2023年物理本学期教学计划5篇.docx

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1、2023年物理本学期教学计划5篇 在进行教学之前，须要提前进行制定教学安排，教学安排写的时候留意写的内容和写法，我今日就为您带来了物理本学期教学安排5篇，信任肯定会对你有所帮助。 物理本学期教学安排篇1 本学期我担当高二1、2班的教学任务、高二一班班主任工作。我会总结上学期的工作状况，及学生特点制定合理的工作安排。通过不懈的努力精彩的完成本职工作，克服一切困难，注意课堂教学，抓住学生成果，依据学校“精讲、细抠”的要求，狠抓落实，调动学生主动性。使学生能够“打好基础、成人、成才”。 一、教学目标 1.总的目标：提倡学生自主学习、合作学习和探究学习，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会

2、的亲密联系和相互影响，促进学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的实现。达到让全体学生在本学期期末考试中能取得较好成果 2.详细目标： (1) 学问目标：驾驭本学期所学内容中重要的基本概念和重要的基本规律，能区分相近概念;驾驭基本规律的成立条件和适用情形，能娴熟运用规律解答物理问题。依据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进行巩固复习，并与本期内容相结合，达到敏捷应用的目的。 (2)方法目标：驾驭电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学与物理光学、动量等章节中的学问点，常规题的处理方法，知道特别题型的分析方法和处理方法，知道一般计算题的规范答题的基本步骤，能基本达到规范答题的要求

3、。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容学问相结合，了解学问综合性较强的题型的处理方法; (3)实力目标：培育学生分析问题和解决问题的实力;培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的实力。将力学学问应用于电学学问中的综合实力。 二、教学内容 本学期教学内容分为选修3-2与选修3-4。选修3-2为电磁学的后半部分，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修3-4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考复习时间上的支配，便于对学生进行高考的第一轮基础复习。 三、教学验收 1、做好教学验收工作。布置作业不应过多，作业难易程度要适中，要分层去验收。争取做

4、到作业全批全改。杜绝不写作业抄作业的现象。通过小测验使学生能够驾驭最基本的公式定理，通过课堂验收使不太留意听课的学生能够跟上教学进度。 2、盯紧尖子生，抓住较差生。尖子生是我们学校的将来，保证他们的学习成果的同时，令其再有所提高和突破。较差生他们的学习主动性不是很足并较爱犯错误，影响班级的学习风气。我要本着不抛弃不放弃的原则严格要求此类学生，使班级整体学习成果提高。 四、实施方法 1、做好学生的思想工作，本学期过后就迎来高三的惊慌复习，要学生要惊慌起来，克服以 前的坏习惯。做好思想工作，坚决学好物理的信念，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解实力有限，产生了畏惧心情，为此，多在班级介绍

5、学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深刻相识，驾驭学习物理的规律和方法。 2、各班的作业量要适中，能刚好批改并加以反馈。对学生的作业，做到全批全改，以便全面驾驭学生的状况。 3、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导、过关验收，既要优秀率，还要留意全员的平均分。 4、留意培育学生良好的学习物理的习惯和爱好，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育学生自我获得物理学问的实力。老师应开展如何挖掘新教材的实力价值和思想教化内容，如何把学问转化为实力的专题探讨。 5、突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对学生试验有条件的要做，条件暂不具备的至少要在课堂上演示。

6、6、加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。 7、为了达成目标和安排，本学期要真正做到降低难度，削减内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原则。要提高课和作业的效率。仔细贯彻新课程理念，接着深化探讨提高课堂教学效率的详细方法，坚决不移地推行“高效课堂”的课堂教学模式，紧紧围绕教化教学目标，加强教化教学过程管理，注意打牢学习的基础，突出学习主动性要求，规范学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，提高教化教学质量。 物理本学期教学安排篇2 一、教学目标 1、学问与技能： （1）了解库仑规律的定性和定量探究过程。 （2）库仑定律

7、的内容、公式和运用条件。 2、过程与方法： 类比法比较库仑定律和万有引力定律。 限制变量法探究库仑定律的探究过程。 类比点电荷和质点。 3、情感、看法与价值观： 培育与同学沟通合作的实力。 培育实事求是的看法。 二、设计过程 1、首先通过多媒体课件展示，激发学生爱好，并且提出问题引导学生思索，引入课题。 2、通过限制变量法探究库仑力与哪些因素有关。 3、引导学生自己得出库仑定律的结论。 本节课整个过程的设计，渗透着科学探究的思想，能够让三维教学得到很好的实施，让学生通过所设计的教学活动中感受到人文教化和情感教化，感受学习物理的乐趣。 三、试验器材 感应起电机、球形导体、静电摆 四、新课教学 引

8、入新课 1.自然界存在几种电荷？它们之间的相互作用是怎么样的？ 2.引导学生看多媒体演示。 既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间相互作用力的大小确定于那些因素呢？ 下面我们利用科学的探究的思想，分定性与定量两个方面来探究一下。 一.定性探究 1.问：电荷之间的相互作用力与哪些因素有关？展示多媒体课件，提问让学生提出猜想。 2.问：怎样用详细的试验去探究我们的猜想是否正确？同学们的猜想涉及到了两个物理量，那么用什么方法去进行试验探究呢？（限制变量法） 3.下面我们就用限制变量法进行探究。 学生视察试验现象，并回答问题: (1)在带电物体靠近小球过程中,你看到了什么现象? (2)细线的偏角增大说

9、明白什么问题呢? 多媒体演示小球的受力分析,分析偏角与电荷间作用力的关系. (3)在起电机给物体充电的过程中,你视察到了什么现象? 请同学们总结一下，电荷之间的相互作用力与电荷量的定性关系。 4.得出结论：两电荷间的作用力，随距离增大而减小； 两电荷间的作用力，随电荷量增大而增大。 早在我国东汉时期人们就驾驭了电荷间相互作用的定性规律，定量探讨电荷间相互作用则是两千年后的法国物理学家库仑。库仑通过大量的试验来探究三者的定量关系。 二定量探究 刚才我们得到的结论是:间距增大则作用力减小，电荷量增大则作用力增大。请同学们回忆一下,我们以前有没有遇到过类似的物理情景呢? 多媒体提示:假如把上面结论中

10、的电荷量换成质量呢? 1.分析问题：万有引力的改变规律与电荷间的作用力改变规律具有肯定的类似性。下面请同学们依据万有引力的公式，大胆地猜想一下电荷间作用力的公式。 2.提出猜想（类比）： 那么我们这样猜想的公式是否正确呢？要想验证我们的想法，须要进行试验探究，我们须要用限制变量法进行探究。 3.定量探究三者的关系： 库仑当时在探究三者之间的定量关系时遇到了许多的困难，下面我们了解一下库仑当时的有关状况。 （1）探究f与r的关系 问题1：电力特别小，如何解决力的精确测量？ 用扭丝的转角间接测量。思想方法：放大、转化 问题2:如何确定电荷之间的距离呢？ 把金属球志向化为点电荷，用刻度尺测量。思想方

11、法:志向化模型法。 没有大小的带电体点电荷类比质点。 点电荷是一个志向化的物理模型，事实上是不存在的。 实际的带电体在本身的大小跟带电体间的距离相比小得多时可看作是点电荷。思索是否可将带电体看作点电荷不是看它本身的尺寸大小。 （2）探究f与q的关系： 问题:如何确定两球电荷量呢？ 电荷均分原理：电荷在两个完全相同的金属球之间等量安排。 （多媒体演示电荷在相同的两个金属球间的等量安排） 解决了探究思路中的问题，就可以进行详细的试验了，库仑设计了一种特别完备、精致的扭秤，进行试验操作。 4学生观看库仑扭秤的试验视频和库仑当时的试验数据，总结规律。 通过刚才的展示过程让学生了解库仑当时探究的过程、思

12、路、方法。 三库仑定律 内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。 1.公式：库仑力f=kq1q2/r2静电力常量:k=9.0109n.m2/c2 2.方向：作用力的方向在它们的连线上（详细指出来） 3.条件：真空中的点电荷（提问实际带电体可以看成点电荷的条件） 四引导学生分析课本中的例1、例2。 小结：回顾本节课的重点内容，使学生对所学学问有整体把握。 五、教学体会 本节的库仑定律是这一章的基本规律，对库仑定律的讲解并描述，教材是从学生已有相识动身，采纳了一个定性演示试验，进而得出结论。库仑定律是学习电场强

13、度和电势差概念的基础，也是本章重点。要通过适量的例题和练习，让学生娴熟驾驭库仑定律的应用。 物理本学期教学安排篇3 一、精讲精练 为了达成目标和安排,首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培育实力。 1、.精讲: 首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。 教学时应留意: 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、驾驭概念的定义,才可能明确驾驭被定义的概念。 了解概

14、念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的改变率等等),以便用比较法教学。若一.教材分析 高二物理主要学习的内容是电磁学，是高考物理最重要的部分，难度很大。假如说高一物理你可以借助你丰富的生活体验帮助你学好的话，那么高二物理就有困难了，对于物理情景，模型都得通过抽象思维来建立，要求极高。当然，利用好连接班的机会，一则加强、突破高一的重、难点;二则提前打好高二的基础。力争高二物理学习给你带来惊喜。 1.刚开学注意初中学学问的连接，放慢教学节奏 2.注意基础的落实，实行“低起点，低难度，注意基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为

15、止。 3.课前反复探讨教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。 4.主动激励学生，增加学生学习爱好和主动性。针对重点问题，除了细致给学生讲解基本的原理外，还让学生自我设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，驾驭解题基本解法。 5.刚好做好作业批改及错误分析。做到对学生的作业全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导。 6.针对当前高考的特点。在注意基础考查的同时，特殊注意实力的考察。在平常的教学工作中，特殊注意实力的培育。让学生从繁重的作业中

16、解脱出来。 教学方案 1.坚持细心设计和上好每一节课，探讨细致分析高一新教材的特点，狠抓基础学问、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。 2.仔细分析学生学习状况，注意培育学生的学习实力和运用基本学问分析问题解决问题的实力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。 3.授课时留意以下几个方面。 (2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。 (3)新课程理念下的新授课应激励学生自主探究与合作沟通。 (4)新课程理念下的新授课应重视培育学生应用化学的意识和实力。 (5)新课程理念下的新授课应重视培育学生动手实力和实践创建精神。 4.作业布置留意以下几个方面 (1)适量性(2)层次性

17、 (3)针对性(4)实践性 (5)探究性(6)试卷化 这种概念属首次学习,就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。 2.精练:本学期的习题确定不少,如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细细致的完成,决不盲目图多。 二、刚好的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机

18、制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通,从中了解问题所在,以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。 三、对于学习最困难学生的详细措施 肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂,一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导,消退心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。 四、师生关系: 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学习看法;使学生保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生密切无间,而是要去关切每一个学生特殊是学习有困难的学生。 五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与

19、整合 1.课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”,教学的过程不再是老师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经验的过程,老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容,与学生一起探讨,让学生主动发觉问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身,不然时间有限,会奢侈掉大量的时间。 2.与信息技术的应用与整合 信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料,给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通

20、过视听,可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生,物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。 物理本学期教学安排篇4 我本学期接着担当：高二（7）、（8）班的教学工作；并担当高二（8）班班主任工作。每周10课时。 本学期进行物理（选修34）和物理（选修35）广东版的教学。物理选修（34）主要内容包括： 1、机械振动 2、机械波 3、电磁振荡与电磁波 4、光 5、相对论；物理选修（35） 主

21、要内容包括： 1、碰撞与动量守恒2、波粒二象性3、原子结构之谜4、原子核等。 依据高考学问点分布状况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略： 一、教学设计： 1、依据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理x科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。 2、仔细钻研教材，力求精确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破方法。 3、合理地进行教学设计、课件制作、加强演示试验的设计和运用。 二、仔细上课： 上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的.思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维

22、素养，保证每一节课的质量。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。 三、加强训练： 加强专题训练，是提高解题实力和成果的必由之路。本学期将进行如下专题训练： 1、动量定理题型归类 2、动量守恒 人船模型 临界问题 多物体系统动量守恒 子弹打木块模型 碰撞模型 碰撞中图像问题3、摆类问题4、机械波图像专题5、折射与全反射专题等 四、课后辅导： 加强作业批改，加强对学生学习状况的跟踪，刚好发觉学生学习中的问题并刚好解决。 五、仔细学习： 1、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合学生的教学模式，主动参加听课、评

23、课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2、主动参与市里、区里及学校组织的教研活动。 3、留意专业学问和教学理论的学习，主动参与老师接着教化的学习。 总之，我要不遗余力地完成教学工作。 物理本学期教学安排篇5 一、关于教学安排的说明 本学期接着运用沪科版必修二。全书共六章，分别为第一章怎样探讨抛体运动、其次章探讨圆周运动、第三章动能的改变与机械功、第四章能量守恒与可持续发展、第五章万有引力与航天、第六章经典力学与现代物理。 二、教学目标：本学期完成以下教学目标。 学问目标：以抛体运动和速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律；万有

24、引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；了解相对论和量子论现代物理学问。 方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。 实力目标：培育学生分析问题的实力；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理问题的实力。 三、教材分析： 第一章探讨抛体运动可分为两个部分： 第一部分第一节、其次节，探讨平抛运动特点及其规律物。 其次部分第三节，探讨斜抛运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨抛体运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。 补充学问：从特别到一般讲解并描述探讨曲线运动的基本方法。 其次章探讨圆周运动可分为两个部分： 第一部分第一节、其次节，讲解

25、并描述圆周运动的描述方法和基本规律。分析匀速圆周运动的规律和实例。 其次部分第三节、第四节，讲解并描述圆周运动的实例分析以及离心现象。 第三章动能的改变和机械能可分为四个部分： 第一部分第一节探究动能改变与做工的关系。 其次部分其次节，讲解并描述功和功率相关学问。 第三部分第三节，讲解并描述动能和动能定理及其应用。 第四章动能的改变和机械能可分为四个部分： 第一部分第一节势能和机械功的相关学问 其次部分其次节和第三节，探讨机械能和能量的守恒定律及能量的转化（重点） 第三部分第三节，能源与可持续发展 第五章万有引力与航天可分为三个部分： 第一部分第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问 其次部分其次节和第三节，学习万有引力定律的学问 第三部分第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问 第六章经典力学的成就与局限性经典力学的成就与局限性和现代物理学的发展。