治理效益。 二、酷爱

45、本职工作，酷爱学生，取得学生的信任 作为一名合格的人民老师，首先得酷爱本职工作，忠诚党的教化方针，只有这样才能全身心地投入到教化事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就务必擅长探讨小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解学生、酷爱学生、关切和帮忙学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟识到老师与学生在人格与地位上是同等的关系，敬重学生，学会与学生交挚友。 作为班主任，不仅仅要关切学生的学习，而且要关切儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，起先总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从

46、学习到生活给其以无微不至的关切和照看。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个老师交上了挚友。 三、加强素养教化，培育学生全面发展 随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着改变。在教化教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关切学生的全面发展，加强每一个学生的素养教化，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关切自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，坚固把握各科学问，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素养的前提条件。 四、与各科老师亲密协作，专心与家长沟通 在校内，对学生教化干脆有影响的，除了班主任以外，各科老师也很关健，班主任与科任老师共同对学生进行教化，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要