分数乘除法解决问题课件6.ppt

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1、资阳市雁江区第一小学资阳市雁江区第一小学 张红张红用分数知识用分数知识解决问题解决问题数学与生活轻轨车的速度是飞机的轻轨车的速度是飞机的 。轿车穿过隧道要用轿车穿过隧道要用 分。分。轻轨车的速度是每分钟轻轨车的速度是每分钟2000米米。隧道长隧道长900m根据信息我知道根据信息我知道根据这两条信息，根据这两条信息，你知道什么？你知道什么？（1 1）六一班有男生）六一班有男生3030人，人，（2 2）六一班有女生）六一班有女生2020人，人，（1 1）六一班有男生）六一班有男生3030人，人，（2 2）六一班有女生）六一班有女生2020人人,（3 3）女生人数是男生人数的）女生人数是男生人数的

2、（4 4）女生人数比男生人数少）女生人数比男生人数少 （5 5）男生人数占全班人数的）男生人数占全班人数的 选择信息，提出问题并解决选择信息，提出问题并解决35132312141315252423求一个数是另一个数的几分之几是多少用除求一个数是另一个数的几分之几是多少用除法计算法计算方法：分率对应的量方法：分率对应的量单位单位“1”的量的量=分分率率方法：单位方法：单位“1”的量的量分率分率=分率对应的分率对应的量量（1）六一班有男生）六一班有男生30人，人，（3）女生人数是男生人数的）女生人数是男生人数的 ,求女生有多少人？求女生有多少人？求一个数的几分之几是多少用乘法计算求一个数的几分之几

3、是多少用乘法计算2330 =20（人）（人）答：女生有答：女生有20人。人。23 1415252423（1）六一班有男生）六一班有男生30人，人，（4）女生人数比男生人数少）女生人数比男生人数少 ,求女生有多少人？求女生有多少人？1330（1 ）=20（人）（人）答：女生有答：女生有20人。人。131315252423（1）六一班有男生）六一班有男生30人，人，求女生有多少人？求女生有多少人？30 30=20（人）（人）答：女生有答：女生有20人。人。351413252423（5）男生人数占全班人数的）男生人数占全班人数的 ,35 已知一个数的几分之几是多少，求这个数已知一个数的几分之几是多少

4、，求这个数用除法计算用除法计算方法：分率对应的量方法：分率对应的量分率分率=单位单位“1”的量的量（2）六一班有女生）六一班有女生20人人（3）女生人数是男生人数的）女生人数是男生人数的求男生有多少人？求男生有多少人？2320 =30（人）（人）答：男生有答：男生有30人。人。23121413152524（2）六一班有女生）六一班有女生20人人（4）女生人数比男生人数）女生人数比男生人数 少少 求男生有多少人？求男生有多少人？1320（1 ）=30（人）（人）答：男生有答：男生有30人。人。13121413152523（2）六一班有女生）六一班有女生20人人求男生有多少人？求男生有多少人？20

5、（1 ）20=30（人）（人）答：男生有答：男生有30人。人。3512141315252423（5）男生人数占全班人数的）男生人数占全班人数的 ,351.求一个数的几分之几是多少用乘法计算求一个数的几分之几是多少用乘法计算 方法：单位方法：单位“1”的量的量分率分率=分率对应的分率对应的量量3.求一个数是另一个数的几分之几是多少求一个数是另一个数的几分之几是多少用除法计算用除法计算2.已知一个数的几分之几是多少，求这个数已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算用除法计算方法：分率对应的量方法：分率对应的量单位单位“1”的量的量=分率分率我们的小结我们的小结方法：分率对应的量方法：分率对应

6、的量分率分率=单位单位“1”的的量量 读题并比较下面三道题的读题并比较下面三道题的异同异同 一条绳子，第一次剪了全长的一条绳子，第一次剪了全长的 ，第二次比第一次多剪第二次比第一次多剪7 7米，剩下米，剩下5656米，米，这条绳子原来有多少米？这条绳子原来有多少米？15 一条绳子，第一次剪了全长的一条绳子，第一次剪了全长的 ，第二次比第一次多剪第一次的第二次比第一次多剪第一次的 ，剩下，剩下5656米，米，这条绳子原来有多少米？这条绳子原来有多少米？1515 一条绳子，第一次剪了全长的一条绳子，第一次剪了全长的 ，第二次比第一次多剪全长的第二次比第一次多剪全长的 ，剩下，剩下5656米，米，这

7、条绳子原来有多少米？这条绳子原来有多少米？1515 一条绳子，第一次剪了一条绳子，第一次剪了 全长的全长的 ，第二次比第一次多剪第二次比第一次多剪7米，米，第二次比第一次多剪全长的第二次比第一次多剪全长的 ，第二次比第一次多剪第一次的第二次比第一次多剪第一次的 ，剩下剩下56米，这条绳子原来有多少米？米，这条绳子原来有多少米？1515151515第二次剪的第二次剪的7米米还剩还剩56米米(56+7)（1-）=105（米）（米）1515答：这条绳子原来有答：这条绳子原来有105米。米。？米？米 一条绳子，第一次剪了一条绳子，第一次剪了 全长的全长的 ，第二次比第一次多剪第二次比第一次多剪7米，米

8、，第二次比第一次多剪全长的第二次比第一次多剪全长的 ，第二次比第一次多剪第一次的第二次比第一次多剪第一次的 ，剩下剩下56米，这条绳子原来有多少米？米，这条绳子原来有多少米？151515（1）1515第二次剪的第二次剪的还剩还剩56米米？米？米1556（1-）=140（米）（米）151515答：这条绳子原来有答：这条绳子原来有140米米。一条绳子，第一次剪了一条绳子，第一次剪了 全长的全长的 ，第二次比第一次多剪第二次比第一次多剪7 7米，米，第二次比第一次多剪全长的第二次比第一次多剪全长的 ，第二次比第一次多剪第一次的第二次比第一次多剪第一次的 ，剩下剩下5656米，这条绳子原来有多少米？米

9、，这条绳子原来有多少米？151515（2）15第二次剪的第二次剪的还剩还剩56米米答：这条绳子原来有答：这条绳子原来有100米。米。？米？米15 56（1-）=100（米）（米）15151515第一次的第一次的 15 一条绳子，第一次剪了一条绳子，第一次剪了 全长的全长的 ，第二次比第一次多剪第二次比第一次多剪7米，米，第二次比第一次多剪全长的第二次比第一次多剪全长的 ，第二次比第一次多剪第一次的第二次比第一次多剪第一次的 ，剩下剩下56米，这条绳子原来有多少米？米，这条绳子原来有多少米？151515（3）说说这节课你有什么说说这节课你有什么新新收获？收获？第二次比第一次多用第二次比第一次多用 米米 根据算式补充条件根据算式补充条件:一条绳子，第一次用去一条绳子，第一次用去 米，米，第二，第二次用去多少米？次用去多少米？（1）+（2）（3）+（4）（+）142323232323141414110110 第一次用的是第二次的第一次用的是第二次的 第二次用的是第一次的第二次用的是第一次的 多多 米米 第一次用的是第二次的第一次用的是第二次的 少少 米米 根据本堂课的内容根据本堂课的内容 写一篇数学复习笔记写一篇数学复习笔记